抓常规、重落实、抠细节,继续保持学科优势

1、抓常规、重落实、抠细节，继续保持学科优势科学城一中化学教研组科学城一中化学教研组现有教师18人，其中髙级职称7人，中级职称6人; 担任年级主任的有2人，班主任的有7人，教育教学专家2人。全组教师在基教 中心和学校的正确领导下，爱岗敬业，教书育人，在教育、教学、教研等方面都 取得明显的进步。在最近几年的髙考、中考和绵阳市统考中，化学学科成绩突出, 逐渐成为学校的优势学科之一。我们的主要体会如下。一、营造和谐教研文化，建设优秀教师团队为什么要建设团队？小学的时候我们都学过乌龟和兔子赛跑，最终是乌龟赢 To乌龟之所以会赢，是因为它的态度好，一个劲地爬，兔子的失败是因为它态 度不好，它睡觉。第二次比赛

2、的时候，兔子态度好，不再睡觉，结果乌龟失败了，毕竟没有实 力，能力不如兔子，所以说，能力才是实力。第三次比赛要求在规定时间内从河的对岸取回一样东西。兔子飞奔来到河 边，可是这个地方没有桥，要蹦过去，那是不可能的。而乌龟又太慢，在规定时 间内肯定完不成。这个时候怎么办呢？如果它们协助，在陆地上，乌龟爬到兔子 身上，到了河边，兔子爬到乌龟的身上。二者取其所长，最终就可达到共赢的目 的。若在比赛规则里，需要一颗松子，乌龟上不了树，兔子也上不了树，这个时 候就需要松鼠。这个故事告诉人们合作的重要性。我们化学组是一个团队，需要相互支持，彼此合作。很多老师都知道，我们化学组每年都要组织两次集体活动。一次是

3、春游，一 次是高三教师领到高考奖后请大家聚会。每次活动全组教师都会踊跃参加，大家 在一起嘻嘻哈哈，彼此关切，其乐融融。唐宗培、崔恒玉老师退休时，我们全组 教师集体开车送二位老同志回原来工作过的老点参观并送上礼品，让这两位老师 感动得热泪盈眶。同时勾起了年纪大一点的老师对过去艰苦岁月的回忆，对年轻 教师也是很好的传统教育。在我们化学组，没有唧唧歪歪、说长道短、斤斤计较的老师。有的是大家团 结协作、奋发向上、髙效办事、追求卓越的精神。生活和工作在化学组是一种温 馨、一种幸福、一种进步，这里能使每位老师的聪明才智得到充分发挥，长处得 到最佳融合。这是我们化学组取胜的根基。在我们化学组有讲课充分发挥学

4、生主体性，富有亲和力、感染力、震撼力的 陈慧、徐丽、曾艳、肖建华、宋黎明、何大银；有思维敏捷，总能找到最佳解题 思路的李振宇、陈葱、安显伟；有善于收集、归纳、总结整理出系统学习资料的 何大银、宋黎明、董艳辉；有能出出高质量考试试卷的安显伟、曾艳、肖建华、 方荣珍；还有能准确找出备课组教学过程中的得失，提出指导性改进措施的徐凤 玲、郑明霞、侯建青化学组取得的成绩就是这些老师发挥和融合各自长处而结出的又香又甜的 哈密瓜。二、扎实开展教研活动，认真落实集体备课。化学组总是紧紧围绕课堂教学，经常性全组一起开展一些內容丰富、形式多 样的教研活动：仁一起研究教学内容和目标。包括基础知识及章节知识体系， 章

5、节知识在教材中的作用和在''考试说明”中的地位；通过教学应当实现的知识 目标与能力目标，以及实现目标的方法途径；知识考点及高考命题方式，课堂教 学应该达到的深度和广度；补充的阅读教材、作业评讲、目标检测等。2、一起 探讨教法与学法。研究每个单元的课时划分及每课时的起止内容；研究每节课的 授课方法、重难点的突破策略、学习积极性的调动、典型问题的剖析与纵横延伸, 方法技巧的梳理归纳；对学生思维盲点和易错之处的把握，研究学科学法。3、 相互听课评课。积极开展各级、各类公开课教学，每个学期均有两名以上教师代 表本组上公开课、名师示范课；老师们听课专心、认真，评课时气氛热烈、针对 性强，

