202X届高考生物一轮复习4.3细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件

1、第3课细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考点一细胞的分化和细胞的全能性考点一细胞的分化和细胞的全能性 【核心知识核心知识突破突破】1.1.细胞分化：细胞分化：(1)(1)概念概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在的后代，在_上发生稳定性差异上发生稳定性差异的过程。的过程。形态、结构和生理功能形态、结构和生理功能(2)(2)特点。特点。普遍性：普遍性：_生物普遍具有。生物普遍具有。持久性：贯穿生物体整个持久性：贯穿生物体整个_中。中。稳定性和不可逆性：已分化的细胞将一直保持稳定性和不可逆性：已分化的细胞将一直保持_，直至死亡。，直至死亡。(3)

2、(3)实质：在个体发育过程中，不同细胞中实质：在个体发育过程中，不同细胞中_的执行情况不同，即基因的的执行情况不同，即基因的_。多细胞多细胞生命进程生命进程分化后的状态分化后的状态遗传信息遗传信息选择性表达选择性表达(4)(4)结果。结果。分子水平的变化：分子水平的变化：_种类不同种类不同_种类不同。种类不同。细胞水平的变化：细胞细胞水平的变化：细胞_的变的变化，逐渐失去分裂能力。化，逐渐失去分裂能力。组织器官水平的变化：产生不同类型的细胞，构成组织器官水平的变化：产生不同类型的细胞，构成不同的不同的_。mRNAmRNA蛋白质蛋白质形态、结构和生理功能形态、结构和生理功能组织和器官组织和器官(

3、5)(5)意义。意义。是生物是生物_的基础。的基础。使多细胞生物体中的细胞趋向使多细胞生物体中的细胞趋向_，有利于提高，有利于提高各种生理功能的效率。各种生理功能的效率。个体发育个体发育专门化专门化2.2.细胞的全能性：细胞的全能性：(1)(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成_的潜能。的潜能。(2)(2)原因：细胞中含有发育成生物体所需要的原因：细胞中含有发育成生物体所需要的_。完整个体完整个体全套遗传全套遗传信息信息( (全套基因全套基因) )(3)(3)例证。例证。植物组织培养：说明植物组织培养：说明_具有全能性。具有全能性。动物克隆技术：说明动物

4、克隆技术：说明_具有全能性。具有全能性。植物细胞植物细胞已分化的动物体细胞的细胞核已分化的动物体细胞的细胞核3.3.干细胞：干细胞：(1)(1)概念：动物和人体内少数具有概念：动物和人体内少数具有_能力的细能力的细胞。胞。分裂和分化分裂和分化(2)(2)类型：类型：项目项目 胚胎干细胞胚胎干细胞成体干细胞成体干细胞来源来源来自来自_或或原始性腺组织原始性腺组织来自各种各样的组织来自各种各样的组织功能功能 具有发育的全能性具有发育的全能性具有分化成具有分化成_细胞的能力细胞的能力早期胚胎早期胚胎特定功能特定功能4.4.【教材易漏知识教材易漏知识】必修必修1 P119“1 P119“相关信息相关信

5、息”：早期：早期胚胎细胞来源于受精卵的有丝分裂，含有和受精卵一胚胎细胞来源于受精卵的有丝分裂，含有和受精卵一样的遗传信息，所以具有全能性。样的遗传信息，所以具有全能性。【微点警示微点警示】对细胞全能性及分化理解的三个理解误区对细胞全能性及分化理解的三个理解误区(1)(1)种子萌发、壁虎断尾再生均不能表现细胞的全能性，种子萌发、壁虎断尾再生均不能表现细胞的全能性，因为它们的起点不是一个细胞，后来也没有产生新个因为它们的起点不是一个细胞，后来也没有产生新个体。体。(2)(2)同一个体的不同体细胞形态、结构不同的根本原因同一个体的不同体细胞形态、结构不同的根本原因是基因的选择性表达，而不是遗传物质的

6、不同。同一是基因的选择性表达，而不是遗传物质的不同。同一个体的所有体细胞来自同一细胞的有丝分裂。个体的所有体细胞来自同一细胞的有丝分裂。(3)(3)一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，细胞分化程度越低，全能性越高，但卵细胞的分化程细胞分化程度越低，全能性越高，但卵细胞的分化程度较高，其全能性也较高。度较高，其全能性也较高。【秒判正误秒判正误】 1.1.人的肌细胞与肝脏细胞中基因不同。人的肌细胞与肝脏细胞中基因不同。( )( )分析：分析：人的肌细胞与肝脏细胞均来源于受精卵的有丝人的肌细胞与肝脏细胞均来源于受精卵的有丝分裂，含有相同的基因。

