《丑小鸭》展学单

1、花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单丑小鸭教案（第二课时）【教学目标】 知识与技能 正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法 朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。 情感态度与价值观 初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改变的。 【教学过程】 一、创设情景，复习导入。 师：小朋友们，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭，和词语宝宝交了朋友，这节课让我们走进课文去寻找新的朋友。 二、品读课文，体悟感情。 （一）学习第二自然段。 1、瞧，鸭妈妈的宝宝纷纷出世了，最后孵出来的丑小鸭长得怎么样呢？为什么大

2、家叫他“丑小鸭”？请同学们自由朗读二自然段，把描写丑小鸭样子的句子找出来。开始读。（提示好习惯：注意坐姿，读完后轻放书） 2、丑小鸭长得怎么样？谁来说说？ 出示句子：他的毛。看图填空引读。 3、语言迁移训练：再来看看他的哥哥、姐姐们： 出示：他的哥哥。4、这样一比较，它真是一只丑小鸭啊！谁再来读读它的丑？师根据学生的朗读随机评价，引导学生读出“丑”。(二)学习第三自然段。 1、这只小鸭子样子丑陋来到世界上，在家里过得会怎样呢？请自由读课文第3自然段。 2、师：丑小鸭在家里过得怎样？ 出示句子：丑小鸭来到。师：是呀，“咬他、啄他、讨厌他”这是多么可怕的字眼呀！如果你就是这只被欺负被啄被咬的丑小鸭

3、，此时此刻你的心情会怎样？ 师：请带着你的伤心，带着你的孤独来读一读。（生读） 评价语：真是一只可怜的鸭子啊！孩子们，家本应是最安全，最温暖的地方，可是现在连亲人都欺侮他，丑小鸭多么可怜啊！于是，他想到了离家出走，在临走前，他给唯一爱他的妈妈留下了一封信，可是这封信被丑小鸭伤心的泪水弄得模糊不清了，你们能把它填写完整吗？（出示信：指名填、全班同学读） （三）学习第四、五、六自然段。 1、孩子们，丑小鸭在家里看够了白眼，受尽了欺负，他终于离家出走了。可是，离家后丑小鸭的命运改变了吗？（没有）是的，他还是那么可怜，那么孤单。文中是怎么说的呢？请同学们默读四、五、六自然段，画出描写丑小鸭孤单可怜的句

4、子。（引导学生交流默读的方法。）2、你找到了哪些句子，读给同学们听听吧！ 出示句子：丑小鸭来到树林里。 课件5图片。师：在这几句话中，你从哪些词可以感受到丑小鸭的可怜？ 出示：课件6。师：“讥笑”是什么意思？ 师：如果你是那只小鸟你会怎样讥笑丑小鸭？（生模仿小鸟的讥笑） 师：是啊！因为他长的丑，小鸟讥笑他、猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。一个“躲”字你体会到了什么？ 师：将丑小鸭的可怜、害怕融入到这段文字当中吧，个别读，齐读。 它被哥哥姐姐咬，被公鸡啄，被小鸟讥笑，被猎狗追赶都是因为它长得丑！所以大家都来嘲笑丑小鸭，就因为它丑，所以大家都欺负它，丑小鸭就是在别人的欺负和担

5、惊受怕中悄悄地过日子，转眼间到了秋天（引读） 出示句子：一天傍晚。 师：丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,惊奇极了,她心里想（请做出惊奇的表情） 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,羡慕极了,她心里想 师：天鹅有的丑小鸭没有，但他又希望自己也要有，这就叫“羡慕”。想一想，你们在什么情况下会羡慕别人呢？学生汇报。 师：是啊！洁白的天鹅从天边飞过，那么优雅，那么高贵，丑小鸭多么希望有一天自己也能变成美丽的天鹅，带着这种惊奇，带着这种羡慕让我们再来读读这段话（自由读，小组赛读） 3、同学们，丑小鸭想变的跟天鹅一样美丽，最后他的愿望实现了吗？（实现了）可是，实现愿望的道路并不是那么一帆风顺的，要经历很多的磨难，它的痛苦

6、还没有结束呢！ 出示句子：天越来越冷。 师：怎样叫冻僵了？ 师：同学们，面对冻僵的丑小鸭，老师和你们的心愿一样，希望有奇迹发生。（四）学习第七自然段。 师：正像同学们所希望的那样，丑小鸭在好心农夫的帮助下，终于坚强地活了下来。漫长的冬天过去了，温暖的春天来到了，他（扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了）（学生读，出示） 现在他的梦想终于实现了，他变成了一只美丽的天鹅！ 这只美丽的天鹅，让我们不禁想到一首古诗，鹅师：是呀，太美了，美的让丑小鸭简直不敢相信这就是自己。这是多么令人激动和兴奋的时刻，谁愿意来分享受他的快乐呢？（个别读）出示

7、：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了！这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！师：是呀，这个天大的惊喜怎能让它不高兴，怎能让它不激动呢，我们和它一起高兴，一起激动吧！（齐读）师：感谢同学们精彩的朗读，听你们的朗读是一种享受，你们不仅读出了声，更重要的读出了情。读着读着，我们仿佛已经看到了那只美丽的白天鹅！三、课堂小结，课外延伸。 师：孩子们，不经历风雨，怎能见彩虹？小时候的丑小鸭因为丑，总是受尽别人的欺负，经历了那么多的磨难，可是它依然很坚强，没有放弃自己对美丽的向往，没有放弃对美丽地追求。最后终于美梦成真

8、：他变成了一只美丽的白天鹅！读到这里，小朋友们一定会有许多想法：（课件出示）“读了课文，你想说什么？你想对故事中的角色说些什么？请小朋友们再读读课文，从以下题目中选择一题，然后交流。 1、我想说2、我想对丑小鸭说 3、我想对丑小鸭的哥哥姐姐，养鸭的小姑娘，树林里的小鸟及猎狗说 4、我想对农夫说 全班交流。师：是呀，小朋友对课文中的角色说了那么多，说得真好！我心里也有一些话也想对小朋友说，想听吗？ 师：我们同学之间要互相尊重，要正确地认识自己和他人，每个人都有自己的长处，当我们遇到困难时，也不要灰心，相信自己总会克服困难的。当别人遇到不幸，我们也不能讥笑他们，而要深处双手帮助他们。师：在上节课时

9、，我们已经知道这课的作者是你知道安徒生为什么要写丑小鸭吗？安徒生简介在舒伯特的小夜曲中，教师引领学生深情地讲述： 师：安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他变成了生齐答：白天鹅！ 师（动情地）：他终于成功了，得到了公众的承认。十年，这是一个多么漫长的时间！当他静静地坐在大剧院的那个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，此时此刻，他最想说的一句话是：生齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！ 师（饱含深情地）：当他听到观众的喝彩，一行行热泪情不自禁地流淌着。他最想说的一句话一定是： 生齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！ 师（富有激情地）：安徒生的生活中也充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力地追求新生活，那么执着地热爱着生命。作品中这只了不起的丑小鸭多像他呀！小朋友们，站起来吧，你们就是白天鹅，扬起有力的翅膀，再次发出幸福的呼喊吧！生齐：啊，原来我不是丑小鸭，