《推敲》课件

1、推敲推敲、千锤百炼为一千锤百炼为一“绿绿”灵宝市第三小学灵宝市第三小学 李彩虹李彩虹 学习目标：学习目标： 1 1、阅读、阅读推敲推敲，了解故事内容，理解推敲的含义，了解故事内容，理解推敲的含义，懂得体会语言需要经过反复推敲，才能更有韵味。懂得体会语言需要经过反复推敲，才能更有韵味。 2 2、阅读、阅读千锤百炼为一千锤百炼为一“绿绿”，体会，体会泊船瓜洲泊船瓜洲中中“绿绿”字的韵味。背诵字的韵味。背诵泊船瓜洲泊船瓜洲。 3 3、学习、学习“金钥匙金钥匙”，明白习作不但要把话说通，还要，明白习作不但要把话说通，还要力求把话说好。力求把话说好。 1 1、推敲推敲讲的是讲的是 朝诗人朝诗人 为了为了

2、自己创作的自己创作的“ ” ” 诗句中的诗句中的“ ”“ ”字，撞字，撞上了上了 ， 经过思考，觉得经过思考，觉得“ ”字字为佳。为佳。 2 2、千锤百炼为一千锤百炼为一“绿绿”讲的是讲的是 时期时期杰出的杰出的 家家、 家家 ，创作，创作 一诗时炼字炼意的故事。一诗时炼字炼意的故事。导学提示一：导学提示一： 默读课文默读课文推敲推敲，想一想，贾岛是怎样，想一想，贾岛是怎样推敲的？用推敲的？用“ ”画出来。韩愈是怎样认为画出来。韩愈是怎样认为的？用的？用“”画出来。画出来。 题李凝幽居题李凝幽居 唐唐 贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，

3、僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。诗人卡片：诗人卡片： 贾岛贾岛(779(779843)843)，范阳（今北京附近）人。早年出家为，范阳（今北京附近）人。早年出家为僧，后诗学韩愈，因诗出名。贾岛作诗以苦思苦吟著称，善于僧，后诗学韩愈，因诗出名。贾岛作诗以苦思苦吟著称，善于反复推敲，常为诗中字而茶饭不思，被称为反复推敲，常为诗中字而茶饭不思，被称为“苦吟诗人苦吟诗人”。贾。贾岛一生，为诗艺洒尽心血。他曾说：岛一生，为诗艺洒尽心血。他曾说：“两句三年得，一吟双泪两句三年得，一吟双泪流流”，“十年磨一剑，霜刃未曾试。十年磨一

4、剑，霜刃未曾试。”锤炼出许多精品，其创锤炼出许多精品，其创作精神感人之深。贾岛的苦吟，不仅仅局限在炼字，还在炼意、作精神感人之深。贾岛的苦吟，不仅仅局限在炼字，还在炼意、炼句等方面都用了一番苦工夫。贾岛长于炼句等方面都用了一番苦工夫。贾岛长于“五律五律”，故被人称，故被人称之为晚唐之为晚唐“五律五律”的领袖。的领袖。两两 句句 三三 年年 得，得，一一 吟吟 双双 泪泪 流。流。知知 音音 如如 不不 赏，赏，归归 卧卧 故故 山山 秋。秋。 唐唐 贾岛贾岛 泊船瓜洲泊船瓜洲 （宋）王安石（宋）王安石 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南

5、岸，明月何时照我还？明月何时照我还？ 导学提示二：导学提示二： 默读课文默读课文千锤百炼为一千锤百炼为一“绿绿”，思考：王安石在用思考：王安石在用“绿绿”字之前，曾经用字之前，曾经用了了“ 、 、 、 ”等十等十多个字，他觉得多个字，他觉得 ，最，最后决定用后决定用“ ”，因，因为为 。 泊船瓜洲泊船瓜洲 （宋）王安石（宋）王安石 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又春风又 江南岸，江南岸，明月何时照我还？明月何时照我还？ 到到 入入满满过过绿绿小资料：小资料： 1 1、脍炙人口的、脍炙人口的题西林壁题西林壁是大文豪苏轼游庐山所作，历来为人是大文豪苏轼游庐山所

6、作，历来为人们所赞赏。但据们所赞赏。但据东坡志林东坡志林，第二句原为，第二句原为“到处看山山不同到处看山山不同”，后来才，后来才改为改为“远近高低各不同远近高低各不同”。“到处看山到处看山”，不仅意思与第一句重复，而且，不仅意思与第一句重复，而且语言平平，读来乏味，改为语言平平，读来乏味，改为“远近高低远近高低”，既再现了庐山的特点，又代表，既再现了庐山的特点，又代表了不同的角度，意蕴无疑丰富得多，诗意也更加浓厚。了不同的角度，意蕴无疑丰富得多，诗意也更加浓厚。 2 2、19571957年，毛泽东邀请诗人臧克家谈诗。臧克家提到毛泽东的词年，毛泽东邀请诗人臧克家谈诗。臧克家提到毛泽东的词沁园春沁园春雪雪，问道：，问道：“原驰腊象原驰腊象的的腊腊怎么讲？怎么讲？”毛泽东和蔼毛泽东和蔼地反问道：地反问道：“你看应该怎样讲？你看应该怎样讲？”臧克家说：臧克家说：“如果作蜡烛的如果作蜡烛的蜡蜡，比，比较好讲，而且较好讲，而且原驰蜡象原驰蜡象也与上句