7、分裂，含有相同的基因。2.2.断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。( )( )分析：分析：组织、器官的形成过程中发生细胞的分裂与分组织、器官的形成过程中发生细胞的分裂与分化。化。3.3.神经细胞和胰岛神经细胞和胰岛B B细胞中没有相同的蛋白质。细胞中没有相同的蛋白质。( )( )分析：分析：神经细胞和胰岛神经细胞和胰岛B B细胞中有相同的蛋白质，细胞中有相同的蛋白质，如呼吸酶等。如呼吸酶等。4.4.同一植物个体茎尖分生组织细胞的全能性比叶肉细同一植物个体茎尖分生组织细胞的全能性比叶肉细胞更容易表达。胞更容易表达。 ( )( )分析：分析：茎尖分生组织

8、细胞具有较强的分裂能力，容易茎尖分生组织细胞具有较强的分裂能力，容易表达全能性。表达全能性。5.5.克隆羊克隆羊“多利多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。全能性。( )( )分析：分析：克隆羊克隆羊“多利多利”的诞生只证明了动物体细胞的的诞生只证明了动物体细胞的细胞核具有全能性。细胞核具有全能性。6.6.用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细胞的全能性。胞的全能性。( )( )分析：分析：用动物胚胎干细胞培育出组织和器官，没有培用动物胚胎干细胞培育出组织和器官，没有培育出新个体，不能体现动物细胞的全能性。育

9、出新个体，不能体现动物细胞的全能性。【命题案例命题案例研析研析】典例典例 (2016(2016全国卷全国卷)在细胞的生命历程中，会出现在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是分裂、分化等现象。下列叙述错误的是( () )A.A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株【审答技巧审答技巧】(1)(

10、1)根据有丝分裂的主要特征理解有丝分裂的意义：有根据有丝分裂的主要特征理解有丝分裂的意义：有丝分裂的主要特征是染色体复制、均分，所以保证了丝分裂的主要特征是染色体复制、均分，所以保证了母细胞和子细胞遗传物质的稳定。母细胞和子细胞遗传物质的稳定。(2)(2)根据造血干细胞功能判断其是否分化：造血干细胞根据造血干细胞功能判断其是否分化：造血干细胞经分裂、分化，可以产生红细胞、白细胞和血小板等经分裂、分化，可以产生红细胞、白细胞和血小板等细胞。细胞。【解析解析】选选B B。本题主要考查细胞分裂与分化及植物组。本题主要考查细胞分裂与分化及植物组织培养的有关知识。织培养的有关知识。A A项，细胞通过有丝

11、分裂将自己的项，细胞通过有丝分裂将自己的遗传物质进行复制后平均分配到两个子细胞中去，保遗传物质进行复制后平均分配到两个子细胞中去，保持了遗传性状的稳定性，故正确。持了遗传性状的稳定性，故正确。B B项，哺乳动物造血项，哺乳动物造血干细胞属于分化程度低的细胞，故错误。干细胞属于分化程度低的细胞，故错误。C C项，同一生项，同一生物不同细胞内遗传物质相同，形态、功能不同是因为物不同细胞内遗传物质相同，形态、功能不同是因为细胞内遗传物质中基因的表达不同，故正确。细胞内遗传物质中基因的表达不同，故正确。D D项，高项，高度分化的叶肉细胞仍具有发育的全能性，经过组织培度分化的叶肉细胞仍具有发育的全能性，

12、经过组织培养可以发育成完整植株，故正确。养可以发育成完整植株，故正确。【高考长句应答特训高考长句应答特训】(1)(1)细胞分化形成不同的组织细胞，不同组织细胞形态、细胞分化形成不同的组织细胞，不同组织细胞形态、结构不同的直接原因是什么？结构不同的直接原因是什么？提示：提示：不同组织细胞中蛋白质种类和含量不同。不同组织细胞中蛋白质种类和含量不同。(2)(2)通过基因的选择性表达，使细胞表现特定的形态、通过基因的选择性表达，使细胞表现特定的形态、结构，从遗传的分子水平解释，可能的途径有哪些？结构，从遗传的分子水平解释，可能的途径有哪些？提示：提示：一是通过控制蛋白质的结构，直接控制细胞的一是通过控

13、制蛋白质的结构，直接控制细胞的形态、结构；二是通过控制酶的合成来控制代谢，进形态、结构；二是通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制细胞的形态、结构。而控制细胞的形态、结构。【方法规律方法规律】判断细胞分化的技巧判断细胞分化的技巧(1)(1)分化后细胞的分化后细胞的“一同、二不同一同、二不同”。一同：遗传物质一同：遗传物质(DNA)(DNA)相同；相同；二不同：二不同：mRNAmRNA和蛋白质不同。和蛋白质不同。(2)(2)细胞分化后的两个标志。细胞分化后的两个标志。分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。淀粉酶、胰岛素等。细胞水平

