《一株紫丁香》教学设计 (2)_第1页
《一株紫丁香》教学设计 (2)_第2页
《一株紫丁香》教学设计 (2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一株紫丁香教学设计黄甫学校 史会芳  教材简析：一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。这是一首活泼清新的小诗，用绿叶和花香象征着老师的辛劳，孩子的问候，读来荡漾着浓浓的师生情，滋润心田如蜜。诗歌口语化，图文并茂，富于想象空间。教学目标：1、认识本课的8个生字;2、正确、流利、有感情地朗读课文;3、通过多种形式的朗读，感受诗歌语言的优美，体会师生之间的深厚感情，激发热爱老师的情感。教学重点：引导学生有感情地朗读诗歌教学难点：在朗读中体会师生之间的深厚感情教学过程：一、新课导入：1、同学们，你们喜欢花吗？（生答）那你们见过这种花吗?(板书紫丁香)紫丁香见过吗?(生答)紫丁

2、香呀是一种很美丽的植物,它的叶子是椭圆形的,开的花有白色的,有紫色的,尤其紫色的真漂亮,人们就叫它紫丁香,你们想不想看看这美丽的花?(生答)好的,今天我们就来学习课文一株紫丁香。（引入并板书课题：一株紫丁香）2、生齐读课题3、读了这个题目你们有什么问题想提出来吗？（生提问题）4、你们想不想把这些问题解决呀？（生答）那么，首先我们要把课文读好，现在我们打开课本，一起来读课文。二、初读课文，认识生字：1、师配乐范读，生初步感知诗歌内容。2、学生带着要求自读课文。3、小组认读生字、生词。4、检查生字、生词认读情况。（出示生字课件）齐读生字,相机正音。三、再读课文，感知大意：1、和同桌一起读课文，互相

3、纠正。2、提出问题紫丁香是谁种的？种在哪里？3、指名说：学生们把紫丁香种在了老师的窗前。相机引导学生读第一节，指名读，评议，理解“踮起脚尖儿”，做动作读。4、谁来读第二段，想一想：“我们”想让紫丁香为老师做什么？学生反馈，学生说到哪一节，老师相机引导板书并指导朗读：（1）第二节：你觉得他读得怎么样？（引导学生学会用欣赏的眼光发现别人的优点并评价别人）想像紫丁香一样和老师做伴的同学站起来读。（2）第三节：指名读，评价。绿叶唱歌是为了什么？你们也想和绿叶一样唱歌给老师听吗？唱歌时是怎样的？指导朗读，读出愉悦的心情。男女生赛读。（3）第四节：指名读，在朗读中理解“挂牵”的意思，这美丽的紫丁香花儿就像是“我们”的笑脸，把你最灿烂的一面展示出来读给老师听一听。齐读。（4）第五小节：师范读，指导朗读，读出“又香又甜”感情。五、完成口头练习：愿绿色的枝叶夜夜_,愿绿叶的歌声消除_，愿盛开的花儿感谢_，愿花香给老师带来

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论