新人教版九年级上册《第1单元+走进化学世界》2015年单元测试卷(共22页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上新人教版九年级上册第1单元 走进化学世界2015年单元测试卷（内蒙古赤峰市）参考答案与试题解析一、选择题（每题只有一个正确答案，计40分）1下列变化中一定属于化学变化的是（）A食物腐烂B爆炸C可燃性D灯泡通电发光【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化B、爆炸可能是物理变化，例如轮胎爆炸，可能是化学变化，例如火药爆炸C、可燃性，是需要通过化学变化

2、表现出来的性质，属于化学性质D、灯泡通电发光过程中没有新物质生成，属于物理变化故选A【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的（）A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气【考点】二氧化碳的检验和验满 【专题】物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳考虑【解答】解：打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，

3、说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体故选B【点评】我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气3在我国古代的许多发明中不属于化学发明的是（）A造纸术B黑火药C指南针D烧制陶瓷【考点】化学的研究领域 【专题】课本知识同类信息；化学规律的类比【分析】化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等我国古代的发明中，属于化学工艺的，在变化过程中都有其他物质生成【解答】解：A、造纸术属于我国古代化学工艺成就，故选项错误B、黑火药属于我国古代化学工艺成就，故选项错误C

4、、指南针的发明只涉及到物理变化，不属于化学工艺，不属于我国古代化学工艺成就，故选项正确D、烧陶瓷属于我国古代化学工艺成就，故选项错误故选C【点评】了解我国古代化学工艺成就、化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感4给3mL液体加热，需使用的仪器有（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）ABCD【考点】给试管里的液体加热；常用仪器的名称和选用 【专题】实验操作型【分析】给少量液体加热可以用试管，而且用试管时必须要用试管夹来加持试管；给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成45角，且试管内的液体不能超过试管容

5、积的；试管口不能对着自己或别人【解答】解：液体只有3mL，加热时只用试管即可；给试管加热需要用试管夹来加持试管，而且加热必不可少的是酒精灯； 故所需要的仪器有：试管、试管夹、酒精灯故选：C【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作；而且要对一些知识要熟记5李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（）A氧气B二氧化碳C棉线D石蜡的固体小颗粒【考点】蜡烛燃烧实验 【专题】结合课本知识的信息；物质的鉴定题【分析】白烟说明生成该物质呈白色，且能够燃烧，利用此知识判断即可解决问题【

6、解答】解：由于该物质是白烟，因此它是白色的固体小颗粒，所以ABC均不正确，况且AB是不能燃烧的物质，只有D石蜡的固体小颗粒是白色且可燃故选：D【点评】此题是一道实验性质的物质考查题，解题的关键是很好的利用信息进行分析探讨，属基础性物质鉴定题6李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A建立假设B收集证据C设计实验D作出结论【考点】科学探究的基本环节 【专题】科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计实验）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：李明同学

7、在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误；B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误；C、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确；D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计

8、实验，不是作出出论，故选项错误故选：C【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键7下列属于化学研究范畴的是（）A从棉花纺成纱到制成布的工艺B新能源的开发和新材料的研制C“神七”飞船轨道的研究D动植物细胞的组成和结构【考点】化学的研究领域 【专题】物质的变化与性质【分析】根据化学的定义和研究内容判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等【解答】解：A、从棉花纺成纱到制成布的工艺，没有涉及到物质的组成、结构、性质及其变化，不是化学研究的主要内容，所以

9、错误B、新能源的开发和新材料的研制，涉及到物质的组成、结构、性质及其变化，是化学研究的范畴，所以正确C、“神七”飞船轨道的研究是物理学研究的范畴，所以错误D、动植物细胞的组成和结构是生物学研究的范畴，所以错误故选B【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求，代表了中考的方向8实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）A量筒B集气瓶C试管D烧杯【考点】常用仪器的名称和选用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】不能用作化学反应容器即不能在该仪器内进行化学反应，根据各种仪器的使用规则，进行分析判断【解答】解：A、量筒，用于量取一定

10、体积液体，不可用于反应容器；故选项正确；B、集气瓶，用于收集气体，也可在集气瓶内进行一些简单的燃烧等实验；故选项错误；C、试管，可用于少量药品反应的反应容器，如加热分解高锰酸钾等；故选项错误；D、烧杯，可用于用作配制溶液和较大量试剂的反应容器；故选项错误故选A【点评】量筒作为一种计量类仪器，只能用于量取一定量体积的液体，不可用作任何反应的容器9下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（）A火焰分为三层B罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C蜡烛逐渐变短D生成了水和二氧化碳气体【考点】蜡烛燃烧实验 【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断A