14、：细胞的形态、结构发生改变，执行特定细胞水平：细胞的形态、结构发生改变，执行特定的生理功能。的生理功能。【考点题组考点题组诊断诊断】角度一细胞分化的特点、实质角度一细胞分化的特点、实质1.(20181.(2018桂林模拟桂林模拟)ACC)ACC合成酶是植物体内乙烯合成的合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶，下表是科学家以番茄限速酶，下表是科学家以番茄ACCACC合成酶基因为探针，合成酶基因为探针，研究番茄果实成熟的不同阶段及不同组织中该基因的研究番茄果实成熟的不同阶段及不同组织中该基因的表达情况的实验结果。下列分析正确的是表达情况的实验结果。下列分析正确的是( () )世纪金榜导学号世纪金榜导学号

15、果实成熟的不同阶段果实成熟的不同阶段叶叶片片雌雌蕊蕊雄雄蕊蕊根根绿果绿果变红变红桃红桃红橙红橙红亮红亮红红透红透- -+ + + + + + + + + + + + + + +- - -+ +- -注：注：- -表示该基因不表达，表示该基因不表达，+ +表示该基因表达，表示该基因表达，+ +的数目的数目越多表示表达水平越高。越多表示表达水平越高。A.A.该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同阶段无差异阶段无差异B.B.橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对较多较多C.C.绿果、雌蕊、叶片和根中无

16、该基因及其转录产物，绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因及其转录产物，体现了细胞的基因选择性表达体现了细胞的基因选择性表达D.D.果实中该基因表达水平高于叶片，说明前者的分化果实中该基因表达水平高于叶片，说明前者的分化程度高于后者程度高于后者【解析解析】选选B B。根据表中信息可知，番茄的不同组织以。根据表中信息可知，番茄的不同组织以及果实成熟的不同阶段及果实成熟的不同阶段ACCACC合成酶基因的表达水平存在合成酶基因的表达水平存在明显差异，明显差异，A A错误；橙红和亮红的果实中，错误；橙红和亮红的果实中，ACCACC合成酶合成酶基因表达水平最高，故其细胞中基因表达水平最高，故其细胞中ACCACC

17、合成酶基因的转录合成酶基因的转录产物可能相对较多，产物可能相对较多，B B正确；番茄不同的组织和果实成正确；番茄不同的组织和果实成熟的不同阶段，该基因的表达水平不同，体现了不同熟的不同阶段，该基因的表达水平不同，体现了不同细胞的基因选择性表达，细胞的基因选择性表达，C C错误；果实中该基因的表达错误；果实中该基因的表达水平高于叶片，说明该基因进行了选择性表达，但不水平高于叶片，说明该基因进行了选择性表达，但不能说明果实的分化程度高于叶片，能说明果实的分化程度高于叶片，D D错误。错误。2.(20192.(2019贵阳模拟贵阳模拟) )如图表示同一个体的如图表示同一个体的5 5种细胞中种细胞中5

18、 5种基因的表达情况，下列分析错误的是种基因的表达情况，下列分析错误的是( () )A.A.此图能说明细胞分化的实质此图能说明细胞分化的实质B.B.基因基因b b可能控制可能控制RNARNA聚合酶的合成聚合酶的合成C.C.细胞中细胞中mRNAmRNA差异最大的是细胞差异最大的是细胞2 2和和4 4D.D.一般来说，这一般来说，这5 5种细胞的核遗传物质相同种细胞的核遗传物质相同【解析解析】选选C C。题图显示，同一个体的。题图显示，同一个体的5 5种细胞中基因种细胞中基因表达的情况有差异，说明基因在不同细胞中选择性表表达的情况有差异，说明基因在不同细胞中选择性表达，体现了细胞分化的实质，达，体

19、现了细胞分化的实质，A A项正确；基因表达的转项正确；基因表达的转录过程中需要录过程中需要RNARNA聚合酶参与，基因聚合酶参与，基因b b在在5 5种细胞中都表种细胞中都表达了，故其可能是控制达了，故其可能是控制RNARNA聚合酶合成的基因，聚合酶合成的基因，B B项正项正确；细胞确；细胞2 2和和4 4中中mRNAmRNA有有2 2种不同，而细胞种不同，而细胞3 3和和4 4中中mRNAmRNA有有4 4种不同，种不同，C C项错误；项错误；5 5种细胞均来源于同一个受精卵，种细胞均来源于同一个受精卵，一般来说，它们细胞核中的遗传物质相同，一般来说，它们细胞核中的遗传物质相同，D D项正确

