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文档简介

1、噢！苏珊娜教学设计 教学内容：学唱歌曲噢！苏珊娜 教学目标： 1、通过学习噢！苏珊娜，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊，细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。2、通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情。 教学重、难点:1积极调动学生参与音乐活动，提高课堂教学效率。 2课堂教学的情感目标“友谊”在教学中的有效实现。教学准备： 钢琴、课件教学过程：一、 组织教学：1、学生律动进教室 2、师生问好二、激趣导入：1、师：同学们，愉快的音乐课开始了，希望今天周老师能跟大家一起度过这难忘的时光。播放噢！苏珊娜，师带领学生律动师：听了这段音乐，你们的心

2、情是怎样的？指名答（周老师也觉得非常快乐）2、师示范动作，为歌曲伴奏。（加入拍手） “请你们想一想。老师刚刚是怎样给歌曲伴奏的啊？”指名答请你跟我学一学，师讲解示范3、出示课件 0 0 | 0 0| 0 0 |x x x |(扭跨，拍手)x x | x x| x x |x x x |（踮脚，拍手）师示范，学生跟音乐一起跳。4、师示范作出变化，转圈跳、前后跳师：看看老师这一次又用了什么样的方式给歌曲伴奏，跟之前的有什么不同？指名答师指导学生跟着音乐一起律动。师：这么欢快、活泼的歌曲，你们想知道它的名字吗？生：想。师：那我们就跟着音乐一起来学一学这一首美国民歌噢！苏珊娜吧二、新课教学1、介绍歌曲背

3、景、出示课件师：在美国的西部，到处都是一望无际的牧场跟农庄，人们在劳动之余喜欢弹琴歌唱自己美丽的家乡和自由幸福的生活。这么动听的故事，她的音乐又是怎样的呢？我们一起来听一听。2、拿出音乐书，请你们翻到P13，我们一起跟着老师的琴声来学一学学生演唱，师指导4、三听歌曲，排列图片。（教师范唱）连接语：老师写了几个地点来表示歌曲的演唱内容，请同学们上来为他们排排顺序。五张图片内容：阿拉巴马、五弦琴、路易斯安那州、大雨、太阳 5、师生接唱：（歌词填空）连接语：老师下面用歌声来提问大家，请同学们用歌声来回答我。教师歌词如下：我们打从什么地方来还带着什么琴？我们到怎么样的地方去探望朋友们？离开家的晚上怎么了可地上挺干净？什么当空照我心冰冷啊朋友别担心。6、跟琴完整填歌词演唱。副歌部分教师演唱 师：真不错！大拇指送给大家。六、拓展练习  师：这首歌曲的旋律这么动听，那你想不想体会一下，童年杰克与苏珊娜的那段难忘的时光？杰克弹着五弦琴，苏珊娜伴舞，多么惬意啊！  生：想  师：好，请同学们跟着音乐一起唱，我们边唱边跳起来。八、结束部分， 1、师：童年是难忘的，音乐不分国籍，好朋友间的友谊也是不分国籍的，无论你有多少朋友， 希望

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