六年级英语导学案

1、Unit4:I have a pal (A.Lets learn)学案一、学习目标1、能听、说、读、写单词和短语：dancing，singing, reading stories, playing football,doing kung fu. 2、能够询问和简单描述业余爱好,如：“What are your hobbies? I like reading stories. I also like singing and doing kung fu.3、发展广泛的兴趣与爱好。二、教学重难点重点：掌握五个动词(短语)的ing形式。难点：1、单词dancing, singing,的拼写。 2、以多

2、种合作学习的方式试着自己去探索、发现总结规律，找出动词加ing的规律。三、学习方法任务型教学法、小组合作法、情景表演法 、游戏法学 习 过 程Step1：Warm-up拿出表示表示自己兴趣爱好的单词卡片，并用英语说一说自己的兴趣爱好。Step2:Preview游戏：两组轮流派一名代表上台抽卡片并表扬卡片上的动作，本组的其他同学用He/She likes 句型猜卡片的内容，如果猜出就可以得2分。两大组轮流进行，看看哪个小组得分高。Step3:Prentation1.学习新词及本课重点句型：dancing，singing, reading stories, playing football, do

3、ing kung fu.2根据这五个动词的形式，写出这些动词的原形dancing- singing- reading- playing- doing-3.四人小组仔细观察对比这五个动词原形以及动词ing形式，总结动词ing形式的变化规则。4.Lets chant:Hobby, hobby, whats your hobby?Hobbies, hobbies, what are your hobbies?Dancing, dancing, I like dancing.Singing, singing, I like singing.Reading,reading, reading storie

4、s.Playing, playing, playing football.Doing, doing , doing kungfu.5.听录音，跟读对话（注意再跟读的过程中模仿录音中的语音、语调）6.同桌两替换关键词或短语进行自由对话练习最后展示。（小组互相评比，看一看，比一比，哪组表现得好）.Step4:Consolidation and extension接龙游戏:各组第一名学生说一个句子，如I like 每组的第一名学生将这句话轻声传给后面一位学生，依次传递，再由每一组最后一名学生大神说出他所听到的，比一比哪组传得又快又准。Step5:Summmary 谈谈这节课你有什么收获？Step6:

5、practice一、写出下列单词的ing形式。1、read- 2、play- 3、listen- 4、make- 5、run-6. have- 7、swim- 8、dance- 9、sing- 6.do- 二、.选择正确形式填空。 1.What are your_(hobbies, hobbys)2.I like_(dancing, dancing).3.She likes_(playing the football, Playing football.4.Peter_(doing, does) kung fu every day, and he likes _(do, doing) kung fu. 三、连词成句。 1.your are What hobbies(?)_2.kung like doing I fu ( .) _3.girls Two singing like (.) _Homework1.必做题：优化设计p.41第二题。2.选做题：优化设计p.41第4题（1,2,5小题）3.思考题：课后