科学初一下浙教版第二章力和运动的题型分类

1、科学初一下浙教版第二章力和运动的题型分类定义：一个物体是静止依旧运动的，要看是以哪个物体为标准。那个被选为标准 的物体叫参照物。1、在人民公园的湖面上，小刚同学坐在航行的游船里观光，假设说他是静止的，所选的参照物是A湖岸R湖水C游船口岸上的建筑物2、2017?深圳如图是空中加油的情景，我们说加油机是静止的，是以以下哪个物体为参 照物A、以加油机自己为参照物R以受油机为参照物C以地面为参口物D、三种说法都不对3、我国古书考灵曜上记载有“人在舟中闭目而坐，舟行而人不觉”，这是对运动和静止的相对性的生动描写，其中“舟行”是以 为参照物、【二】平均速度及运动状态的问题平均速度的定义：平均速度是指一段时

2、间内的路程和这段时间的比值，用公式v=u计算二I1）运动状态的辨别类问题：1、用图像表示物体的运动规律，图中表示同一运动规律的是 甲乙丙丁A甲图和丙图日甲图和丁图C 乙图和丙图D、乙图和丁2、频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，如图1ABC邛分别用照相机拍摄每0.1S拍摄一次的小球在不同的运动状态下的照片，其中受到平衡力的作用的是 D3、为了探究. 小球自由下落时的运动，： 某物理实验小组的同学 用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小 Aac” 球下落时的运动状态，如下图、 能够看出小球在做 直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是（2）下图中四个速度随时间变化的关系图象，能反映

3、出该小球下落运动的是 .（选填 图中的选项字母）4、小球沿一曲面滚动，间隔相等时间所拍摄的照片如图5所示，可知小球的运动速度是先 后。2）平均速度的计算类问题 1、小明骑车到学校用时 15分钟，从家到学校路程为1.5千米、问小明到学校的平均速度为多少？、2、如图是某同学周末随父母乘列车外出旅游时依照列车运动情况绘成的s-t 图，请据图分析:（1）列车行驶完全程，所通过的路程为千生，其平均速度为千米型寸；（2）在匀速行驶时，列车的速度是毛荃/时。3、汽车以25m/s的速度匀速行驶，司机突然发明前方有紧急情况，通过 0.5s从发明情况到开始制动刹车，司机的反应时间开始制动刹车，又通过 4.5s滑行

4、60m车停止、那么从发明情况到完全停止的这段时间内，汽车的平均速度为多少【三】力的存在和受力的简单分析类第1题图1、科技馆有一个磁悬浮地球仪，当它静止在如下图位置时，地球仪 竖直方向的受力分析不计空气浮力正确的选项是A不受外力日重力与磁力平衡C磁力大于重力DX只受磁力2、关于运动和力的关系，以下说法中正确的选项是A、只要有力作用在物体上，物体就能运动B、只要有力作用在物体上，物体的运动状态一定发生变化C、只要物体的运动状态发生改变，就一定有力作用在物体上 DX只要物体在运动，就一定有力作用在物体上3、“神舟”七载人航天飞船的成功发射是我国科技史上的重大里程碑。以下是关于航天员翟志刚在“神舟”七

5、号机舱内的生活描述，其中符合事实的是DA.他能喝水，因为在太空上水的重力和地球上是一样的B.他不能说话，因为在失重状态下声带无法振动发声 C.他一直漂浮在机舱内，因为在太空中他的质量变小D.他能够写字记录，因为在太空中摩擦力依旧存在的4、滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出。滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图 6关于滑块的受力示意图正确的选项是5、足球运动员把足球踢向空中 飞行受力图中，正确的选项是（如图12-35）,假设不计空气阻力，那么以下表示足球在空气中（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（【四】关于摩擦力和牛顿第一定律及二力平衡的综合运用类的题目1摩擦力的大小及

