语文版初中语文七年级下册《地毯下的尘土》《地毯下的尘土》比赛_第1页
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1、整理课件预习提问：预习提问：童话故事中的主人公是谁？童话故事中的主人公是谁？她生活在一个什么样的家庭里？她生活在一个什么样的家庭里？大家读这篇童话故事时发现什么大家读这篇童话故事时发现什么问题没有？问题没有？整理课件地毯下的尘土地毯下的尘土莫德林赛整理课件 自主阅自主阅读读： 快速阅读快速阅读课文课文，了解文章内容，了解文章内容，解决生字词。解决生字词。思考思考: :米妮是一个怎样的孩子？米妮是一个怎样的孩子？整理课件 给给下列划线的下列划线的字词注音字词注音： 勉强勉强（ ） 腿腿瘸瘸（ ） 眷眷顾（顾（ ） 被被褥褥（ ） 真真挚挚（ ） 教教诲诲（ ）min qing jun zhqur

2、hu整理课件 自主合作自主合作 探究学习探究学习整理课件 米妮是个怎样的孩子，从课文内容中找出评价依据。 米妮是一个米妮是一个勤劳能干、勤劳能干、 善良诚实善良诚实的好孩子。的好孩子。整理课件 文中两次写到米妮观望窗外的风景有什么作用？ 第一次描写，引出了故事的重点情第一次描写，引出了故事的重点情节节“地毯下的尘土地毯下的尘土”；第二次描写，引；第二次描写，引出了米妮内心的矛盾和斗争，也引出了出了米妮内心的矛盾和斗争，也引出了一段生动细致的心理描写，使一个诚实一段生动细致的心理描写，使一个诚实善良的小姑娘的形象跃然纸上。善良的小姑娘的形象跃然纸上。整理课件 米妮的故事告诉我们怎样的道理？ 一个

3、诚实、善良、勤劳的人一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉是一定会有回报的，故事还告诉我们我们要养成要养成“认认真真地对待自认认真真地对待自己的工作己的工作”的良好习惯的良好习惯。整理课件 通过分析小主人公的形象，我们通过分析小主人公的形象，我们学学会会了了运用多种描写手段刻画人物运用多种描写手段刻画人物的的方法，尤其是本文的方法，尤其是本文的心理描写和行动心理描写和行动描写描写，都值得我们仔细品味，并把它，都值得我们仔细品味，并把它运用到我们的日常写作中去。同时，运用到我们的日常写作中去。同时，通过本文的学习，我们可以从主人公通过本文的学习，我们可以从主人公身上发现许多身上发现

4、许多美德美德，而这些，也许正，而这些，也许正好是我们所需要学习的。好是我们所需要学习的。整理课件 我和米妮比一比 “ “虽然当时没有人知道，但自己虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安。心里却很不安。”你有过这样的经你有过这样的经历吗？历吗？ 你愿意把它说给别人听吗？你愿意把它说给别人听吗？可以肯定，一旦你说出来，心里的可以肯定，一旦你说出来，心里的不安就会消失。不安就会消失。整理课件 课外阅读童话故事课外阅读童话故事2323篇篇整理课件 谢谢各位老师！ 谢谢各位同学！ 谢谢各位老师！ 谢谢各位同学！整理课件 合作探究合作探究米妮是个怎样的孩子，从课文内容中找出米妮是个怎样的孩子，从课文内容中找出评价依据。评价依据。文中两次写到米妮观望窗外的风景文中两次写

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