二上语文课时教案设计表识字4第一课时

1、柳 州 市 阳 和 小 学 课 时 教 案责任人: 刘海霞 时 间: 2015.9教学内容识字4（第一课时）教学目标1转动字盘，学习一组由“苗“引出的形声字，做到认清形，读准音，会组词，并能正确书写。 2初步了解形声字的构字特点，并能正确辨析本课所学的一组形声字。重点1认识两个新的偏旁部首：金字旁、月字旁，学会本课的9个生字，正确书写和运用。 2有感情地朗读和背诵儿歌，并初步理解儿歌表达的意思。难点1初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。 2根据形声规律，正确辨析文中的一组形声字：瞄、喵、描、猫、锚。教 学 过 程修 改、补 充一、复习-旧知 

2、;1出示并认读：请   清   情   晴                   灯    盯   钉   说说这两组词有什么共同点？（都是左右结构的字，一部分表音，一部分表意）它们是什么字?(形声字) 2今天我

3、们再来学习一组这样的字。（板书：识字4） 二、转动字盘，引出所要学习的生字      1转动字盘，出示有关偏旁，认一认：“提手旁、目字旁、口字旁、反犬旁、金字旁”。说说这些偏旁代表什么？ 2出示声旁字：苗（指名认读），指名组词，出示：禾苗   树苗   豆苗 3今天我们要学一组与“苗”有关的字。师转动转盘：这是什么字？（描）这是什么“描”？（描红的描），为什么“描“是提手旁？（描红要用手）还是什么描？（描绘   描写

4、） 4。继续转动转旁，说说“苗“与谁交了朋友，这些新组成的字，你认识吗？它们分别是什么字？可组成哪些词？说说为什么是这个偏旁？ 喵：喵喵叫。（因为这是猫咪的叫声，声音从口中发出，所以喵是口字旁） 瞄：瞄准  （用动作加以理解词义）（因为瞄准要用眼睛，所以“瞄”是目字旁） 猫：花猫  （因为“猫”是一种动物，所以是反犬旁） 锚：铁锚啊（看图理解：是一种用金属铁制成的 停船的工具）（因为铁锚是用金属铁做成的，所以是金字旁） 三、朗读、巩固所学生字、新词   &

5、#160;1自己借助拼音认读字、词    2指名认读生字、新词。    3开火车认读    4集体朗读    5师生接应 师：“苗”加“提手旁变成什么字？（生：变成”描“，“描红”的“描”） 师：“苗”加“口字旁变成什么字？（生：变成”喵“，“喵喵叫”的“喵”） 师：“苗”加“目字旁变成什么字？（生：变成”瞄“，“瞄准”的“瞄”） 师：“苗”加“反犬旁变成什么字？（生：变成”猫“，“花猫”的“猫”

6、） 师：“苗”加“金字旁变成什么字？（生：变成”锚“，“铁锚”的“锚”） 四、学习书写生字 1生读准生字：苗  猫  描  铁   准 2认识新部首：金字旁，指导其写法，注意竖提从第二横开始，穿过第三横。 3分析字形，记忆生字。 苗：上下结构，禾苗   火苗    豆苗 猫：左右结构，左边是反犬旁，右边一个苗，左窄右宽。（花猫  小猫 &

7、#160; 猫咪） 描：左右结构，左边是提手旁，右边一个苗，左窄右宽。（描红   描写  描绘） 铁：左右结构，左边一个金子旁，右边是一个失去的“失”，注意第四笔的撇要伸出头 （铁锚   铁路    生铁   钢铁）。 准：左中右结构，左边两点水和中间的单人旁要窄一点，右边部分要宽一点。（准时 瞄准   准备） 4师范写 5生描红、仿影&

8、#160;五、巩固练习 选字填空       猫     锚    描   瞄    喵 （1）小花（  ），真调皮，天天望着我  （     ）（    ）叫。 （2）有了铁（   ）能停船。 （3）我（    ）准靶心，开了一枪。 （4）我们写字前要认真（    ）红。教 学 过 程修 改、补 充教 学 后 记在这堂课上，学生发现规律之后，我还让学生根据动作猜字、识字，让学生在猜想中对自己的猜想获得印证。语文课程标准中关于识字有这么一段话：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注