20、。项正确。角度二细胞的全能性角度二细胞的全能性3.(20193.(2019菏泽模拟菏泽模拟) )下列有关细胞全能性的叙述，正下列有关细胞全能性的叙述，正确的是确的是世纪金榜导学号世纪金榜导学号( () )A.A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因全套基因B.B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性表现出全能性C.C.植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因发生了改变所含基因发生了改变D.D.紫色糯性玉米种子培育成植

21、株，这反映植物种子具紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性有全能性【解析解析】选选B B。细胞具有全能性的原因是细胞具有发育。细胞具有全能性的原因是细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而配子也具有这样的成完整个体所必需的全套基因，而配子也具有这样的全套基因，同样具有全能性，全套基因，同样具有全能性，A A项错误；细胞表达全能项错误；细胞表达全能性的前提是处于离体状态，性的前提是处于离体状态，B B项正确；植物体内细胞没项正确；植物体内细胞没有表现出全能性是细胞内基因在特定时间和空间条件有表现出全能性是细胞内基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果，下选择性表达的结果，C C

22、项错误；种子是器官，种子发项错误；种子是器官，种子发育成植株是个体正常发育的过程，不能反映全能性，育成植株是个体正常发育的过程，不能反映全能性，D D项错误。项错误。【方法技巧方法技巧】“二看二看”法确认细胞全能性法确认细胞全能性4.(4.(教材素材新命题教材素材新命题必修必修1 P1201 P120拓展题拓展题T T2 2改编改编) )用肌用肌细胞代替干细胞，在体外培育出组织和器官用于器官细胞代替干细胞，在体外培育出组织和器官用于器官移植。下列关于该设想的分析，正确的是移植。下列关于该设想的分析，正确的是( () )A.A.可在体外直接培养肌细胞获得特定的组织、器官可在体外直接培养肌细胞获得

23、特定的组织、器官B.B.肌细胞和干细胞具有完全相同的蛋白质肌细胞和干细胞具有完全相同的蛋白质C.C.通过核移植技术可实现这一目的通过核移植技术可实现这一目的D.D.该过程体现了细胞的全能性该过程体现了细胞的全能性【解析解析】选选C C。肌细胞高度分化，直接培养时难以分裂、。肌细胞高度分化，直接培养时难以分裂、分化获得特定的组织、器官，分化获得特定的组织、器官，A A项错误；肌细胞分化的项错误；肌细胞分化的实质是基因选择性表达，产生特定的蛋白质，肌细胞实质是基因选择性表达，产生特定的蛋白质，肌细胞和干细胞的蛋白质种类不完全相同，和干细胞的蛋白质种类不完全相同，B B项错误；通过核项错误；通过核移

24、植技术可使已分化的动物细胞核恢复全能性，并经移植技术可使已分化的动物细胞核恢复全能性，并经分化产生特定组织、器官，分化产生特定组织、器官，C C项正确；该过程仅获得特项正确；该过程仅获得特定的组织、器官，不能体现细胞的全能性，定的组织、器官，不能体现细胞的全能性，D D项错误。项错误。【加固训练加固训练】1.1.下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是学过程是( () )A.A.玉米种子萌发长成新植株玉米种子萌发长成新植株B.B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C.C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株小麦

25、花粉经离体培养发育成单倍体植株D.D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株【解析解析】选选D D。题干中的一个关键信息是。题干中的一个关键信息是“体细胞体细胞”，所以可以排除选项所以可以排除选项C C；从一个细胞发育成一个个体才能；从一个细胞发育成一个个体才能体现细胞的全能性，所以只有选项体现细胞的全能性，所以只有选项D D是正确的。是正确的。2.2.分别用分别用-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶( (与细胞呼吸相关的酶与细胞呼吸相关的酶) )基因的片段为探针，与鸡的基因的片段为探针，与鸡的成红细胞、输卵管细胞

26、和胰岛细胞中提取的总成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNARNA进进行分子杂交，结果见下表行分子杂交，结果见下表( (注：注：“+”+”表示阳性，表示阳性，“-”-”表示阴性表示阴性) )。下列叙述不正确的是。下列叙述不正确的是( () )探针探针细胞总细胞总RNARNA-珠蛋珠蛋白基因白基因卵清蛋卵清蛋白基因白基因丙酮酸激丙酮酸激酶基因酶基因成红细胞成红细胞+ +- -+ +输卵管细胞输卵管细胞- -+ + +胰岛细胞胰岛细胞- - -+ +A.A.在成红细胞中，在成红细胞中，-珠蛋白基因处于活动状态，卵清珠蛋白基因处于活动状态，卵清蛋白基因处于关闭状态蛋白基因处于关闭状态B.B.输

