教学设计（教案） (5)

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级七年级教学形式讲读结合教 师赖香莲单 位韶关市始兴县墨江中学课题名称乡愁学情分析1本节课面对的是初中二年级的学生，学生思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；2学生对抒发思乡之情的诗歌接触教多，对课文内容能较好地了解，但对于升华为对祖国的爱恋之情较难理解。因此，学习本文要达到的目标是：（1）了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。（2）有感情地朗读诗歌，注意朗读的技巧 （3）提高学生欣赏、分析诗歌的能力。（4）培养学生热爱祖国的崇高感情。3、学生家庭条件都较好，都有一定的网上查阅资料的能力。4学生能根据提示仿写、创编写故事。5、学

2、生的分析、理解能力有待提高，在今后的学习中要加强训练。教学目标1、知识与能力：（1）了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。（2）有感情地朗读诗歌，注意朗读的技巧 （3）提高学生欣赏、分析诗歌的能力。2、过程与方法：（1）通过欣赏诗歌朗诵，激发情感，创设氛围，激发学生阅读的兴趣。（2）通过朗读诗歌，培养学生朗读、分析、欣赏诗歌的能力。（3）体会诗歌的绘画美、建筑美、音乐美。（4）理解本诗采用形象的比喻表达抽象情感的写法。3、情感与价值观：（1）体会作者强烈的思乡，思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。（2）培养学生热爱祖国的崇高感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、情境激发

3、，创设氛围。二、了解作者、写作背景，整体感知。三、指导朗读，体会情感。四、赏析诗歌，升华主题。五、拓展仿写。六、比较阅读，加强理解。1、 向学生介绍作者及本文的写作背景。2、指导学生朗读技巧，培养学生朗读、分析、欣赏诗歌的能力。3、探究引导：探讨式学习，教师启发引导。体会本诗运用独创的诗歌意象，体会作者强烈的思乡，思国的感情，以及渴望统一的美好愿望，培养学生热爱祖国的崇高感情。1、观看罗大佑演唱的余光中的诗歌乡愁四韵MTV片段。2、欣赏诗歌朗读。3、朗读课文4、背诵课文5、自主学习1、 情境导入，激发兴趣。 2、教师讲解，了解主题。3、配乐朗读，教师讲解，自由朗读

4、，提高学生欣赏、分析诗歌的能力。 4、了解乡愁的表现形式，情感熏陶，培养爱国情操。5、学生自主练习，学会仿写。板书设计乡愁余光中时间 以空间上的阻隔 表达乡愁的对应物 情感变化 作为共同特征小时候 母子分离 邮票长大后 夫妻分离 船票 个人的故乡之思后来 母子别离 坟墓 升华现在 游子与大陆分离海峡 家国之思作业或预习朗读并背诵这首诗。自我评价本节课主要是在多媒体教室上课，通过PPT教学课件的展示，MTV音乐片段的播放，激发了学生的学习兴趣，学生情感得到熏陶。在本节课中，学生能明确学习目标，掌握课文主题，通过教师指点能找到相应的意象，课内练习完成较好，基本能掌握诗歌的朗读技巧，而且情感得到了熏陶，增强了爱国主义精神。但是由于学生不是出在作者所生活的环境，对于作者对所表达的爱国情感把握不够好，因此在朗读诗歌的过程中，学生在把握情感方面处理不够到位，今后对于所学课