化学能与热能2

1、化学能与热能（二） _班_学习小组 姓名_ 学习目标1、知识与技能：在化学实验的基础上，进一步理解化学反应中能量变化的主要原因；2、过程与方法：通过实验、思考、比较发现和提出探究化学问题；3、情感态度与价值观：培养学习化学兴趣，体验探究科学的艰辛和喜悦。重难点重点：化学能与热能的相互转化；难点：中和热测定实验方案的设计。导入：这节课我们一起通过实验进一步来认识和感受化学能与热能的相互转化。教法学法【实验探究】动手、观察实验，然后完成以下填空。实验2-1填写实验记录：实 验铝和盐酸反应现 象 溶液温度 反应方程式结 论大多数置换反应是 反应， 能转化为 能释放出来实验 2-2 实 验氢氧化钡晶体

2、与氯化铵晶体的反应现 象有刺激性气味的气体产生气味的气体 固体温度反应方程式结 论 能转化为 能储存起来。实验2-3 氢氧化钠与盐酸反应实验数据HCl（aq）温度/NaOH（aq）温度/中和反应后温度/现象与结论 酸碱混合后溶液温度 中和反应是 反应； 能转化为 能释放出来； 酸与碱发生中和反应生成 时所放出的热量，称为 。【思考与交流】实验2-3能否用来测定量测定中和热，为什么？若要用以上反应原理来测定中和热，应如何对上述实验进行改进？想好后与同学讨论、交流。经测定，稀溶液中，强酸与强碱的中和反热为定值： KJ/mol。【自主学习】阅读教材P3436，思考、归纳 二、化学能与热能的相互转化1

3、、化学能转化为热能：人类利用化学能转化为热能来获取所需热量进行生活、生产；2、热能转化为化学能：人们利用热能促使化学反应发生，从而探索物质组成性质或制备所需的物质，如 、 等。3、生物体中的能量转化生物反应物变化过程生成物能量转化过程植物H2O + CO2糖类(淀粉等) 能 能动物食用糖类H2O+CO2 能 能三、人类利用能源的三个阶段 柴草时期 以树枝杂草为主要能源 化石能源时期 以 为主要能源 多能源结构时期 以 和 为主要能源。【当堂检测】1、下列化学反应既属于氧化还原反应，又属于放热反应的是 （ ）ABa(OH)2·8H2O与NH4Cl反应 B钠在氯气中燃烧CC和CuO在高温

4、下发生反应 DCaCO3 的受热分解 2、绿色能源是指使用过程中不排放或排放极少污染物的能源，如一级能源中的水能、地热、天然气等；二级能源中电能、氢能等。下列能源属于绿色能源的是 （ ） 太阳能 风能 石油 煤 潮汐能 木材A B C D3、有人认为人体实际上一架缓慢氧化的“高级机器”，人体在生命过程中也需要不断地补充“燃料”。根据这种观点，你认为人们通常摄入的下列物质不能看作“燃料”的是 （ ）A淀粉类物质 B水 C脂肪类物质 D蛋白质4、下列说法正确的是 （ ）A由H原子形成1 mol H-H键要吸收热量 B所有燃烧反应都是放热反应C在稀溶液中，酸与碱发生中和反应生成1 mol H2O时所

5、释放的热量称为中和热D凡经加热而发生的化学反应都是吸热反应5、如下图，表示正反应是吸热反应的是 （ ）6、对放热反应：AB=CD，以下说法一定正确的是(EA、EB、EC、ED分别表示物质A、B、C、D所具有的能量) （ ）AEA>EB BEA>EBEC CEAEB>ECED DEAEB<ECED7、下图表示H2和Br2反应的历程，其中虚线表示的是使用催化剂的反应历程，下列说法正确的是（ ）A正反应为吸热反应 B正反应为放热反应 C加入催化剂，该化学反应的反应热增大D从图中可以看出，该反应的反应热与反应途径有关 8、如图所示，把试管放入盛有25的饱和澄清石灰水的烧杯中，试管开始放入几小块镁片，再用滴管滴入5 mL盐酸于试管中，试回答下列问题： 实验中观察到的现象是 。 产生上述现象的原因是 。 写出有关反应的离子方程式 。 由实验推知，MgCl2溶液和H2的总能量_（填“大于”、“小于”或“等于”）镁片和盐酸的总能量。9、断开1 mol HH键，1 mo