27、卵管细胞的基因组输卵管细胞的基因组DNADNA中存在卵清蛋白基因，缺少中存在卵清蛋白基因，缺少-珠蛋白基因珠蛋白基因C.C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要命活动很重要D.D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关表达有关【解析解析】选选B B。由表中结果可知，在鸡的成红细胞中，。由表中结果可知，在鸡的成红细胞中，-珠蛋白基因和丙酮酸激酶基因处于活跃状态，而卵珠蛋白基因和丙酮酸激酶基因处于活跃状态，而卵清蛋白基因处于关闭状态，清蛋白基因处于关闭状态，A A正确；鸡的不同

28、体细胞都正确；鸡的不同体细胞都是由同一受精卵经分裂、分化而来，所以输卵管细胞是由同一受精卵经分裂、分化而来，所以输卵管细胞中也存在中也存在-珠蛋白基因，珠蛋白基因，B B错误；丙酮酸激酶基因的错误；丙酮酸激酶基因的表达产物参与细胞呼吸，表达产物参与细胞呼吸，C C正确；不同类型细胞的生理正确；不同类型细胞的生理功能不同与基因的选择性表达有关，功能不同与基因的选择性表达有关，D D正确。正确。考点二细胞的衰老、凋亡和癌变考点二细胞的衰老、凋亡和癌变【核心知识核心知识突破突破】1.1.细胞衰老：细胞衰老：(1)(1)个体衰老与细胞衰老的关系：个体衰老与细胞衰老的关系： (2)(2)细胞衰老的特征。

29、细胞衰老的特征。代谢的变化：代谢的变化：(3)(3)细胞衰老机制的假说。细胞衰老机制的假说。自由基学说：细胞代谢中产生的自由基会攻击自由基学说：细胞代谢中产生的自由基会攻击_，致使细胞衰老。，致使细胞衰老。端粒学说：染色体两端的端粒会随着细胞分裂次数端粒学说：染色体两端的端粒会随着细胞分裂次数的增加而的增加而_，导致正常基因的，导致正常基因的DNADNA序列受到损伤，序列受到损伤，使细胞逐渐衰老。使细胞逐渐衰老。生物生物膜、膜、DNADNA和蛋白质和蛋白质缩短缩短2.2.细胞凋亡：细胞凋亡：(1)(1)概念：由概念：由_所决定的细胞自动结束生命的过程。所决定的细胞自动结束生命的过程。(2)(2

30、)实质：实质：_控制的细胞编程性死亡。控制的细胞编程性死亡。(3)(3)类型。类型。个体发育中细胞个体发育中细胞_性死亡。性死亡。成熟个体细胞的成熟个体细胞的_。被病原体感染的细胞的被病原体感染的细胞的_。基因基因基因基因编程编程自然更新自然更新清除清除(4)(4)意义。意义。保证多细胞生物体完成正常保证多细胞生物体完成正常_。维持内部环境的维持内部环境的_。抵御外界各种因素的抵御外界各种因素的_。发育发育稳定稳定干扰干扰3.3.细胞的癌变：细胞的癌变：(1)(1)癌细胞的特征。癌细胞的特征。增殖能力：可增殖能力：可_。形态结构：发生显著变化，如成纤维细胞癌变后变形态结构：发生显著变化，如成纤

31、维细胞癌变后变成成_形。形。无限增殖无限增殖球球细胞膜表面变化。细胞膜表面变化。a._a._减少减少黏着性降低黏着性降低易于易于_。b.b.甲胎蛋白、甲胎蛋白、_等增多。等增多。糖蛋白糖蛋白扩散和转移扩散和转移癌胚抗原癌胚抗原(2)(2)细胞癌变原因。细胞癌变原因。内因：内因：_和和_发生突变，导致正常细发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。胞的生长和分裂失控。原癌基因原癌基因抑癌基因抑癌基因外因：致癌因子的类型与实例外因：致癌因子的类型与实例( (连线连线) )：(3)(3)特点：癌症的发生不是单一基因突变的结果，至少特点：癌症的发生不是单一基因突变的结果，至少在一个细胞中发生在一个细胞中

32、发生5 56 6个基因突变，才能导致细胞癌个基因突变，才能导致细胞癌变，细胞癌变具有变，细胞癌变具有_效应。效应。累积累积(4)(4)原癌基因和抑癌基因。原癌基因和抑癌基因。原癌基因：主要负责调节原癌基因：主要负责调节_，控制细胞生长，控制细胞生长和分裂的进程。和分裂的进程。抑癌基因：主要是阻止细胞抑癌基因：主要是阻止细胞_。细胞周期细胞周期不正常的增殖不正常的增殖【微点警示微点警示】关于细胞衰老、凋亡、癌变的提醒关于细胞衰老、凋亡、癌变的提醒(1)(1)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体是有害的。胞坏死对机体是有害的。(2)(

