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文档简介

1、主题说明：小朋友对自己生活、 居住的地方非常熟悉，为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人们生活的 密切关系，教师设计了本主题的某些活动，让幼儿形成“大家庭”“大社会”的概念，使幼儿关心社会的 人与事，懂得爱护社区，能说岀自己居住的地方，学习用连贯的语言讲述当地的物产和风景特点，学会游 戏、绘画的方法表现自己对居住的的地方的认识及情感，有美化、建设家乡的美好愿望。教育活动：1、我的好邻居、我去过的城镇2、一样多、农贸集市真热闹、一样多3、漂亮的房子、夸家乡4、造新房5、我居住的社区、一条街、美丽的公园、有趣的社区符号、交通工具、农村和城市、我爱吃特色活动：1、撕纸：色彩的组合2、撕纸：各

2、种各样的汽车3、家园共育：观看有特色的建筑4、家园共育：参观社区区域设置：名称 材料 内容与要求 美工区 各种废旧纸盒、彩纸、彩笔 将纸盒组合成楼房进行装饰。表演用建构绘画路边的建筑物，建成一条街。益智区各种社区符号标记 说说这些符号是什么意思。 表演区 的道具幼儿组成社区服务队，开展表演劳动活动 阅读区有关书籍边看图书边朗诵儿歌数高楼 区积木等建构材料搭建社区的各种公共建设。日常教育活动:1、晨间交流：逛商城2、生活活动：爱护图书游戏活动:1、建构活动：社区公共设施2、美术活动：我居住的楼房3、玩沙活动：一条街4、科学活动：有趣的社区符号5、体育活动：造新房环境创设:1、让孩子收集风景名胜的

3、照片、有特色的建筑及道路的图片，引导幼儿欣赏。2、师生共同布置“可爱的家乡”的墙饰。3、提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作表现对自己居住的地方的认识。家园共育：1、参观农贸市场。2、我村的交通工具教学建议：1、孩子生活在城市里，家长没能带孩子去农村参观一下，幼儿对农村的生活不理解。2、在向孩子传授保护公共设施、爱护环境等知识对孩子较抽象，未能达成教学目标。主题反思：我班大多数孩子来自外地， 有的从小生长在无锡，有的从外地转学过来的，因此他们对无锡的了解并不深。我设计这一主题目标是，让孩子更多的了解无锡，让其他孩子了解其他地方的名称、文化等。在活动室中与孩子共同布置了“我的家乡”主题墙饰，首先让孩子认识无锡、了解无锡的特产、道路、新建设，提供 了相关的报纸及图片。又一块内容是让孩子收集家乡的照片、图片，并讲一段关于家乡的特产、传说、看 法等，让其他幼儿也了解一下其他城市的面貌。在日常教育活动中， '教师结合主题向幼儿介绍一些与我们生活密切相关的事情如“新车站、新广场、

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