《区域活动的空间规划--基本功》张岩

1、区域活动的空间规划-基本功 张岩老师主讲【传说】群老师张岩 今天分享关于幼儿区域活动空间规划的内容.区域活动是幼儿园课程里面一个重要的组成部分,在家庭里面区域活动可能就是一个角落一个空间给孩子玩游戏的,但是在幼儿园区域活动不是单纯的让孩子玩，在区域活动里孩子可以学到任何本领.下面说一下我是如何利用区域活动的。 一般我的教学都是在区域活动里面进行的，边玩边学，从孩子的学习穿袜子，到书本知识都是在区域里面进行的。不要小看孩子游戏的地方，如果在玩中可以让孩子学到很多掌握到很多提高学习能力的话，一切都是值得的。一般在孩子进区域活动之前我会做很多准备工作。区域的划分：动和静要分开距离。 一般表演区，语言

2、区等.可以说话表演的，我会放在阳台或者角落里。隔开一段距离才是安静的看书阅读区和益智区。在家里我们也可以这样做，这样孩子多的时候这样的分区不会让孩子们之间受到干扰哦，注意力的集中有时候是我们的环境设置可以做到的。活动区域的玩具摆放也是很有学问的。一般我们会为孩子准备玩具柜放玩具，但是注意不要光挑好看的，要看玩具柜的高度是否适合孩子，幼儿园的玩具柜都是很矮的，因为是为了孩子的身高选择的避免危险。以前听说过孩子在家里被玩具柜子砸到的情况，就是因为玩具过多柜子太高，孩子爬上去出危险的。所以啊，这一块大家要注意。另外书架的高度也要矮一些，很多需要贴出来的，比如贴在墙上的规则啊，图片资料啊，最好选择黄金

3、高度。一般是1.5米左右，从地面往上延伸的高度，孩子可以看到够到不用仰头，贴在墙上的内容不要高于这个数字，不然对成长发育中的孩子颈部影响很大的。玩的时候可以让孩子坐在桌子旁操作，也可以坐在地垫上面操作，一定要有一个固定的位置，避免孩子拿着玩具满屋子走，这样利于规则建立哦。这是以前班级孩子的照片，多亏了助教家长我才有这么多图片资源。另外需要注意的就是玩具的摆放，最基本最简单的就是分成份，家里的月饼盒鞋盒都可以装玩具。这些都是一份一份的玩具了。孩子看的清楚，知道玩什么拿什么，玩完送回去再拿下一个。这样分成一份一份的目的其实是为了帮助孩子规则建立的，切记不可所有玩具放一个收纳筐里，孩子找什么出来玩都

4、找不到，要去翻。那样就会出现玩具满地的情况哦。一种玩具一份，玩的时候也不会出现橡皮泥在娃娃脸上的情况发生哦。很多家长对收玩具很头疼的。这个不用刻意的去教，在玩具区域布置里面是可以解决的。在地上玩的玩具如何自动让孩子放回去呢？这样做就可以了。在玩具需要摆放的位置把一样的形状贴出来，孩子找一样的形状就可以放好玩具了。小一些的孩子就把照片缩小贴上去，识字的孩子就用汉字，数字等.去做这个标记，很有趣的。其实送玩具回家也可以是一个游戏，一般我会放固定一个音乐收玩具，每次收玩具我都放这个音乐，然后引导孩子一起收玩具，最后孩子一听到这个音乐孩子就自动收玩具了。总结一下前面我说的，孩子的活动区域我们需要做到：

5、1、区域动静区分2、高度，包括柜子的高度和贴东西的高度不超过1.5米3、固定位置游戏，固定座位4、一份，玩具分类解决收玩具的问题接下来我要说一下孩子活动的区域到底多大好？其实孩子很喜欢小空间的，孩子在家里的活动区域不要太大。这是我年轻时候在示范班给孩子做活动的照片。里面最多可以放五六个人，阅读区，左下角是孩子的书柜，很矮的，但是却很适合孩子的身高。对于低幼而言我不要求孩子太多，我只要孩子快乐，一边玩一边学玩中学就很好，等孩子掌握了一些认知经验以后我会逐渐提高我的要求让孩子获得更多。感谢蔡伟忠老师我的教室很温馨，孩子们跟我是这样上课的。我会在活动中叫上做的好的孩子，坐在我身边，孩子们都想坐在我身

