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1、如果对您有帮助!感谢评论与分享记叙文怎样才能写得曲折动人导读 :本文 记叙文怎样才能写得曲折动人,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。尺水兴波,跌宕起伏记叙文怎样才能写得曲折动人焦文林美国有家杂志曾以3000 美元的悬赏求文字最简短、情节最曲折的小说。不少人都绞尽脑汁、提笔应征。结果有篇题为三封电报的小说获得了头奖:伊莉薇娜的弟弟佛菜特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久, 她在家里接获弟弟的电报:“巴布猎狮身死。佛莱特”伊莉薇娜悲不自胜,回电给弟弟: “运其尸回家。 ”三个星期后,从非洲运来一个大包裹,里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报: “狮收到。弟误,请寄回巴布尸。”很快,得到了非洲的
2、电报: “无误,巴布尸在狮腹内。佛莱特”【要素解说】“凡做人贵直,而作文贵曲。”特别是写记叙文,要学会一些设计情节波折的方法:一、误会利用时间、地点、人为因素,故意造成人物之间的误解,为行文推波助澜,丰富情节的戏剧性。如习作期望写“我”整天沉醉于武侠小说的刀光剑影之中,成绩急剧下降。而没有文化偏想培养出一 个文化人的母亲见“我”整天抱着厚厚的一本书“用功”, 心中有几 分欢喜。“我”则为自己的瞒天过海之术而得意。 直到一个风雪肆虐 的日子里,母亲一大早起来,踏着冰雪,忍着饥饿,来到二十里外的 学校,给我送来“我”常念的厚书一一神雕侠侣时,“我”才流 下了悔恨的泪水。文章用误会法,写母亲因“我”
3、学习用功而欢喜, 又用误会法,写母亲错把“我”常看的武侠小说当成教材, 冒着风雪 严寒饥饿到二十里外的学校送书的感人情节。 突出了母亲的善良和盼 子成才的热切心情,也表现了 “我”的忏悔和惭愧。二、抑扬从“抑” “扬”的顺序看,有“先扬后抑” “先抑后扬”两种: 从“抑扬”的对象来看,有“抑人” “抑物”两种。如梁实秋的我的一位国文老师一文,开头交代老师的绰号“徐 老虎”,给人穷凶极恶的感觉;接着写外貌,“脑袋有棱有角” “头 很尖,秃秃的,亮亮的” “脸,方方的,亮亮的,扁扁的",还说他 像聊斋志异中的夜叉,真是有些古怪,让人难以忍受的是他的“狞 笑”和“鼻里常川的两桶清水鼻涕”。
4、然而就是这样一个形容猥琐、 可怜可鄙的人,却是一位满腹经纶、古道热肠、热心教学、严肃育人 的好先生。梁实秋的这篇短文,不但张扬了自己老师的个性风采,而 且给我们留下了抑扬结合的珍贵的写作技巧。三、陡转故事情节不是循常理发展,而是陡然遇到情理中的“意外”, 转 向另一方面去。如小说窗。写两位卧床的重病人,住在仅有一门 一窗的狭小房里。只有透过窗口才可见外界,生活死寂。为了安慰病 友,近窗人每天向病友编织窗外斑斓多姿的景观,病友摆脱了寂寞, 得到了快慰。至此故事似可以作结了。然而病友突生嫉妒,对近窗人 竟见死不救,待争到近窗的铺位,见到的却只是光秃秃的一堵墙 文末陡起波澜,出现逆转,使小说有了强烈
5、的艺术魅力。【精要点评】父亲的车子焦可馨时间的车轮,无声无息地碾过记忆的长路,但是,总有一些事情 让人难忘。每每想起那件事,我心中就不平静,它就像烙印一般,深 深刻在我心上,使我久久难以忘怀。(与“父亲的车子关系不大,可 以删除”)读初二那年,一场车祸,有惊无险,但还是落个左脚骨折。父亲 就买了辆二手自行车接送我上学。两年过去了,我的脚也早已恢复正 常,但父亲仍坚持骑着那辆破车送我上学, 全然不管那辆自行车的外 表多么破旧,速度是多么缓慢,是多么跟不上时代的脚步。(只是一些平实的叙写,缺乏描写性的语言,应该多用一些形容词,追求叙事、 状物的生动性;关于“我”心情的内容,都是直白式,要通过描述性
6、 语言展不)每次父亲骑着那辆破旧的自行车接我时,周围的同学都露出怪异 的表情,也有说三道四的,说什么的都有,什么眼神都有。(同学是谁?怎样的一种怪异? “说三道四”的内容是什么,应该具体化)看到他们的种种神情,我心中总会产生一种莫名的自卑感, 感觉自己投 错胎,出生在一个贫穷的人家。特别是坐在父亲的自行车上,总是脸 上热辣辣的。心想,其他同学有小轿车接送的,也有摩托车接送的, 我呢?为什么,只有一辆破旧的自行车接我?我多次想跟父亲说, 让 他不要把自行车骑到学校来。但是,每次都是看着年迈的父亲,又把 到了嘴边的话咽了回去。后来,一个星期五的下午最后一节课,老师 正安排周末事宜。父亲又照例穿越夹在道路两侧的众多的小轿车, 颇 为得意地将自行车停在教室窗户附近,那处能透过玻璃望见我的位置。 我的同桌看到了,就当面嘲笑我。(这里应该描写具体的细节或场景) 我想避开同学的鄙视的目光,在教室里多待一会,班长又拿父亲的那 辆车子挖苦我。(班长说些什么,有什么样的表情,都应该具体描写 出来,只是一味地自己叙述,没有组织成场景一、情节,很难兴起波 澜)于是,我终于硬下心肠来,对父亲说:“爸,你以后接送我,都 不要到学校里来了,到学校前小巷的拐角处就可以了。不然,同学们 又要笑话你那辆高级轿车了。" (这样的语言,应该由“同学” 自己说出来)父亲听了我的话,虽然有些不高兴,好像想说什么,
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