一年级写字准备课

1、 一年级写字准备课 蒿塔小学：杨居丽 教学目标：    初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、田字格贴、课件、投影仪。教学过程：1、 组织教学 安排座位，摆放学具。二、导入新课 （一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。 1祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。 2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促进智力的发育

2、，也有助于培养良好的行为习惯。  （二）认识书写工具及田字格。  1教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。   2简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建议。铅笔有H.B、HB三种型号。H表示铅笔笔芯的硬度，B表示笔芯的软度，HB则软硬适中。小学生开始写字，宜选用B型铅笔。  3课件出示插图，引导学生观察。太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左

3、下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。 4教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边背诵儿歌。学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田字格中的位置，找准位置再落笔写字。 三、讲授新课  （一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。   1概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。    2引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。   正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，

4、放平稳）。头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。两肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒适自然。端坐桌前，略向前倾，胸不能挨桌，距离不可超过一横拳。两臂自然分开平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，运笔时要轻松灵活，又要沉稳。两脚自然分开，大致与肩同宽，全脚着地踏实。    正确的执笔姿势：大拇指与食指握笔，中指托住笔，无名指与小指自然弯曲。笔杆向后倾斜，靠在食指根部与虎口之间。握笔时，手指离笔尖约一寸远。可总结为“按、压、顶、抵、靠”五字诀。按：大拇指前端贴于笔杆内侧，由内向外用力。压：食指前端压在笔杆外侧，由外向内施加压力。顶：中指指甲内侧自下向上用力顶住笔杆。抵

5、：无名指与小拇指自然弯曲重叠于中指之下，辅助中指用力。靠：笔杆斜靠于食指指根部。     3指导学生仿照课本上的图片体会正确的坐姿、执笔姿势。 4、出示写字姿势歌，组织学生读读背背。 写字时，要做到：   右手握笔背挺直，   眼离书本约一尺。     手离笔端约一寸，   胸离桌子约一拳。      三个“一”要做到，字写工整视力好。 （二）练习。    教师布置学生用铅笔在纸上练习画一些简单的图形或符号，达到练习握笔、运腕的目的。学生练习时，教师可巡视，纠正学生不正确的坐姿及执笔姿势。 四、本课讲评、