6、确实起到了交流、学习、启迪、借鉴的效果。4、师徒结对，以老带新。 在陈葱、刘萍两位师傅的帮带下徐丽、肖建华取得了长足的进步，她们的讲课得 到了大家的高度评价。就在徐丽下午第一节上公开课之前的中午时分陈慧还在给 徐丽通电话，让其将某处改动一下。集体备课包括备课标、备教材、备学情、备教法、备学法、备教学手段。 共同探讨教材重点、难点、疑点、关键点、考点、热点，以及如何突破重点难点; 探讨课程教学、单元测试、作业批改中反馈出的问题，统一教学目标要求、统一 教学重难点、统一三基训练、统一教学进度；共同完成课件制作和教学案，实现 资源共享。比如何大银老师编写的元素化合物和有机化学教学案历经10余 年，前

7、后经过3个阶段。手写阶段 剪刀+浆糊+手写阶段：将资料上最精 华的部分用剪刀裁剪下来与自己归纳的东西拼在一起编成教学案，供师生使用。电脑打印阶段：此阶段的教学案已经比较成熟。尽管如此，每年还要根据高考 变化以及教学资料中的精髄修改一次。四、高度关注课堂转型，努力打造高效课堂。上课，是我们每一位教师的天职，也是我们教师生命的重要部分，它融入了 我们教师的心血和情感。怎样才能上好课呢？我们的感悟是坚定不移地实施课堂 转型，努力打造高效课堂。仁紧跟时代步伐，不断更新教育观念教师的教育观念决定了教学目标的设置，教学手段和教学方法的采用。我们 化学组的教师在课堂教学中，都特别注意渗透“化学思想”和

8、9;'化学方法”，善 于将抽象的问题通过恰当的教材处理直观地显示出来，如肖建华老师在讲晶体 结构一课时，把复杂抽象的每一种晶体通过幻灯片将其分割、组合，使复杂问 题简单化，学生比较轻松地就掌握了此部分内容。2、精心设计，创造愉快和谐，学生高度参与的高效课堂。课堂教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用，互相制约下完成的。教 师应该营造一个良好的课堂氛围，激发学生的学习激情是上好一节化学课的基 础。（1）用自己的微笑、眼神、表情、语调，表达我们教师对学生的关爱和期 望，让学生在轻松愉快的心境中学习。在课堂教学中进行知识交流的同时，注意 师生间情感的交流。比如我们每位教师授课时都会展示教学

9、目标，而徐丽老师展 示的是“我们的学习目标”，仅增加“我们”二字，把自己当成学生中的一员， 一下拉近了与学生的距离，让人感到亲切。更为重要的是，在课堂上要改变以往 “老师讲，学生听，老师实验，学生傻看”的陈旧的教学方法，为学生积极探索 新知创设条件，把学习的主动权还给学生。徐丽老师在本学期的青年教师汇报课 中讲了不足20分钟，而学生参与时间超过20分钟。既有学生集体回答，又有单 独回答，还有5人充当“小老师”到黑板上书写并讲解，对学生讲解不到位的地 方，徐丽老师会说：“这里我还不太明白，请你再给我讲一遍”。此外，本堂课 还精心设计了三个梯度层次的训练题概念掌握概念应用（更上一层楼） 挑战高考。

10、教学过程中思维层次的递增性尤为突出。这是一堂诠释新课程理念， 充分体现学生自主学习，真正地将课堂还给学生，延续了化学组'兵教兵'的特 色教学，是化学组优良传统的传承。（2）把趣味带进课堂。在教学中，我们应该注意挖掘教材的趣味性，注意应 用各种生动的化学实验及现代教育技术，使学生在学习中充满乐趣。例如：在上 化学课之前，为了使学生对化学感兴趣，我们可以在课前将手帕泡在浓度为70% 的酒精中，取出后表演“烧不坏的手帕”。（3）把歌声带进课堂。化学记忆性的知识较多，在教学时，我们可以编些便 于吟咏的口诀，就能更好地帮助学生记忆。例如：在学习常见酸、碱、盐的溶解 性时，编成的顺口溜为：