11、、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；B、蜡烛燃烧有水生成；C、燃烧的蜡烛逐渐变短；D、二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的故A选项的说法正确；B、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠，故B选项的说法正确；C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，它们都散到空气中，我们看到蜡烛在逐渐变小故C选项的说法正确；D、蜡烛燃烧可以生成水和二氧化碳，二氧化碳是无色无味的气体，我们观察不到故D选项的说法不正确；故选D【点评】本题难度不大，看出蜡烛燃烧的现象，了解蜡烛燃烧的现象是正确解答本题的关键10下列实验操作中

12、，两者必需接触的是（）A向试管中滴加试剂时，滴管与试管B向试管中加入液体试剂时，试剂瓶口与试管口C用酒精灯给试管加热时，试管与酒精灯D用酒精灯给试管加热时，试管与手【考点】实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】实验操作注意事项的探究，就是对实验操作的注意事项及其产生的后果进行系统的探究分析【解答】解：A、向试管中滴加试剂时，滴管应悬空垂直于容器上方，不能与试管接触，故A错；B、向试管中加入液体试剂时，试剂瓶口应紧挨着试管口，故B正确；C、用酒精灯给试管加热时，应用酒精灯的外焰，故C错；D、用酒精灯给试管加热时，应用试管夹夹持，不能用

13、手拿，以免烫伤，故D错故选：B【点评】解答好这类题目，首先要掌握好基本实验操作方法和教材中常见物质的性质实验或制取实验操作方法；然后，将正确的操作与题中给出的操作相互对照，找出错误所在11对物质进行分类是学习化学的一种方法“冰红茶”“雪碧饮料”“生理盐水”和“矿泉水”均属于（）A纯净物B混合物C氧化物D无法判断【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】结合课本知识的信息【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：A、“冰红茶”中含有水和茶碱等物质，属于混合物B、“雪碧饮料”中含有水和碳酸等物质，属于混合物C、“生理盐水”中含有水和氯化钠等物质，属于混合物D、“矿泉

14、水”中含有水和一些矿物质，属于混合物观察选项，故选B 【点评】本题主要考查了物质的分类，可以依据物质的组成进行12下列图示实验操作中，正确的是（）ABCD【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、从酒精灯的使用方法去分析；B、从托盘天平只能准确到0.1g去分析；C、从给试管里的液体加热的方法去分析；D、从量筒的使用方法去分析【解答】解：A、由于酒精具有挥发性，为防止失火，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯；故图中错误；B、托盘天平只能准确到0.1g，所以不能称10.05g固体；故错误；C、给试管里的液体加热时

15、，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；用酒精灯的外焰加热；试管与桌面呈45角；试管口不能对着自己或他人；大拇指不能放在短柄上；图中没有错误；故正确；D、实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒分次量取也能引起误差如量取9.5mL液体，应选用 10mL量筒；同时100mL量筒最小值为10mL；故错误；故答案为：C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键13下列对于实验基本操作的叙述中，正确的是（）A向试管中倾倒液体药品时，标签要向着手心B称量物体时，砝码放在托盘天平左盘上C滴瓶上的滴管使用完毕后应立即用

16、清水冲洗D取用固体药品时可以用手【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；固体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、往试管中倾倒液体药品时，残液往往会腐蚀标签；B、称量物质的质量一般是左物右码；C、滴瓶上的滴管是专用的；D、固体药品可用药匙或镊子夹取，不能用手【解答】解：A、往试管中倾倒液体药品时，残液往往会腐蚀标签，因此倾倒液体时要标签像着手心，此说法正确；B、称量物质的质量一般是左物右码，砝码放在左盘是错误的，故说法错误；C、滴瓶上的滴管是专用的，用后不用清洗，故说法错误；D、固体药品可用药匙或镊子夹取，不能用手，故说法错误故选A【点评】此题是实验室仪器的基本操作题，属

17、识记的实验常识14对滴管正确使用方法叙述错误的是（）A滴瓶上的滴管专用，取用试剂后不要洗涤立即放回原位B非专用滴管可连续在不同试剂瓶中吸液C滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它处D用滴管向试管中滴加试剂时，滴管要悬空，不得伸入试管或与试管壁接触【考点】常用仪器的名称和选用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据实验室滴管的使用方法和注意事项，（1）胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器应垂直悬空于容器上方0.5 cm处 （2）不能倒置，也不能平放于桌面上应插入干净的瓶中或试管内 （3）用完之后，立即用水洗净严禁未清洗就吸取另一试剂滴瓶上的滴管无需清洗 （4）胶帽与玻璃滴管

