牛顿第一定律教案分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 通 化 师 范 学 院学 生 教 案课程名称 九年级物理 授课时数 25分钟 授课对象 九年级学生 使用教材 义务教育课程标准实验教科书 整理 张大昌 出版社 人民教育出版社 姓名 吴天娇 学号 200808010107 指导教师 田杏霞 通化师范学院教案章节名称第十二章 运动和力第5节牛顿第一定律课型规律教学课教学时数25分钟教学目 的及要求1、知识与技能：（1）、借助伽利略的理想实验理解力和运动的关系，知道其主要推理过程及结论。 （2）、理解牛顿第一定律，并理解其意义 （3）、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度 2、过程与方法：（1）、

2、培养学生在实验的基础上通过推理得到结论的方法 （2）、通过伽利略的理想实验，使学生受到科学方法论的教育 （3）、通过对惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学知识的能力 3、情感态度与价值观：（1）、通过物理学史的简介，对学生进得严密的科学态度教育，了解人类认识事物本质的曲折（2）、通过对伽利略对力和运动关系的研究，培养学生敢于坚持真理，不迷信权威的精神和科学探究精神。 教学重点牛顿第一定律和惯性教学难点力与运动的关系教学方法手段教具教学方法：问题引入法、实验法、讲授法 推理法教学手段：传统教学与现代多媒体教学相结合 教学用具：课本、自制教具、课件、黑板、粉笔教学过程教学过程教学过程教师活动学生活

3、动新课导入（复习式导入）：【师】学习新课之前学生回答俩个问题：1、力的作用效果有哪俩种？【师】： 第二个问题之前，我给同学做一个小实验，学生分析我手给小车的力，当我手接触小车时发现小车怎样？当我手分开时，小车又怎样？好，同学们在看下一个动作，当我手给小车一个力，发现小车运动，当我手松开时，你发现小车怎样？第二个问题，如果受力的物体，不再受力，则物体会怎样？【师】 同学们，都是伟大的科学家，在很久以前，亚里士多德认为：运动的物体需要力维持。伽利略认为：运动的物体不需要力来维持，这样俩位科学家的观念进行了持久战，同学们认为谁会胜利呢？【ppt播放】【师】 对于种种猜测，如果我们想证明哪一种观念是正

4、确的，我们应该怎么做？ 【板书】【师】 对，实验是检验真理的唯一办法。生活中，我们处处都会受到阻力，今天我们就来研究一下阻力对运动物体的影响。同学们思考我想改变阻力的大小，结合生活中实例，我应该改变什么呢？【ppt播放】【师】: 接下来，我介绍一下实验器材：毛巾、棉布、固定高度斜面、小车、纸带、黑笔等。在实验中，如果我们想观察阻力对小车的影响，我们可以通过观察什么间接的得到？【师】 通过改变小车在斜面的下落高度，发现高度不同小车在水平面的速度就不同，为了让小车在水平面的初速度相同，我们应该怎么办？【师】 从而确定不变量：小车释放高度；变量：接触面的粗糙程度。现在我找两名同学进行实验操作，一名同

5、学负责从同一高度释放小车，另一名同学负责记录小车在水平面上运动的路程，并用黑笔标注在纸带上，现在开始实验。【师】 同学们现在观察实验的结果，我把它贴在黑板上。实验结果表明，A点是小车在毛巾表面运动的路程，发现它运动的路程最短，则所受阻力最大；B点是小车在棉布上的运动路程，发现它运动的路程较长，所受阻力较小；C点小车在光滑水平面上运动的路程，它运动的路程最长，所受阻力最小。【师】 同学们根据实验结果，我们可以得出什么结论？【师】 同学们猜想，如果水平面比此平面还光滑，小车运动的路程会怎样？如果是绝对光滑的理想平面，小车的运动会怎样呢？【师】 同学们刚才所说的就是今天的实验推论。那我们说哪一个科学

6、家说的更准确一些呢?【师】 伽利略强调了物体会一直运动下去，而物理学史是源远流长的，笛卡尔在伽利略的基础上又将该运动进行了升华，强调此时的“一直运动”是“匀速直线运动”。之后，我们有出现了一名伟大的科学家牛顿。在继承了前面的两名科学家结论的同时又加入了自己的想法，将“静止”加入其中，的出牛顿第一定律。【师】 牛顿第一定律强调，一切运动的物体在没有受到外力的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。生活中有没有不受力的理想状态？【师】 所以我们说，牛顿第一定律不可以直接用实验来证明，它的推出是实验和结论的结合。【师】 接下来，我们做一个习题，来巩固一下所学知识。同学们请看大屏幕。【例1】下列说法正

7、确的是 A物体不受力作用就一定静止B物体不受力作用就一定是匀速直线运动C物体受力才能运动D以上说法都是错误的【师】 老师找一个同学来回答，告诉老师你的答案。好，看来学生掌握的还不错，我们现在来分析一下【分析】牛顿第一定律指出，物体不受外力作用时，物体将保持静止或匀速直线运动说明物体可以有两种表现状态，同时也说明物体不受力时也能运动，力不是维持物体运动的原因【师】 看下一个问题(2) 一个物体做匀速直线运动，突然受到一个外力的作用，它的运动状态是否一定会改变？ 谁能给老师解释一下？【师】 老师给同学们解释一下 ： 物体原来的运动状态是匀速直线运动，对应的受力情况是"不受力"或

8、"受合力为零"。在此基础上再施加给此物体一个外力，此时物体受合力一定不为零，物体的运动状态一定会发生改变。【师】 保持静止或匀速直线运动状态，这是物体的一种性质，就像物体有质量一样，谁也不能改变它，人们把物体的这种性质叫做惯性。【师】 什么是惯性呢？同学们跟老师齐声朗读-一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质。这种性质就是惯性。我们说牛顿第一定律就是惯性定律，同学们想一下，惯性定律与惯性有哪些区别呢？【师】 同学们请看大屏幕，老师已经将它总结出来。接下来我们做一个习题，来巩固一下惯性的学习。1、下列关于惯性的说法中，正确的是（ ）A.运动的物体有惯性，静止的物体没

9、有惯性。B.只有物体的运动状态改变时才有惯性C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性。D.一切物体在任何时候都具有惯性。2、正在行驶的汽车，关闭发动机后汽车还会继续向前运动一段距离，这是由于_的缘故；最后还是停下来，这是因为的_结果。【师】 以上是我今天的讲课，谢谢！回答：运动状态与形变 回答：运动 停止 运动 继续运动回答：伽利略、亚里士多德回答：实验回答：接触面的粗糙程度回答：小车在水平面的运动路程回答：从同一高度释放回答:水平面越光滑，小车运动的越远，所受阻力越小，小车会一直运动下去回答：伽利略记忆回答：没有记忆回答：D学生回答学生尝试回答回答：D惯性 汽车受到摩擦阻力的作用板书设计第十二章 5 牛顿第一定律 （提纲式）一、实验1.条件：小车从同一高度处滑下2.目的：使小车在水平面获得相同的速度 结论：水平面月光滑，小车所受阻力越小，运动的路程就越远。推理：如果物体不受力，会一直运动下去二.牛顿第一定律