2026年秋统编版（新）小学道德与法治一年级上册（全册）同步练习（附目录 含答案）

2026年秋统编版(新)小学道德与法治一年级上册(全册)同步练习及答案第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去第2课我向国旗敬个礼第3课这是我们的校园第4课平平安安回家来第二单元过好校园生活第5课老师您好第6课拉拉手交朋友第7课上课了好好学第8课课余生活真丰富第三单元养成良好习惯第9课作息有规律第10课吃饭有讲究第11课对人有礼貌第12课玩也有学问第四单元我们讲文明第13课我们小点儿声第14课人人爱护公物第15课我们不乱扔第16课大家排好队全册同步练习(含答案)第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去一、基础填空(不会写的汉字可用拼音代替)二、对错判断(对的在括号里写√,错的写×)3.见到老师低头躲开，不主动打招呼。()三、单项选择(把正确答案的序号写在括号内)1.成为小学生，我们最主要的事情是()2.早上和爸爸妈妈分开，正确的做法是()4.整理书包的正确顺序是()A.追逐同伴横穿马路B.走人行横道，看红绿灯C.A.独自乱跑大哭B.礼貌询问老师或高年级同学C.7.对待新课本，我们要()8.每天到校的正确心态是()9.放学在校门口等候家人，我们要()A.跟陌生路人离开B.原地安静等待，不随便走动C.独自跑回家四、情景简答(用简短完整的话回答，不会写字可用拼音)1.说一说，成为小学生之后，你的心情有哪些?4.请写出两句校园里常用的礼貌问候用语。4.橡皮(尺子、作业本均可)7.绿灯8.书页9.迟到10.卫生间(图书室、楼梯均可)三、单项选择四、情景简答(参考标准作答，意思相近即可)五、生活实践小问答(参考标准作答，贴合生活即可得分)1.示例：和新同学一起聊天、上有趣的课堂、在操场散步2.养成自己的事情自己做的习惯，上课能快速找到书本文具，不会丢三落四。5.主动微笑打招呼，课间和同学一起安静游戏，主动分享文具，友好待人。第2课我向国旗敬个礼一、基础填空(不会写的汉字可用拼音代替)1.我们国家的国旗名称是()。2.五星红旗的主色调是红色，旗面上有()颗黄色的五3.升国旗、奏唱国歌时，全体同学要原地()站立。5.少先队员参加升旗仪式，要规范行()礼。6.代表我们国家的歌曲叫作()。9.升国旗时，眼睛要一直注视()缓缓升起。二、对错判断(正确写√,错误写×)1.升旗仪式上和身边同学小声说笑、打闹。()3.随意把小国旗揉皱、丢在地上踩踏。()三、单项选择(填写正确答案序号)1.我国国旗是()A.三色旗B.五星红旗C.彩色条纹旗2.升旗仪式时，我们应当保持的状态是()3.还没有入队的一年级同学，升旗时要()旗6.五星红旗上大五角星代表()A.喜庆与光荣B.单纯好看C.没有特殊意义9.参加升旗仪式时，我们的站姿要求是()旗四、情景简答(短句作答，不会写字用拼音)8.踩踏10.崇敬、庄重(意思相近均可)三、单项选择四、情景简答(参考标准答案，表意正确即可)好，不随意丢弃，不拿国旗玩耍打闹。五、情感实践表达题(参考作答，情感正向贴合题意即可)第3课这是我们的校园一、基础我会填(夯实课本基础识记)1.是我们上课学习、朗读读书的地方。ooo6.校园里的花草、桌椅、宣传栏都属于公共设施，我们要o O o二、对错我来判(正确打√,错误打×,基础行为辨析)三、选一选(每题仅有一个正确答案，基础理解)A.图书室B.操场C.楼梯走廊四、情境小问答(中等难度，结合校园真实场景分析)五、生活实践小思考(拔高拓展，培育归属感与践行意识)2.操场3.图书室5.右侧8.规则9.医务室三、选一选四、情境小问答(标准参考作答)五、生活实践小思考(回答合理即可)2.示例：①不乱扔纸屑、包装袋，主动扔进垃圾桶；②不刻画桌椅、墙面；③不踩踏草坪、不采摘花草。