18、要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换 （5）胶头滴管向试管内滴加有毒或有腐蚀性的液体时，该滴管尖端允许接触试管内壁 （6）胶头滴管常与量筒配套使用 （7）如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体；进行解答本题【解答】解：A、根据如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不能吸取其他液体，用后放回原位；故A使用方法正确；B、根据滴管用完之后，立即用水洗净严禁未清洗就吸取另一试剂，故B使用方法错误；C、根据滴管不能倒置，也不能平放于桌面上应插入干净的瓶中或试管内故C使用方法正确；D、根据胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器应垂直悬空于容器上方0.5 cm处；故D使用方

19、法正确故选B【点评】本题考查学生对实验室滴管的使用方法和注意事项的掌握及其应用15某同学用量筒取一定量水，平视读数为20mL，倒出一部分后俯视读数为12mL则该同学实际倒出水的体积是（）A8 mLB大于8mLC小于8 mLD小于12mL【考点】测量容器-量筒 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读

20、数比实际偏大某同学用量筒取一定量水，平视读数为20mL，实际体积应等于20mL；倒出一部分后俯视读数为12mL，其读数会比实际偏大，那么剩余水的实际体积应小于12mL，则该同学实际倒出水的体积大于8mL故选：B【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小16实验桌上因打翻酒精灯而着火时，最简单最好的扑灭方法是（）A用手扑灭B用湿布盖灭C赶紧逃跑D拨打电话119【考点】灭火的原理和方法 【专题】课本知识同类信息【分析】A、从安全的角度分析B、用湿布盖灭即可隔绝空气到达灭火的目的分析C、根据酒精灯而着火不能置之不理，要及时灭火分析D、

21、根据小的火灾自己先处理来分析【解答】解：A、从安全的角度，用手扑灭会伤害到自己，A不正确B湿布盖灭即可隔绝空气到达灭火的目的，B正确C、酒精灯而着火不能置之不理，要及时灭火，C不正确D、小的火灾自己先处理，D不正确故选B【点评】事故处理要及时恰当，酒精灯着火时最好的方法就是用湿布盖灭17向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊，该气体是（）A氧气B水蒸气C氮气D二氧化碳【考点】二氧化碳的检验和验满 【专题】物质的鉴定题【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【解答】解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此性质常用石灰水检验二氧化碳气体故选D【点评】此题考查二氧化碳的检验方法：将该气体通入澄清石灰

22、水，石灰水变浑浊，说明是二氧化碳18在擦玻璃时，人们常向玻璃上“哈气”再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的（）A二氧化碳B氧气C水蒸气D氮气【考点】吸入空气与呼出气体的比较 【专题】科学探究【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，据此分析解答即可【解答】解：呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；向玻璃上哈气时，会看

23、到玻璃上变模糊，再擦会更干净，说明人呼出的气体中含有较多的水蒸汽故选：C【点评】本题难度不大，了解呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别是正确解答本题的关键19玻璃仪器洗涤干净的标志是（）A容器内壁看不到污物，呈无色透明状B冲洗时倒出的水是无色透明的C仪器内壁的水既不成股流下也不聚滴D上述中的任意一种标志均表示仪器已经洗净【考点】玻璃仪器的洗涤 【专题】课本知识同类信息；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据实验室玻璃仪器洗净的标准分析即可，洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净【解答】解：当洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表

24、示已洗干净故选C【点评】此题实际上属于实验性题目，课本上对这类题的叙述很详细，这就需要同学们认真读课本，理解性的把这些内容记住，不能死记硬背，要会灵活应用20用天平称量一定质量的固体药品时，右盘上放上5g砝码2个，游码在刻度盘0.8g 的位置，指针指向刻度盘的中央，则所称量药品的质量为（）A等于10.8gB等于9.2gC超过10.8gD超过9.2g【考点】称量器-托盘天平 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量=砝码质量+游码质量，根据关系式列等式进行计算【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：

25、称量药品的质量为5g2+0.8g=10.8g故选A【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算二、填空题（共50分）：21写出以下元素名称或元素符号：S硫 金AuCa钙 镁Mg 氖Ne锰Mn铜Cu铁FeC碳氯Cl Al铝钠Na【考点】元素的符号及其意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写【解答】解：书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母