6、方向的判断摩擦力的定义：两个相互接触的物体，当他们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻 碍相对运动的力，这种力确实是摩擦力。注意：两个物体保持相对静止时也可能产生摩擦 力、摩擦力的方向：1、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力。方向 与物体运动方向相反，2、滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力。方向与物体运动方向相 反3、静摩擦力：一个物体相关于另一个物体有相对运动趋势即欲动未动时，产生阻碍物 体运动的力。方向与物体相对运动趋势相反。（f静=F）(趋势)确信相反注意：物体的摩擦力方向可能与物体运动方向相同但与物体的相对运动 如：如人走路和跑步时脚受到摩擦力自

7、行车后轮受到地对它的摩擦力 例题：1、以下关于摩擦的说法中，不正确的选项是A、摩擦力是阻碍物体相对运动的力B、摩擦力产生在两个相互接触的物体上C只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力DX两个相互接触的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生2、如下图，传送带上有一个物体，它与传送带一起以5mxs的速度水平向左匀速运动。那么以下说法正确的选项是A、物体所受摩擦力方向水平向左R物体所受摩擦力方向水平向右C、物体只受一对平衡力的作用D物体一定受摩擦力的作用，但方向不能确定3、完全相同的二块长方形物体，如图在相同的水平地面上运动，拉力分别为Fi和F2,且FiVF2、那么，不计空气阻力时，受到的摩擦

8、力大小比较为F,甲因乙困A甲大于乙Bk甲等于乙C、甲小于乙D、无法确定4、一杯水放在列车内的水平桌面上，假如水面突然发生了如图 所示的变化，那么列车的运动状态可能发生的变化是 BA、列车突然向右启动或向左运动时突然刹车 日列车突然向左启动或向右运动时突然刹车C列车突然加速 D列车突然减速O 。图65、将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动,然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会接着向前滑动一段距离后停下。回答以下小题请选填以下合适的字母标号A.受到方向向右的摩擦力 B.受到方向向左的摩擦力C.不受力1、米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方

9、向上受力情况(2)、当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况(3)、当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为4、如下图，重叠在一起的 A、B C三个重物，当B物体受到10N的水平拉力作用后，三个物体一起在水平面上向右的匀速直线运动，关于所受的摩 擦力大小和方向不正确的选项是A、A对B无摩擦力B、C对B的摩擦力为10NI,方向向左C、水平面对C的摩擦力为10N,方向向右口 C对水平面的摩擦力为 10N,方向向右2第一牛顿定律和二力平衡的定义的运用1、以下说法中，正确的选项是A、力是维持物体运动的缘故B、力是改变物体运动状态的缘故C只有做匀速直线运动的物体才具有惯性H物体的速

10、度越大，惯性越大2、关于物体的惯性，以下说法正确的选项是A、惯性是物体的一种属性R物体只有静止时才有惯性C、物体只有受力作用时才具有惯性D物体只有运动时才具有惯性3、一物体静止在水平桌面上，那么A、物体所受的重力确实是物体对桌面的压力日物体所受的重力与物体对桌面的压力是一对平衡力C物体所受的重力与桌面对物体的托力是一对平衡力物体所受的重力较大那么物体对桌面的压强一定特别大4、小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动如下图、那么以下说法正确的选项是A讲台桌不受摩擦力 对讲台桌的摩擦力B、推力与讲台桌的重力大小相等DX推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等C、推力小于地面5、小雨同学通过

11、绳子拉着一石块在水平桌面上做匀速圆周运动, 那么该石块将假设它受到的力全都消逝,A做匀速直线运动 马上停止运动B、接着做匀速圆周运动C、落到地面上绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力R绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力6、如下图，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，其中说法正确的选项是C、6-DX7、放在一辆足够长的表面光滑的平板车上的两个物体,随车一起在水平方向上做匀速直线运动如下图。当车突然停止时 ，这两个物体在车上（不考虑空气阻力）A. 一定不相碰 B. 一定相碰C.假设两个物体质量相等，一定相碰D.假设两个物体质量不相等定相碰18、如下图，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A