33、2)原癌基因与抑癌基因对个体正常的生长发育是有利原癌基因与抑癌基因对个体正常的生长发育是有利的，而不是有害的。的，而不是有害的。【秒判正误秒判正误】 1.1.细胞衰老即说明个体衰老。细胞衰老即说明个体衰老。( )( )分析：分析：细胞的普遍衰老才会导致多细胞生物个体表现细胞的普遍衰老才会导致多细胞生物个体表现出衰老现象。出衰老现象。2.2.凋亡细胞内所有酶的活性均降低。凋亡细胞内所有酶的活性均降低。( )( )分析：分析：凋亡细胞内部分水解酶活性较高，使细胞解体。凋亡细胞内部分水解酶活性较高，使细胞解体。3.3.细胞凋亡不利于个体生长发育。细胞凋亡不利于个体生长发育。 ( )( )分析：分析：

34、细胞凋亡对生物体正常的生长发育具有重要意细胞凋亡对生物体正常的生长发育具有重要意义。义。4.4.效应效应T T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞坏死。坏死。( )( )分析：分析：效应效应T T细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。细胞凋亡。5.5.原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中。原癌基因和抑癌基因只存在于癌细胞中。( )( )分析：分析：原癌基因和抑癌基因存在于正常细胞中，发生原癌基因和抑癌基因存在于正常细胞中，发生突变后导致细胞癌变。突变后导致细胞癌变。6.6.癌细胞的细胞膜上各种蛋白质含量均减少

35、。癌细胞的细胞膜上各种蛋白质含量均减少。 ( )( )分析：分析：癌细胞的细胞膜上甲胎蛋白等蛋白质含量增加。癌细胞的细胞膜上甲胎蛋白等蛋白质含量增加。【命题案例命题案例研析研析】典例典例 (2018(2018江苏高考改编江苏高考改编) )人体骨髓中存在少量属于人体骨髓中存在少量属于多能干细胞的间充质干细胞多能干细胞的间充质干细胞(MSC)(MSC)，如图为，如图为MSCMSC分裂、分裂、分化成多种组织细胞的示意图，下列叙述正确的是分化成多种组织细胞的示意图，下列叙述正确的是( () )A.A.组织细胞中的组织细胞中的DNADNA和和RNARNA与与MSCMSC中的相同中的相同B.MSCB.MS

36、C不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老不断增殖分化，所以比组织细胞更易衰老C.MSCC.MSC中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡中的基因都不能表达时，该细胞开始凋亡D.D.不同诱导因素使不同诱导因素使MSCMSC分化形成不同类型的细胞分化形成不同类型的细胞【审答技巧审答技巧】(1)(1)读懂提示信息：根据图中细胞形态判断读懂提示信息：根据图中细胞形态判断MSCMSC通过分通过分裂增加细胞数目，通过分化形成不同形态的组织细胞。裂增加细胞数目，通过分化形成不同形态的组织细胞。(2)(2)抓住两个实质：细胞分化的实质是基因的选择性表抓住两个实质：细胞分化的实质是基因的选择性表达；细胞凋亡是细胞编程

37、性死亡，由基因决定。达；细胞凋亡是细胞编程性死亡，由基因决定。【解析解析】选选D D。本题考查细胞分裂、分化的相关知识。本题考查细胞分裂、分化的相关知识。组织细胞是组织细胞是MSCMSC分裂、分化的结果，本质是其基因选择分裂、分化的结果，本质是其基因选择性表达，各组织细胞中性表达，各组织细胞中DNADNA相同，但相同，但RNARNA不完全相同，不完全相同，A A项错误；项错误；MSCMSC分化以后才会出现衰老现象，分化前不易分化以后才会出现衰老现象，分化前不易衰老，衰老，B B项错误；项错误；MSCMSC的凋亡也是基因选择性表达的结的凋亡也是基因选择性表达的结果，果，C C项错误；项错误；MS

38、CMSC分化成不同细胞是受不同诱导因素分化成不同细胞是受不同诱导因素诱导的结果，诱导的结果，D D项正确。项正确。【核心素养新命题核心素养新命题】(1)(1)科学思维科学思维比较与分类比较与分类MSCMSC的分裂与分化过程有何不同？二者有何联系？的分裂与分化过程有何不同？二者有何联系？提示：提示：分裂增加细胞数目，不增加细胞种类；分化增分裂增加细胞数目，不增加细胞种类；分化增加细胞种类，不增加细胞数目。细胞分裂是分化的前加细胞种类，不增加细胞数目。细胞分裂是分化的前提。提。(2)(2)科学思维科学思维分析与综合分析与综合四种组织细胞中蛋白质种类是否完全不同？举例说明。四种组织细胞中蛋白质种类是