26、小写金、镁、氖、锰、铜、铁、氯、钠的元素符号分别为Au、Mg、Ne、Mn、Cu、Fe、Cl、NaS、Ca、C、Al分别是硫、钙、碳、铝的元素符号故答案为：硫、Au、钙、Mg、Ne、Mn、Cu、Fe、碳、Cl、铝、Na【点评】本题难度不大，考查元素符号的书写方法，熟记常见的元素符号、元素符号的含义是正确解答本题的关键22实验室取药品时，如果没有说明用量，一般按最少量取用即液体取12mL，固体只需盖满试管底部 实验剩余的药品应放入指定容器中用量筒量取液体体积读数时，视线应与凹液面最低处相平保持水平保持水平【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分

27、析】本题主要考查化学实验中药品的取用操作，主要从节约药品上来分析【解答】解：实验室取药品时，如果没有说明用量，一般按最少量取用即液体取12mL，固体只需盖满试管底部 实验剩余的药品应放入指定容器中用量筒量取液体体积读数时，视线应与凹液面最低处相平保持水平故答案为：12mL；盖满试管底部；指定容器中；凹液面最低处相平保持水平【点评】此题是对化学基本操作的考查，解题的关键是对化学实验中一些常规实验基本操作的掌握23图1是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是试管夹；（2）取用粉末状药品时一般选用药匙；（3）用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管（4）常用于给物质加热

28、的仪器是酒精灯；（5）既可用作反应容器又能直接受热的是试管；（6）用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶（7）图2中A、B两种仪器的名称分别为锥形瓶、分液漏斗【考点】常用仪器的名称和选用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称【解答】解：（1）在给试管内的物质加热时，要用试管夹夹持试管，故填：试管夹；（2）药匙用于取用粉末状固体药品，故填：药匙；（3）胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故填：胶头滴管；（4）常用于给物质加热的仪器是酒精灯，故填：酒精灯；（5）试管 常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器故填

29、：试管；（6）用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶，故填：集气瓶；（7）图2中A、B两种仪器的名称分别为锥形瓶、分液漏斗故填：锥形瓶、分液漏斗【点评】仪器的名称和用途，以及使用方法和注意事项，是实验考查的基本内容，也是考查热点之一，历年中考，不论分值多少，总有题目出现，所以要引起重视24酒精：无色透明；具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶；能溶解碘等物质；易燃烧；常做酒精灯和内燃机的燃料；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；燃烧生成水和二氧化碳根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同）；化学性质有；用途有；酒精发生的物理变化有；发生的化学变化有【考点】化学性质与物理性质的差别及

30、应用；化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：由题意“酒精：无色透明；具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶；能溶解碘等物质；易燃烧；常做酒精灯和内燃机的燃料；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；燃烧生成水和二氧化碳”则为酒精的物理性质有：；化学性质有：；用途有：；酒精发生的物理变化有：；发生的化学变化有：故答为：；【点评】物理性质、化学性质是一对与物理

31、变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质；掌握化学变化与物理变化的判别方法25规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8.5mL水，应选用10mL的量筒和胶头滴管（2）胶头滴管用过后应清洗，再去吸取其他药品（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端湿润，然后稍稍用力转动插入，小明同学做了“给固体加热”的实验后，发现试管底部有裂纹，请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因（答出两点即可，试管本身质量问题不考虑）试管外壁有水 没有预热（4）颗粒较大的固体用镊子取【考点】测量容器-量筒；固体药品的取用；液体药品的取用；仪器的装配或连接 【专题】常见仪

32、器及化学实验基本操作【分析】（1）根据量筒的选取方法和使用方法考虑；（2）根据胶头滴管的使用方法考虑；（3）根据玻璃管插入带孔橡皮塞的方法和给试管加热破裂的可能原因考虑；（4）根据颗粒较大的固体用镊子夹取进行分析【解答】解：（1）量筒量取液体，一般采用就近原则，最后用胶头滴管进行校正，所以量取8.5mL水，应选用10mL的量筒和胶头滴管；（2）胶头滴管用过后应清洗，再去吸取其他药品；（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端湿润，然后稍稍用力转动插入，做了“给固体加热”的实验后，发现试管底部有裂纹，导致试管有裂纹的可能原因是：试管外壁有水，没有预热；（4）颗粒较大的固体用镊子夹取故答案为：（

