202X届高三语文二轮复习专题四散文阅读（第1讲）课件

1、专专题题散文阅读散文阅读四四第 1 讲理清思路，解读形象“读懂层面2考点考生考生答案答案阅阅卷卷评评析析这类题目的题干中往往有这类题目的题干中往往有“梳理梳理“分析分析等作等作答动词和答动词和“心理变化心理变化“心理感受心理感受“情感变化情感变化等表答题方向的名词。等表答题方向的名词。暗考型暗考型这类题目的题干中往往有这类题目的题干中往往有“梳理梳理“分析分析等作等作答动词和答动词和“写作思路写作思路“构思构思等表答题方向的等表答题方向的名词。名词。明考型明考型心理词心理词(感情词感情词)组合法：组合法：首先也要结合文本的层次或线首先也要结合文本的层次或线索，然后以心理索，然后以心理(感情感情

2、)变化为突破口，用心理词变化为突破口，用心理词(感情词感情词)组合成合理的先后顺序。组合成合理的先后顺序。暗暗考考型型1.划分层次法：给全文划分层次，归纳层意，然后利用划分层次法：给全文划分层次，归纳层意，然后利用 一些连词连贯地表述出来：文章开头写了一些连词连贯地表述出来：文章开头写了，引，引 起起；接着；接着(“其次或其次或“然后然后)写了写了，与上文，与上文 (或或“下文下文)；最后写了；最后写了。2.寻找线索法：先找出文章线索，再按照线索归纳梳理寻找线索法：先找出文章线索，再按照线索归纳梳理, 表述时可按照如下思路：文章围绕表述时可按照如下思路：文章围绕(线索线索)，首先写，首先写 了

3、了，其次写了，其次写了，最后写了，最后写了。明明考考型型在内容上，有突出内容在内容上，有突出内容( (主旨主旨) )、强化感情等作用；、强化感情等作用；在构造上，有交代线索、前后照应等作用；在表达在构造上，有交代线索、前后照应等作用；在表达上，运用反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。上，运用反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。反复反复出现的出现的句子句子与上下文构成虚实相映、正反对照、层进衬托、总分与上下文构成虚实相映、正反对照、层进衬托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出作用；在构造印证关系；对全文中心起强化、突出作用；在构造上宕开一笔，形成波澜。上宕开一笔，形成波澜。插入段插入段点明

4、全文中心，统领全文；点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。味，读后给人以启迪。点睛句点睛句篇末点题，卒章显志；升华情感，深化主题；照篇末点题，卒章显志；升华情感，深化主题；照应前文，构造严谨；发人深思，意蕴深远。应前文，构造严谨；发人深思，意蕴深远。结尾结尾构造上承上启下构造上承上启下( (总结上文，领起下文总结上文，领起下文) )，起过渡作用；，起过渡作用；内容上扩展思路，丰富内涵。内容上扩展思路，丰富内涵。( (由写景转向抒情、由由写景转向抒情、由表达转向议论、由正面转向反面等表达转向议论、由正面转向反面等) )中间中间开门见山，点明题旨；开门

5、见山，点明题旨；引起下文；引起下文；为下文作铺垫；为下文作铺垫；提供背景，渲染气氛。提供背景，渲染气氛。开篇开篇本样卷答案主要问题是作答不标准，考生不知道句段作本样卷答案主要问题是作答不标准，考生不知道句段作用题的答题角度，不知分点作答，统而答之。用题的答题角度，不知分点作答，统而答之。解答此题要从构造、内容和效果解答此题要从构造、内容和效果(读者角度读者角度)上去作答。上去作答。设题是文章最后一段，从构造上看，应该是照应开头，设题是文章最后一段，从构造上看，应该是照应开头，开头说了开头说了“旧年最末一个晚上，结尾写旧年最末一个晚上，结尾写“凌晨四时，凌晨四时，整个清迈小城在宁静的沉睡中，新的