第4课平平安安回家来一、基础我会填(课本核心识记内容)2.行人走路要走,不能随意走到机动车车道上。5.放学路上靠右行走，不追逐、不,专心观察来往车二、对错我来判(对打√,错打×,基础安全行为辨析)三、单项选择(每题仅有一个正确选项)1.行人安全通行的道路区域是()2.过马路正确通行地点是()A.斑马线B.马路中间C.绿化带缺口C.等候红绿灯再通行椅四、情境简答(中等难度，结合放学路上真实场景分析)五、拓展实践思考(拔高题型，安全行为内化践行)3.如果乘坐公交车上下学，我们要注意哪些乘车安全事项?至少写出三点。6.陌生人8.右边三、单项选择四、情境简答(标准参考回答)五、拓展实践思考(回答合理即可得分)第二单元过好校园生活第5课老师您好一、填一填(基础识记，不会书写可用拼音代替)他们都可以称呼为()。2.早上在校门口遇见老师，我们要主动说()。3.放学离开校园，和老师告别要说()。4.想要进入老师办公室，要先轻轻(),得到允许再进门。5.老师会教我们读书写字，还会关心我们学习和()上的6.得到老师的帮助、辅导后，我们要礼貌地说()。7.走廊经过老师办公室时，脚步要轻、说话小声，不()8.上课认真听讲、工整完成作业，是我们()老师的一种二、我是小法官，对的打√,错的打×(情景行为辨析)打招呼。()生气。()三、选一选(单项选择)1.下列不属于老师日常工作的是()2.遇见不认识的校园后勤老师，正确做法是()3.课间想要找老师问问题，正确流程是()4.老师耐心教会你生字，你应该说()5.课间水杯遗失找不到，可以向谁求助()6.下列行为能够体现尊重老师的是()A上课随意插话打断老师讲课B字迹工整独立完成7.和老师沟通请教问题时，正确的语气是()8.老师在办公室批改作业，我们不应该()四、简单答一答(贴合校园真实场景，语言简洁作答)1.在我们学校里，你能说出三种不同岗位的老师吗?3.见到老师有哪些基础礼貌用语，请写出来。4.当你在校园里遇到自己解决不了的困难，应该怎么做?五、生活实践小任务(素养拓展，开放性作答)一、填一填1.老师2.老师您好3.老师再见4.敲门5.生活6.谢谢老师7.喧哗8.尊重四、简单答一答(示例答案，学生表述合理即可)3.早上：老师您好；放学：老师再见；得到帮助：谢谢老五、生活实践小任务(符合文明尊师要求即为正确)第6课拉拉手交朋友一、填一填(基础识记，生字不会写可用拼音)2.和同学一起玩耍、学习，懂得()玩具、书本，快乐会邀请他一起()。4.和好朋友想法不一样、发生小争执时，要好好(),不二、我是小法官，正确打√,错误打×(情景辨析)起看书。()三、选一选(单项选择)1.想要认识陌生新同学，最合适的做法是()2.下面属于友好分享行为的是()A独占所有积木不给别人玩B和同学轮流交换玩具3.同学独自坐在教室没人陪伴，我们应当()4.和好朋友因为玩具产生小矛盾，正确处理方式是()A哭闹再也不和对方说话B好好沟通，互相谦让C5.想加入正在做游戏的小组，礼貌说法是()6.交朋友不应该有的行为是()7.朋友不小心做错小事伤害到你，你可以()8.拥有好朋友不能带来的好处是()A课间有人一起玩耍B遇到困难有人互相帮忙C上四、简单答一答(生活化简答，贴合班级真实场景)2.写出两种和同学友好分享的物品。4.和好朋友闹小矛盾，有哪些和好、化解矛盾的好办法?五、交友实践规划题(素养拓展，开放性作答)2.说一说，你和好朋友在一起可以做哪些开心的校园活动?列举三项。一、填一填1.朋友2.分享3.玩耍4.沟通5.玩6.同伴7.欺负8.丰富二、我是小法官三、选一选四、简单答一答(示例答案，学生表达通顺合理即可)3.示例：你好，我可以和你一起看书/玩游戏吗?五、交友实践规划题(符合友善交往要求即为正确)2.示例：课间一起跳绳；午休一起读绘本；小组课一起合3.示例：不嘲笑任何同学；愿意分享物品；和伙伴有矛盾好好沟通不打闹。第7课上课了好好学一、填一填(基础识记)1.