39、否完全不同？举例说明。提示：提示：四种组织细胞中含有的蛋白质种类部分相同，四种组织细胞中含有的蛋白质种类部分相同，如呼吸酶等。如呼吸酶等。【方法规律方法规律】“三看法三看法”判断细胞凋亡与细胞坏死判断细胞凋亡与细胞坏死【考点题组考点题组诊断诊断】角度一细胞的衰老和凋亡角度一细胞的衰老和凋亡1.1.美国的研究人员鉴别出一组非肽类美国的研究人员鉴别出一组非肽类CaspaseCaspase抑制剂及抑制剂及其分子作用机制，并证实它们能够抑制细胞凋亡过程其分子作用机制，并证实它们能够抑制细胞凋亡过程中信号的传递。下列相关叙述不正确的是中信号的传递。下列相关叙述不正确的是( () )A.A.细胞凋亡过程中

40、的信号传递与细胞膜表面的某种蛋细胞凋亡过程中的信号传递与细胞膜表面的某种蛋白质有关白质有关B.B.细胞凋亡是由基因控制的细胞编程性死亡细胞凋亡是由基因控制的细胞编程性死亡C.CaspaseC.Caspase抑制剂在核糖体上合成抑制剂在核糖体上合成D.D.细胞的增殖和凋亡失控都会导致许多疾病的发生细胞的增殖和凋亡失控都会导致许多疾病的发生【解析解析】选选C C。细胞间的信号传递与细胞膜表面的糖蛋。细胞间的信号传递与细胞膜表面的糖蛋白有关，白有关，A A项正确；细胞凋亡是由基因控制的细胞编程项正确；细胞凋亡是由基因控制的细胞编程性死亡，是机体正常的生理过程，性死亡，是机体正常的生理过程，B B项正

41、确；题干已强项正确；题干已强调调CaspaseCaspase抑制剂是非肽类物质，因此抑制剂是非肽类物质，因此CaspaseCaspase抑制剂抑制剂不可能在核糖体上合成，不可能在核糖体上合成，C C项错误；细胞的增殖失控会项错误；细胞的增殖失控会导致疾病，如癌症，细胞凋亡失控也会导致疾病的发导致疾病，如癌症，细胞凋亡失控也会导致疾病的发生，如人类的并指，生，如人类的并指，D D项正确。项正确。2.(20182.(2018临沂模拟临沂模拟) )如图为人体细胞生命历程示意图，如图为人体细胞生命历程示意图，图中为不同时期的细胞，图中为不同时期的细胞，a ad d表示生理过程。表示生理过程。下列有关叙

42、述正确的是下列有关叙述正确的是 世纪金榜导学号世纪金榜导学号( () )A.A.过程过程a a中细胞的表面积与体积的比增大中细胞的表面积与体积的比增大B.B.细胞中的细胞中的DNADNA以及以及mRNAmRNA相同，蛋白质不同相同，蛋白质不同C.C.过程过程a ad d受基因控制，但是细胞凋亡不受基因控制受基因控制，但是细胞凋亡不受基因控制D.D.过程过程d d中细胞核体积增大，细胞膜的通透性改变中细胞核体积增大，细胞膜的通透性改变【解析解析】选选D D。过程。过程a a表示细胞的生长，该过程中细胞表示细胞的生长，该过程中细胞的表面积与体积的比减小，的表面积与体积的比减小，A A错误；细胞分裂

43、和细胞分错误；细胞分裂和细胞分化过程中遗传物质不变，故化过程中遗传物质不变，故DNADNA相同，但相同，但mRNAmRNA和蛋白质和蛋白质不完全相同，不完全相同，B B错误；细胞凋亡是受基因控制的细胞编错误；细胞凋亡是受基因控制的细胞编程性死亡，程性死亡，C C错误；过程错误；过程d d表示细胞的衰老，衰老细胞表示细胞的衰老，衰老细胞的细胞核体积增大，细胞膜的通透性改变，的细胞核体积增大，细胞膜的通透性改变，D D正确。正确。【知识总结知识总结】遗传物质的遗传物质的“变变”或或“不变不变”结果结果遗传物质是否改遗传物质是否改变变细胞分化细胞分化 形成不同组织和器官形成不同组织和器官不改变不改变

44、细胞癌变细胞癌变变成能无限增殖的癌细变成能无限增殖的癌细胞胞改变改变细胞衰老细胞衰老 细胞正常死亡细胞正常死亡不改变不改变细胞凋亡细胞凋亡 细胞正常死亡细胞正常死亡不改变不改变角度二细胞的癌变角度二细胞的癌变3.(20183.(2018全国卷全国卷)在致癌因子的作用下，正常动物在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是是世纪金榜导学号世纪金榜导学号( () )A.A.细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B.B.细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变细胞中可能