6、一年悄悄开场。整个清迈小城在宁静的沉睡中，新的一年悄悄开场。从内容上看，作者一直写对于时间的感悟，结尾借行程从内容上看，作者一直写对于时间的感悟，结尾借行程继续写出了作者对时间的感悟，说明作者对时间的测量继续写出了作者对时间的感悟，说明作者对时间的测量和思考无处不在。从表达效果上看，以和思考无处不在。从表达效果上看，以“我在想，在古我在想，在古老的湄公河上啊，时间用什么测量这种疑问句结尾，老的湄公河上啊，时间用什么测量这种疑问句结尾，能引发读者的思考，对读者有一定的启迪。能引发读者的思考，对读者有一定的启迪。阅卷阅卷评析评析考生考生答案答案考考生生答答案案本样卷答案有三处地方导致失分：要点是直

7、接引用文章本样卷答案有三处地方导致失分：要点是直接引用文章原句作答，没有进展精练准确的归纳概括；要点有重复原句作答，没有进展精练准确的归纳概括；要点有重复现象，需要结合内容做同类归纳；答案要点有遗漏。现象，需要结合内容做同类归纳；答案要点有遗漏。做题时要注意把握题目中做题时要注意把握题目中“优秀的作家优秀的作家“品格。回到品格。回到原文可以发现原文可以发现,文章开宗明义文章开宗明义,“真正的作家天生应该是个水真正的作家天生应该是个水手手,所以解答此题也就是归纳概括所以解答此题也就是归纳概括“水手的品格。先浏览水手的品格。先浏览全文全文,标画出能显示标画出能显示“作家作家“水手的水手的“品格的语

8、品格的语句；然后归纳概括出答案。第段中，与品格有关的句子句；然后归纳概括出答案。第段中，与品格有关的句子有有“一生都在生活的激流中搏斗一生都在生活的激流中搏斗“长长的流浪，无边的海长长的流浪，无边的海洋或漫漫的大河洋或漫漫的大河,水声水声,涛涌，遇险与生还；第段中，与涛涌，遇险与生还；第段中，与品格有关的句子有品格有关的句子有“作家是思想者、记录者作家是思想者、记录者“长于行动长于行动“躯体也要在这无边无际的世界上流荡才好躯体也要在这无边无际的世界上流荡才好“冲刷出那难冲刷出那难忍的欢乐和痛苦的歌声。根据这些句子可概括出答案的前忍的欢乐和痛苦的歌声。根据这些句子可概括出答案的前两点。以此类推，

9、可以归纳出其余的答案要点。两点。以此类推，可以归纳出其余的答案要点。阅阅卷卷评评析析本样卷答案要点根本齐全，最大的失误是内容表述过本样卷答案要点根本齐全，最大的失误是内容表述过于薄弱。简答题的答复要在提炼出内容要点的根底上，于薄弱。简答题的答复要在提炼出内容要点的根底上，结合文意做必要的分析，否那么就会出现不该失分而结合文意做必要的分析，否那么就会出现不该失分而失分的情况。如要点，要结合文本分析出作者由花失分的情况。如要点，要结合文本分析出作者由花想到少女的构思过程，表达出象征手法的运用。其他想到少女的构思过程，表达出象征手法的运用。其他两个要点存在的问题与此类同。两个要点存在的问题与此类同。

10、答复此类问题答复此类问题,首先要找到文本中对物象的相关描述，首先要找到文本中对物象的相关描述，然后从主旨、情感、线索、比照、衬托等角度思考作然后从主旨、情感、线索、比照、衬托等角度思考作者提及该物象的意图。本文中的物象者提及该物象的意图。本文中的物象“花，从行文花，从行文构思上看，是贯穿全文的线索；从情感主旨上看，花构思上看，是贯穿全文的线索；从情感主旨上看，花和废墟的鲜明对照，衬托出浓厚的悲剧色彩，抒发了和废墟的鲜明对照，衬托出浓厚的悲剧色彩，抒发了作者哀伤愤懑的情感。作者哀伤愤懑的情感。阅卷阅卷评析评析考生考生答案答案艺术构思方面：开头结尾的筹划，详略主次的安排，行艺术构思方面：开头结尾的筹划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。对主要物象方面：比照、衬托、类比、虚实相生，使主对主要物象方面：比照、衬托、类比、虚实相生，使主要物象更加鲜明突出。要物象更加鲜明突出。内容主旨方面：充实内容、深化升华主旨、营造气氛、内容主旨方面：充实内容、深化升华主旨、营造气氛、创造意境、衬托暗示环境。创造意境、衬托暗示环境。次要次要物象物象作用作用艺术构思方面：主要物象多为全文的线索，起着把众多艺术构思方面：