12、,木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小、在木板运动的过程中，以下说法正确的选项是A、木块A受到的是静摩擦力是运动的C、拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大擦力的方向向左D、木块A所受摩B、木块A相关于地面9、木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b绳拉牛的力小于牛拉绳的力D绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力6、山东姑娘刘春红成功卫冕女子举重69公斤级冠军！如图为她成功举起128公斤的情形,以下说法正确的选项是杠铃对她的压力与她对杠铃的举力是一对平衡力杠铃对她的压力与杠铃的重力是一对平衡力杠铃的重力

13、与她对杠铃的举力是一对平衡力杠铃对她的压力与地面对她的支持力是一对平衡力点如图甲，是因为木块具有 ；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向 填 “左”或“右”的摩擦力作用、为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动如图乙、那么木块受到的摩擦力方向向 填“左”或“右”，大小是N、左旦司匹右10、如下图，物体 A在水平力 F的作用下，静止:5"忌：k 1 /甲在竖直墙壁上、当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑、如今物体 £A所受摩擦力的大小B1"A、减小为原来的1/2日和原来一样C增大为原来的2倍D无法判断【五

14、】综合计算及实验探究的应用的题型关于操纵变量法定义：物理学中关于多因素多变量的问题，常常采纳操纵因素变量的方法， 把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而操纵其 余几个因素不变，从而研究被改变的那个因素对事物的妨碍，分别加以研究，最后再 综合解决，这种方法叫操纵变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在 各种科学探究和科学实验研究之中。1、如下图，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各 图所示的形变。假如Fi=F3=F4>F2,那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是()A图甲和图乙 B、图甲和图丙 C、图甲和图1D图乙

15、和图112、下图描述的是小红同学探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景、将同一木块分别平放、侧放在长木板上匀速拉动 （图甲、乙），然后再把两相同的木块叠放在一起，平放在木板上匀速拉动（图丙）、对此以下说法正确的选项是A甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系B、乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系C、比较甲和乙，甲的摩擦力大D>比较乙和丙，丙的摩擦力大2、下面是七年级某班科学实验小组在探究妨碍滑动摩擦力大小的因素时的部分活动过程：1提出问题：依照研究的内容，你认为他们应当提出的问题是？2建立假说：依照实验小组提出的猜测 1和2,请你再提出第3个猜测猜测1:压力大小可能是妨碍

16、摩擦力大小的一个因素；猜测2:接触面积的大小也可能是妨碍摩擦力大小的一个因素；猜测3:。3实验检验：由于妨碍滑动摩擦力大小的因素较多，因此在探究过程时要采用操纵变量法。例如检验上面的猜测 2所提出的猜想时，必须操纵和相同，而需要改变 的量是：。3、古希腊学者亚里士多德曾给出如此一个结论一一物体的运动要靠力来维持。因为那个结论在地球上不能用实验来直截了当验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。那个实验如下图所示，他是让小车从斜面的同一高度滑下，观看、比较小车沿不同的平面运动的情况。毛巾衣面梆布表面木板表面问：1实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在

17、粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的。2一般人的思维都局限在直截了当比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发明 物体运动的表面越光滑， 相同情况下物体受到的 越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体假如不受外力作用，它将 O闻名的牛顿第一定律、也称 定律确实是在此基础上总结出来的。那个定律因为是用 的方法得出，因此它 填“是”或“不是”用实验直截了当得出的。4、在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图。老师指出乙组同学选择的器 材更加合理，其缘故是： 。甲乙(2)在探究力的大小对二力平衡的妨碍时，利用

18、了定滑轮能够的特点，并通过调整来改变Fi和F2的大小。(3)保持Fi与F2相等，用手将小车扭转到图15中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？5、如图甲所示，用一拉力传感器能感应力大小的装置水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0-tl时间木块静止，术块运动后改变拉力，使木块 t2后处于匀速直线运动状 态。计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间变化图线，回答以 下问题：当用F=5.3牛的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大/为 牛；假设用F=-5.8牛的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为 牛。(2)如图丙所示，为研究滑动摩擦力 Ff大小与接触面受到压 F力FN大小的关系， 在重力为17牛的木块上每次增加 1牛重的祛码，分别用水平拉力 F使木块作匀 速直线运动。实验测量数据如下木块对水平向压力 FN牛171819 12021水平拉力F