33、1）10，胶头滴管；（2）清洗；（3）湿润，试管外壁有水，没有预热；（4）镊子【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键26如图是小明向试管中倾注液体的操作示意图请你为小明指出错误：（1）标签没向着手心；（2）瓶塞正放；（3）瓶口远离试管口；（4）试管没有倾斜【考点】液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据液体药品取用的步骤和注意事项回答【解答】解：标签没向着手心，残液流下来会腐蚀标签；瓶塞正放，会使试剂受到污染，也会使药品腐蚀桌面，正确的操作是把瓶塞倒放；瓶口没紧挨试管口，会造成液体外流试管直立于桌面上

34、，很容易外撒，应手持试管，使试管倾斜；故答案为：（1）标签没向着手心；（2）瓶塞正放；（3）瓶口远离试管口（4）试管没有倾斜【点评】化学是一门以实验为基础的学科，基本操作是化学实验的基础，是学习化学的必备技能，也是中考的热点之一27镁条在空气中燃烧的现象是发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体，其反应的文字表达式为镁+氧气氧化镁，铜在空气中受热的反应文字表达式为铜片的表面生成一种黑色固体，二者的反应类型都为铜+氧气氧化铜【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学反应的分类思想；氧气、氢气的性质与用途【分析】根据反应的现象、发生的反应及反应的

35、特点分析回答【解答】解：镁条在空气中燃烧的现象是：发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体，其反应的文字表达式为镁+氧气氧化镁，铜在空气中受热生成了氧化铜，反应文字表达式为：铜+氧气氧化铜，二者的反应类型都为化合反应故答为：发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色固体；镁+氧气氧化镁；铜+氧气氧化铜，化合反应【点评】本题难度不大，了解常见物质反应的现象、发生的反应等知识即可分析解答28某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图1该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内

36、，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）步骤集气瓶中的现象是红磷燃烧产生大量的白烟，其反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷；由此实验可得出的结论是氧气约占空气体积的（2）步骤发现进入集气瓶的水的体积没有达到其容积的原因可能是（一条即可）装置漏气等（3）该实验可推论出氮气的物质物理性质为难溶于水，化学性质为不活泼（4）若将红磷换成镁条，是否可以，原因是镁能与氮气反应（5）某同学做如图2改进实验，图2所示的装置与前一装置相比较其优点在于准确度高、不污染空气（6）某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图3（选用容积为45m

37、L的18180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果图3实验的操作步骤如下：点燃酒精灯 撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图3中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管读取注射器活塞的数据 你认为正确的实验操作顺序是 （填序号），图3实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1 mL刻度处才停止【考点】测定空气里氧气含量的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验方法和过程的探究；实验评价题；化学学习中的实验思想；科学探究【分析】（1）根据红磷燃烧的现象、发生的反应、空气中氧气的体积分数

38、分析回答；（2）根据测定空气中氧气含量实验的注意事项分析回答；（3）根据现象分析氮气的性质；（4）根据镁能与氮气反应分析回答；（5）对比试验的装置分析优点；（6）根据测定空气组成的实验操作进行排序；根据空气中氧气的体积分数及反应器的容积分析判断活塞移动的位置 【解答】解：（1）步骤集气瓶中的现象是：红磷燃烧产生大量的白烟红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；由此实验可得出的结论是：氧气约占空气体积的（2）步骤发现进入集气瓶的水的体积没有达到其容积的，原因可能是：装置漏气、红磷的量不足等（3）该实验可推论出氮气的物质物理性质为难溶于水，化学性质为不活泼（4）该实验不可

39、以将红磷换成镁条，原因是镁能与氮气反应（5）某同学做如图2改进实验，图2所示的装置与前一装置相比较改进后的装置气密性好、准确度高，生成的五氧化二磷不进入空气，不污染空气；（6）图实验中正确的实验操作过程是：先将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图3中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管，然后再点然酒精灯，引燃红磷，反应完后先撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹，最后读取注射器活塞的数据，所以实验的顺序是： 空气中氧气的体积分数约为，红磷燃烧消耗了氧气的体积是：45mL=9mL，活塞所处的刻度值为10mL9mL=1mL；所以活塞所处的刻度值为1mL；故答案为：（1）红磷燃烧产生大量的白烟，磷+氧气五氧化二磷，氧气约占空气体积的；（2）装置漏气等；（3）难溶于水，不活泼；（4）镁能与氮气反应；（5）准确度高，不污染空气；（6），1【点