教学设计（教案）模板

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级七年级教学形式新授课教 师苏爱华单 位登封市直一初中课题名称第2单元学情分析初一学生抽象思维比较差，因此需要给学生设计一个具体的环境和情景。本单元主要时采用活动教学法来完成特定的任务。初一学生尤其时农村学生学习英语的兴趣不浓，培养他们的学习兴趣很重要。教学目标1、 知识目标：掌握方位介词：across from , in front of , next to , between .and . . behind . 掌握多种问路、指路的表达法。会用所学句型进行会话。可以就身边熟悉的地点进行自由交谈。能够阐述各个建筑物之间的位置关系，学会利用地图介绍某些

2、地点。 2、能力目标：能够为他人指明去某一场所的路线，学会利用地图介绍某些地点；培养学生在实际生活中辨别反方向的能力以及向他人介绍处所的能力。3、情感目标： 通过学习，使学生在实际生活中能够辨别方向，并养成乐于助人的好习惯。教学过程第3课时 Unit 1 My name s Gina （总第3课时）Section A 3a 4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、 学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉

3、掌握词汇。 1、 个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查 单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name? My last name is.进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Sm

4、ith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b) 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、 总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四

5、、诊断评价 （一） 用所给词的适当形式填空. 1. Nice to meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr Green. 4. _(be) you Mr Green. 5. Hi, I _(be) Lily.（二） 据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is _name. 2. 她的名是什么? _name? 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.（三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No.Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet you. B: _. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）板书设计Asking the way : Is there .? Where is the way to . (2). Giving directions on the street . Walk a