学校机房管理“三板斧”-模板

1、学校机房管理“三板斧”目前，各地都在开展“校校通”工程，全国的中小学校纷纷建立计算机络和机 房，我市信息化建设的要求是普通学校的人机比要达到1： 10，就是说普通学校都要拥有100多台电脑，而我校为九年一贯制学校，数量更达220多台之众，面 对这么多的电脑，我们机房管理人员如何与之和平相处呢？经过一段时间的实 践，笔者摸索出了一套相对来说比较安全可靠的管理方法，该方法可使机房管理事半功倍。（我校机房的软硬件环境是：一台清华同方超越3500D,安装Windows 98+ PWS 50台清华同方英才500，也安装 Windows 98,是个典型的小型局域。） 下面我就出自己的绝招了：第一板斧：安装

2、硬盘还原卡。我校的电脑是去年教育系统统一购置的清华 同方电脑，内置系统安全卡，该卡具有络对拷功能，只需花点时间先规划好一台 电脑作为发射台，将其它电脑作为接收端，接收端电脑不用安装任何软件。发射 台电脑即可将规划好的系统完整地传输到接收端每台电脑上，传输完毕后，系统安全卡将会自动保护每台电脑单机的硬盘内容。再以总管模式启动系统，把各台接收端的IP分别设为内部，在设定好后，可以根据自己的需求选择“立即复原、 手动复原、定期复原”功能了。建议：在规划发射台电脑时，要先将暂存区 370M 一定要在硬盘分割界面中事 先设定好；还有是系统安装完毕后一定要在总管模式下运行系统安全卡驱动盘 上的SETUP文

3、件；在发射台电脑系统安装完毕后建议在总管模式下用杀毒软件 对硬盘清理一次，同时用一张98DOS盘在总管模式下启动电脑，对系统进行一次 高速硬盘及碎片整理，可大大改善系统的运行效率。把WIN9X的虚拟内存设置 到数据盘中去。将In ternet临时文件夹设置为不还原的数据区以达到真正的 缓存目的，加快In ternet访问速度。将 WIN9X的临时文件夹设置到数据区中 去。第二板斧：使用多媒体络教室。要想充分利用机房提高上课效益，同时便 于管理，那么多媒体络教室是不可少的。像苦丁香和极域都是不错的选择。我用 的是四海络教室（注册费100元），它的屏幕广播、语音对讲、遥控辅导、视频 点播等功能都很

4、有效。“屏幕监视”可以让我们有“足不离位， 能知学生事”的 享受，“屏幕广播”可以有“少费口舌”的功效，“关闭电脑”、“电子举手”可以使我们“免去不少奔波”的苦恼。另外，我相信绝大计算机教师都会有这样的体会：在课上叫不出学生的名字而 卡壳，只能说“请这个学生”，有时干脆只能手指某学生。这也难怪，信息 技术课每个班级一周才一节课，而我们教师每周又要上近二十节课，根本不可能记住学生的名字。为此我利用四海教室中的设置命令， 实行定人定机制度，每个 班级按某一顺序进行编座，再将姓名来定义相应的机器名。学生有问题可通过电 子举手（chrl+h ），那么教师可立即知道学生的姓名， 可以大胆地叫出他的名字，

5、 进行适时的辅导了。第三板斧：设置代理服务器。上课时，教师在上面课上的精彩，而学生在下面游戏也玩的痛快，相信这 一现象在不少学校中存在！有何解决良策呢？笔者认为可以设置教师机为服务 器，安装代理服务器软件，就可以有效地控制学生上的随意性。具体步骤如下：（一）教师机的设置：1. 给教师机分配一个静态的IP （以本校为例：）。2. 在教师机上运行安装文件，选择 server方式。3. 输入软件注册码。4. 其它则选择默认的安装方式。5. 输入机器名称及IP，随后Win Gate会询问这台代理服务器的一些信息，首先必须输入 Win Gate机器的名称以及IP。名称输入 Win Gate, IP必须是

6、Win Gate 机器上卡的IP。Win Gate内定的IP是一个Classic级的INIA保留IP，区段为 ,由于在校园上有一台总的服务器的，它的IP为，因此这里只能设为：。（二）学生机的设置1. 首先确定该学生机已连上局域，注意需要安装TCP/IP协议并指定关，DNS!务器为（注明：须与本地的 DNS-致）。2. 在学生机上安装 Win Gate客户端软件。直接把、和这几个文件拷贝到 每台学生机上，然后把的快捷方式放在 WIN98的“启动”组里。（三）上测试使用Ping命令来测试学生机是否已连入In ternet，直接打开浏览器查看页 即可测试是否连通。（四）应用软件的设定仅仅连上In t

7、ernet是不够的。要在Win Gate代理服务器环境里使用各种络 应用软件，需要对该软件作特别的设置（这里不加以详述，有兴趣的话，可到本 校主页上进行咨询）。笔者的话：当然你要想提高自己计算机管理水平，那只有不断地学习，虚心学习他人的长处，恳于钻研，现在的书刊杂志上也提供了许多高水平的文章，能让你及时了解计算机发展的信息，新产品的更新情况与新增功能。它还把最早“尝螃蟹” 的“先驱们”的试验过程与结果公布给我们， 让我们尽快掌握各种硬件技术和软 件技巧，从中我们可分析他人解决问题的思路和一般性的技术原理及问题解答。 报纸和杂志中有关计算机的奇闻逸事和生动的产品介绍是教科书所无法提供的， 这种学习是最直接的、最捷径的。平时我