（演唱）游子吟_第1页
（演唱）游子吟_第2页
（演唱）游子吟_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、游子吟说课稿 教材分析： 母爱是人世间最诚挚的情感，同样也是学生最易理解的情感。湘版第六册音乐教科书在第7单元安排了母子情这一内容，其中包括歌曲游子吟、歌曲听赏小背篓、听赏与跟唱唱给妈妈的摇篮曲。歌曲游子吟是古诗新唱，抒发了母子之间深厚的情感。 歌词亲切、温暖、爱意绵绵。曲调婉转悠扬，情深意切，深深波动着儿女的心弦，使学生深切感受到音乐与诗句珠联璧合的境界。自古诗歌不分离，为古诗谱上新曲，让学生感受到音乐与诗歌的完美结合，也是为传承传统文化创造了一种新的方式。教材呈现的插图，也有助于学生更好地了解古诗的含义，为学生体验”母子情”作了情感铺垫。设计思路：音乐是声音的世界，离开了唱就不能说是完整的

2、音乐教育了。故本堂课以学唱歌曲游子吟为主要内容。在方式方法上，通过听（听歌曲、听故事）感（对母爱进行评价）演（表演演唱）创（献给母亲的话）四个教学环节，引导学生参与感受、表现、体验音乐，使学生充分感受歌曲的思想情感。同时，设计了生生之间的合作、探究学习，调动学生学习的积极性。 教学目标：1、 学唱歌曲游子吟，怀着对母亲的赞赏之情演唱。通过学习，教育学生从小就应体贴父母、孝敬父母。2、 积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。音乐是一种情感教育。学生通过对音乐作品情绪、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对美好事物的挚爱之情，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚的情操的

3、熏陶。例如通过本堂课学习，主旨在于让学生关心父母，知道父母抚育自己长大很不容易。教学重点： 课堂设计主要让学生充分感受歌曲的思想感情，能用深情、柔美的歌声表现母子情，情感体验贯穿始终。我设计了以下几个环节： 1、学生听世上只有妈妈好排队进教室，课前渲染母爱的氛围。 2、故事导入新课，激发学生兴趣，使音乐课堂沉浸在浓烈的情感之中。3、生有感情地朗读古诗后对诗词内容和孟郊妈妈的行为进行理解和评价，用听唱法和视唱法进行歌谱教学。4、歌曲处理：第一、二乐句唱得亲切、温柔和深情，以表达深厚、无私的慈母之爱；第三、四乐句唱得激动、充满感情，表达儿女报答母亲养育之恩的心愿；结束句唱得意味深长，进一步体现游子对妈妈的真挚感情。全曲应唱得连贯圆润，饱含深情。 教学难点： 本节课的难点为前倚音和四分音符、八分附点音符的演唱方法。三年级学生已有识谱基础，故本堂课我尝试让学生自学歌谱的方法为主，具体的做法是： 1、采用对比的方法进行教学前倚音。让学生唱一唱，有无前倚音的两种唱法有什么不同？哪一种好？为什么？使学生知道歌曲中运用前倚音能把游子对慈母的感情表达得更加深切。2、学生划拍视唱歌曲旋律，老师个别指导。 教学过程设计： 一、创设情境，激发学习兴趣 1、听音乐世上只有妈妈好进教室。 2、师生交流，说说母爱。 二、感受与学唱 1、诗歌

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论