加减法的简便运算（2）

1、第七单元 小数的加法和减法小数加减混合运算教学设计 教学内容：西南师大版教课书四年级下第108页例3，课堂活动及相关练习教学目标：1. 根据创设的生活情景，灵活运用相关知识解决现实问题，发展学生的运用意识。2. 掌握小数加减混合运算的顺序，并能正确地进行小数加减混合运算。3. 学生能积极主动的参与到解决问题的活动中去，探索多角度解决问题的策略，感受数学学习的乐趣。教学重点：培养学生多角度思考，解决问题的能力，发展其应用意识。教学准备：教学课件教学方法：引导自学法预习提示(1)观察第108页的主题图，观察画面上有什么物体？你获得了那些信息？(2) 怎样解决这个问题？怎样列算式？(3)看书中的算式

2、?说一说每步表示的意思？还有其它解法吗？请写出来(4) 说一说小数加减混合运算的顺序？(5)通过预习你还有什么不明白的问题？教学过程：一、 创设情景，激发探索兴趣。师：现代科技发展突飞猛进，在生活中我们常常看到一些设备。今天老师要考考你们。课件出示（电信塔和电力塔）你们认识这些设备吗？他们有什么功用？谁能大家介绍一下？学生根据自己生活经验作答。师：左边的塔叫电信塔，它是帮我们接收通讯信号的，塔高26.5米。右边的塔是专门传输电的电力塔，塔的高度是25.35米。二、合作交流，探求新知1、师：通过预习你们发现是电信塔高还是电力塔高？为什么？师：为了更好的接受电信信号，我们把电信塔建造在18.5米的

3、高坡上。请大家仔细观察图，电信塔与电力塔顶相差几米？2、请各小组同学商量一下解决方法。学生在组内讨论。教师组织集体交流：可以怎样解决这个问题？3、学生以小组汇报的形式交流解题方法，教师组织其它同学作评价。4、学生交流后独立写出算式，教师指名板演。教师：同学们能想出这么多种不同的解法，真棒！现在我们大家就一起来试着算一算相差的高度吧！学生计算，教师巡视指导。5、教师：通过计算，你们发现了什么？通过上面的学习，你能说一说小数加减混合运算的顺序是怎样的吗 ？要注意什么？6、师：与整数加减混合运算的顺序有怎样的联系？ 学生独立解答汇报交流。7、学生讲述运算顺序：小数加减混合运算，要从左向右依次计算，有

4、括号时，要先算小括号里的。与整数加减混合运算的顺序是相同。学生回答后，教师引导学生进行小结：今天我们接触的是小数加减混合运算，虽然算式里出现了小数，但是算法和整数加减混合运算一样，我们在计算时一定要注意运算顺序。三、联系生活，运用所学知识解决问题1课堂活动：小调查。教师：调查自己课本的定价后填入表内，再提出加减混合运算的数学问题并解答。小数通过组内交流的形式开展课堂活动，活动结束后，再通过组间交流进行评价。2练习二十一第7题。板演四、师生小结，课后延伸教师：同学们，想一想今天数学课上有什么收获？还有什么问题需要我们共同讨论？教师：我们生活中经常会遇到许多类似的小数加减混合运算数学问题，老师希望你们能像今天一样，利用我们所学的数学知识和已有的生活经验去多角度的思考、解决问题。课堂检测：（以过关的形式）1.一堆煤12.4吨，连续三个星期分别用去2.8吨、3.4吨和3.8吨，还剩多少吨