6、边，每一个孩子都有机会，当然容易溜号的小家伙我也会说做的很认真留在我身边，这样可以保证每一个孩子都跟着我活动，我喜欢围城一个圆形，户外有时候也会这样坐在草地上玩的。我想说的是教育可以不用这样严肃，不用给孩子压力。我们去为孩子创设一些愉快轻松的氛围，孩子就会跟着我们一起学习的，小手背后的学习方式我是真的不用。但是我的孩子们依然懂规矩有规矩，所以我希望大家在家里也可以让孩子轻松的去学习新事物，一个建议啊。其实一个小的角落更容易集中孩子的注意力的。我面对的孩子多就会用其它方式去吸引孩子注意力，但是在家里在孩子的活动区域里面我们可以利用空间去训练培养孩子的注意力哦。小班上学期的时候我一般选择全封闭区域

7、，就是孩子玩的空间四周是围起来的，头顶上的空间我会用薄纱覆盖或者一些遮盖物挡住，简单理解的话就好像是纸壳箱做的房子有门有窗户的小空间。两个柜子就可以隔开一个小空间的。 这里面有两个区域，都是玩多芬积木的益智区，孩子小班下班学期我把柜子用纸壳做的门拆了，因为孩子已经不会因为有人走动而抬头看，都会很专注的玩，这就是小空间的好处，先给孩子创造一个不被打扰的游戏环境，等孩子适应之后，在玩的过程中注意力的集中就会得到很大提升。之后时机恰当的时候就采用半封闭的区域环境。孩子的游戏空间是我们去创设的，在家里只要一个地垫就可以成为操作毯，一个角落就是孩子游戏的天堂，一张桌子就可以是孩子们交流的平台。这是班级孩

8、子玩多芬积木的照片。孩子在小班下学期就可以完全自己去拿玩具，独立收拾玩具了。 我用的方法都说给大家听了，都是最初级最基础最实用的。时间有限，玩具的更换啊，玩具的引导啊，区域引导啊以后有机会讲给大家。今天就到这里吧，最基础的内容，没有多深奥，但是却需要大家为孩子去创设。【潜水】心语如花张老师，我现在也是带小班，为什么区域活动时孩子总是1种区域材料玩不久，老是看到别人玩什么就去抢别人的玩具呢？我该如何调整？幼儿操作的地方是不是一定要封闭式的，否则容易受干扰？【传说】群老师张岩心语如花，哈哈你的情况我以前也遇到过的，知道为什么要给孩子分区吗？孩子的能力是不同的，不同能力的孩子需要分配到不同的区域里，

9、能力弱一些的我会分为西瓜组，能力强一些有主张的孩子我会分为苹果组，一个老师带一组，能力强的引导一下就可以自己玩了，但是能力弱一些的是需要我们去引导的，而引导的内容一般要选择低结构游戏，水，橡皮泥之类的孩子们都很喜欢的，带着孩子们一起玩，就好了，玩的同时传授一些技巧。区域之间动静的距离是需要的，避免语言区的孩子吵闹可以安排在阳台或者门口的位置。手工区，阅读区可以在里面静一些的位置，手工区，阅读区可以在里面静一些的位置。另外最开始我们可以安排孩子去区域，等孩子每个区域都熟悉之后，再让孩子自主选择好一些。【潜水】心语如花张老师，分组指的是开展区域活动时吗？ 【传说】群老师张岩嗯，其实我的课程都是分组教学的，这样可以提高教学质量，保证每个孩子我都照顾到，不过结合你自身幼儿园情况，区域活动分组好