2、学会查“无字词典”

1、 2 2、学会查、学会查“无字词典无字词典” 暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。 聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。 爸爸突然问聪聪：“你知道骄阳似火是什么意思吗？” “我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪像背书似的说。 爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？” 聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。 爸爸说：“我又想起了惊涛拍岸这个词语，你看眼前这情景像不像？” “太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。 爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个

2、词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的无字词典哪！”看课文，听录音读；跟录音小声读；自由读；分段开火车读；分部分指名读。 暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。 聪聪_旅行包，_太阳帽，_地走在马路上。体会：描述同一主体发出的连续性动作，将动词短语一个接一个紧密衔接，语言简洁，节奏明快。 爸爸突然问聪聪：“你知道_是什么意思吗？” “我知道，就是_。”聪聪像背书似的说。 爸爸笑了笑说：“你这是_的解释。你看，_，连树上的叶子都_了，这不就是对_最好的解释吗？”聪聪是怎么解释的？爸爸又是怎么解释的？两者有何不同？你也能像爸爸这样解释“骄阳似火”吗？小结：学习中，当我们接触到一些词语时，往往

3、可以联系生活经验来寻找解释，更形象生动地理解词语的意思。 聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上_的波涛不断_，_在岸边的岩石上，发出了_的声音。 爸爸说：“我又想起了_这个词语，你看眼前这情景像不像？” “太像了！太像了！”聪聪高兴得_。生活中，有时我们看到某种情景，脑海里就会蹦出一些相关的词语来。老师来说情景，你们想想看能不能找到合适的词语来形容。谁能自己尝试描述一个情景（结合暑假游玩照片、图画或记忆画面），并能用一个词语概括、形容这个情景？ 爸爸_地对聪聪说：“看来要想_一个词语的意思，_要会查有字的词典，还要学会查身边的_哪！”说说“无字词典”指的是什么？（现实生活，身边所见所闻所感的一切）

4、 2 2、学会查、学会查“无字词典无字词典” 暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。 聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。 爸爸突然问聪聪：“你知道骄阳似火是什么意思吗？” “我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪像背书似的说。 爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？” 聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。 爸爸说：“我又想起了惊涛拍岸这个词语，你看眼前这情景像不像？” “太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。 爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个

5、词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的无字词典哪！”关注对话提示语，找到文中还有几处提示语？了解提示语有时放在说话之前，有时放在说活之后。 2 2、学会查、学会查“无字词典无字词典” 暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。 聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。 爸爸突然问聪聪：“你知道骄阳似火是什么意思吗？” “我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪像背书似的说。 爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？” 聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

6、爸爸说：“我又想起了惊涛拍岸这个词语，你看眼前这情景像不像？” “太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。 爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的无字词典哪！”关注对话提示语部分中表达说话语气或伴随动作的词语，找到这几处提示语中表示说话语气或伴随动作的词语。 2 2、学会查、学会查“无字词典无字词典” 暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。 聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。 爸爸突然问聪聪：“你知道骄阳似火是什么意思吗？” “我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪像背书似的说。 爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看，烈

7、日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？” 聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。 爸爸说：“我又想起了惊涛拍岸这个词语，你看眼前这情景像不像？” “太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。 爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的无字词典哪！”关注对话提示语部分中表达说话语气或伴随动作的词语，指导读好对话，学会习作中使用。 爸爸突然问聪聪 你知道 骄阳似火 是什么意思吗 我知道 就是强烈的太阳光像火那样热 聪聪像背书似的说关注对话中说话部分的标点使用，尤其是注意单

8、双引号，提示语放在前后的变化。 爸爸说 我又想起了 惊涛拍岸 这个词语 你看眼前这情景像不像 太像了 太像了 聪聪高兴得嚷起来 2 2、学会查、学会查“无字词典无字词典” 暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。 聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。 爸爸突然问聪聪：“你知道骄阳似火是什么意思吗？” “我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪像背书似的说。 爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？” 聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。 爸爸说：“我又想起了惊涛拍岸这个词语，你看眼前这情景像不像？” “太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。 爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的无字词典哪！”师生合作读、全班齐