11、''钾、钠、铁、硝、乙，碳氢、磷二皆可溶；硫酸铅领; 氯化汞银。”这样，不仅琅琅上口，妙趣横生，而且通过视觉器官、听觉器官、 发音器官等共同活动，在大脑皮层中建立暂时的联系，既有趣味性，又能帮助记 忆。通过吟涌口诀，学生对化学课产生了兴趣。他们会感到学习化学很有意思。 五、关注教学活动“三落实”，认真做好教学过程“六认真”。（1）注重教学过程的落实。例如：讲必练，练必改，改必评，评必查。每次 考试后，全组教师加班加点，突击阅卷，通过“正”分析，积极归因。我们化学 组的做法：凡是正确率低于80%的题目就要讲，并要求对正确率低于50%的题 目重点剖析，做到就题论理，尽可能补充新颖、

12、正确的解法，达到讲解一题，带 动一片的目的。特别优秀的作业、试卷还在学生中传阅。同时注意收集学生在化 学名词中出现的错别字，一个学期集中定正一次。高三化学老师表现得尤为突出。（2）注重教学要求的落实。不停留在一般性的号召上，要让学生动起来，不 折不扣地执行。例如：对化学概念、化学用语的掌握，要求学生反复练习，有错 必纠，以求巩固。对化学知识的梳理要求经常化、程序化，做到“日日清、周周 清、月月清”。在这一点上各年级化学老师都做得非常到位。（3）注重教学措施的落实。针对不同层次的学生采取灵活得当的教学措施， 不搞“一刀切”。例如，布置作业时，分为“必作”与“选作”两类。现在的高 三对此还作了硬性

13、规定。对学习上的后进生，实行面对面的点评、手把手地指教。 毕业班周日练的讲评，除了一般性问题外，对于个别性错误的剖析也要落实到人 头。七、教学成绩突出，学科优势明显一分耕耘，一分收获。经过化学教研组全体教师多年的艰苦努力，学校化学 教学水平不断提高，各类考试的化学成绩在绵阳市的排位稳中有升，化学学科的 优势比较明显。1、统考成绩:初2014级，在绵阳市中考中化学成绩遥遥领先，仅A优就有77人。高2014级高考化学学科取得绵阳市第二名高2015级在绵阳市2013-2014学年末统考试中A优267人，列绵阳市第3名； A+B优660人位于绵阳市第三。绵阳市一诊A优249人，A优和A+B优均为绵阳

14、市第三名。高2016级2013-2014学年末统考试中A优241人，列绵阳市第3名；A+B优 位于绵阳市第三。2、教育教学论文徐凤玲：论文课堂教学中加强学生审题能力培养2013年9月获科学城普教 学会二等奖，校级二等奖。安显伟：论文新课改背景下的高三化学复习教学策略2013年9月获绵阳市 教科所承担的四川省普教科研资助金重点课题推进新课程实施的高中化学区域 教学研究策略成果评选一等奖。夏俊：2013年9月，参加青年教师诊断科。2013年12月，在科学城一中教学 研讨会中，论文浅谈如何提高高中化学课堂效率获校级三等奖；。董艳辉：2013年在国家级刊物上发表论文共12篇。3 学生竞赛高2015级，学生参加全国化学奥赛有67人获省级奖。4、教研组获奖情况（1）何大银、宋黎明2位老师获2014年绵阳市高考评估特等奖。（2）方荣珍老师被评为2013-2014年度绵阳市优秀班主任。（3）陈慧老师被评为2012-2013年度科学城优秀教师。（4）曾艳老师被评为2012-2013年度绵阳市优秀班主任。（5）化学教研组每年都被基教中心授予“优秀学科小组”称号。（6）夏俊2014年6月，参加青年教师说