45、发生多个基因突变，细胞的形态发生变化化C.C.细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制制D.D.细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面糖蛋白减细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面糖蛋白减少少【解题指南解题指南】解答本题的关键有：解答本题的关键有：(1)(1)熟记细胞癌变的特点，癌细胞表面糖蛋白减少，导熟记细胞癌变的特点，癌细胞表面糖蛋白减少，导致细胞间的黏着性降低。致细胞间的黏着性降低。(2)(2)理解细胞癌变的原理：内部因素是原癌基因和抑癌理解细胞癌变的原理：内部因素是原癌基因和抑癌基因共同突变。基因共同突变。【解析解析】选选A A。本题主要考

46、查细胞癌变的原因和特点。本题主要考查细胞癌变的原因和特点。细胞癌变的机理是原癌基因和抑癌基因共同突变，不细胞癌变的机理是原癌基因和抑癌基因共同突变，不可能因单一基因突变导致癌变，并且癌细胞表面糖蛋可能因单一基因突变导致癌变，并且癌细胞表面糖蛋白减少，细胞之间的黏着性降低，白减少，细胞之间的黏着性降低，A A错误；大多数细胞错误；大多数细胞癌变是多个基因突变积累的结果，其细胞形态发生改癌变是多个基因突变积累的结果，其细胞形态发生改变，一般变成球形，变，一般变成球形，B B正确；一些物理致癌因子如射正确；一些物理致癌因子如射线，可能会损伤染色体线，可能会损伤染色体( (或遗传物质或遗传物质) )而

47、导致癌变，原而导致癌变，原癌基因能调控细胞周期，抑癌基因可阻止细胞不正常癌基因能调控细胞周期，抑癌基因可阻止细胞不正常的增殖，若两者发生突变，细胞的增殖会失去控制，的增殖，若两者发生突变，细胞的增殖会失去控制，C C正确；结合正确；结合A A项和项和C C项的分析，项的分析，D D正确。正确。4.(20164.(2016天津高考天津高考) )在培养人食管癌细胞的实验中，在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯加入青蒿琥酯(Art)(Art)，随着其浓度升高，凋亡蛋白，随着其浓度升高，凋亡蛋白Q Q表表达量增多，癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是达量增多，癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是( (

48、) )A.A.为初步了解为初步了解ArtArt对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化细胞的形态变化B.B.在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的ArtArt，可确定可确定ArtArt能否进入细胞能否进入细胞C.C.为检测为检测ArtArt对凋亡蛋白对凋亡蛋白Q Q表达的影响，要设置不含表达的影响，要设置不含ArtArt的对照实验的对照实验D.D.用凋亡蛋白用凋亡蛋白Q Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡体内诱导癌细胞凋亡【解题指南解题指南】解答本题需要注意三点

49、：解答本题需要注意三点：(1)(1)明确青蒿琥酯与癌细胞凋亡的关系。明确青蒿琥酯与癌细胞凋亡的关系。(2)(2)理解同位素标记法的作用。理解同位素标记法的作用。(3)(3)正确理解对照实验，明确实验组和对照组的不同。正确理解对照实验，明确实验组和对照组的不同。【解析解析】选选D D。本题主要考查细胞癌变、凋亡、生物实。本题主要考查细胞癌变、凋亡、生物实验设计。验设计。A A项，癌变的细胞形态结构发生了显著变化，项，癌变的细胞形态结构发生了显著变化，这些变化可用显微镜观察到，故正确。这些变化可用显微镜观察到，故正确。B B项，在癌细胞项，在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的培养液中加入用放射

50、性同位素标记的ArtArt后，根据放射后，根据放射性位置可以确定性位置可以确定ArtArt能否进入细胞，故正确。能否进入细胞，故正确。 C C项，生项，生物实验设计一般要遵循对照原则，在检测物实验设计一般要遵循对照原则，在检测ArtArt对凋亡蛋对凋亡蛋白白Q Q表达的影响时，要设置含表达的影响时，要设置含ArtArt的实验组和不含的实验组和不含ArtArt的的对照组，使实验结果更有说服力，故正确。对照组，使实验结果更有说服力，故正确。D D项，凋亡项，凋亡蛋白蛋白Q Q属于蛋白质，用凋亡蛋白属于蛋白质，用凋亡蛋白Q Q饲喂患癌鼠，会在鼠饲喂患癌鼠，会在鼠的消化道里被消化分解成氨基酸而失去功能，故错误。的消化道里被消化分解成氨基酸而失去功能，故错误。5.(5.(金榜原创预测金榜原创预测) )白血病即血癌，是一种儿童多发的白血病即血癌，是一种儿童多发的造血干细胞恶性克隆性疾病。对此现象的认识，下列造血干细胞恶性克隆性疾病。对此现象的认识，下列说法错误的是说法错误的是( () )A.A.造血干细胞分