上课前，我们要按照课程表提前整理好()用品。2.上课时，小耳朵要仔细()老师讲课，不随意和同桌说3.有问题想要发言，需要先举起(),得到老师允许再开4.课堂上和小伙伴一起学习叫作()学习，大家互相帮忙6.上课铃响起，要快速回到座位，调整好端正的(),等待老师上课。8.忘记带课本、文具时，可以礼貌向老师和同学()帮助。二、我是小法官，对的打√,错的打×(辨析判断)1.下课只顾着玩耍，等到上课铃响才慌慌张张找课本。()问题。()人说话。()10.课前提前一分钟整理桌面，只留下本节课需要的书本文三、选一选(单项选择)1.下一节课是语文课，课前我们不需要准备的物品是()2.课堂上想要回答老师提出的问题，正确做法是()A直接站起来大声说话B举手等待老师点名C和身边同学抢答3.小组合作学习时，下面哪种行为最合适()想法C独自玩耍，不参与小组活动4.写课堂作业时，我们应当()就停下玩耍5.上课中途想要去卫生间，正确做法是()6.上课的时候，正确的坐姿是()7.上课发现文具落在家里，我们应该()8.认真听课的好处不包括()四、简单答一答(生活问答，贴合校园真实场景)1.说一说，做好课前准备有哪两件最重要的事情?五、生活实践小任务(素养拓展)2.制定一条属于自己的课堂小约定，写在下面(不会写字用拼音),提醒自己上课认真学习。3.想一想，做到哪些行为可以争取课堂“乐学章”,写出三1.学习2.倾听3.小手4.合作5.认真6.坐姿7.知识8.寻求得分)4.把小手放在桌上，眼睛盯住老师，心里跟着课堂内容思五、生活实践小任务(开放性题目，符合课堂规范即可)成、小组学习友好合作(任选三条)第8课课余生活真丰富一、填一填(基础识记，不会写字可用拼音)1.下课铃响后的十分钟叫作()时间，我们可以放松大脑、4.课间第一件事可以整理书本，为下一堂课做好()。5.玩集体游戏时要遵守游戏(),和同学友好相处。护我们的()。7.丰富健康的课余活动能放松心情，交到更多好()。8.课间走廊空间狭小，不能快速(),避免撞到同学受二、我是小法官，正确打√,错误打×(情景辨析)1.课间十分钟先整理课本、喝水、上卫生间，再去和同学玩安全小游戏。()5.课间和同学玩推搡、攀爬窗台的危险游戏。()7.下课只顾疯狂玩耍，上课铃响才匆忙回教室，忘记准备学习用品。()三、选一选(单项选择)1.下面属于安全文明的课间游戏是()A走廊追逐奔跑B跳绳、翻花绳C攀爬走廊栏杆2.课间十分钟我们首先要完成的小事是()3.不属于健康有益的课余活动的是()4.玩集体游戏时，同学和你的想法不一样，应该()5.下雨天无法去操场，适合在教室开展的课余活动是()喊6.开展各类课余活动最重要的要求是()7.学校开设绘画、球类、手工等活动，这类叫作()A兴趣小组B课堂学习C危险游戏8.课间远眺窗外绿植主要是为了()耍四、简单答一答(生活化问答，贴合校园场景)3.参加学校兴趣小组、课余集体活动有哪些好处?写出两4.课间在走廊、教室活动，有哪些安全规则需要遵守?五、课余生活规划实践题(素养拓展)一、填一填1.课间2.安全3.兴趣4.准备5.规则6.眼睛7.朋友8.奔跑二、我是小法官三、选一选四、简单答一答(示例答案，学生表述合理即可)2.示例：跳绳、翻花绳、丢沙包、搭积木、讲故事(任选五、课余生活规划实践题(开放性作答，符合安全有序要求即为正确)1.示例：第一步整理书本、喝水；第二步简单远眺休息；2.示例：跳绳，可以锻炼身体；读绘本，可以学到很多新3.示例：课间不奔跑；游戏友好商量；活动结束及时回到第三单元养成良好习惯第9课作息有规律3.每天放学回家，我们要先完成,再安心玩耍、做休每个时段做好对应事情。o二、对错我来判(正确打√,错误打×,基础辨析)三、选一选(只有一个正确答案，基础理解)2.如果长期晚睡缺觉，不会出现下面哪种情况()B.精神饱满，跑步、游戏体力充足3.放学后正确的时间安排顺序是()B.玩耍→看电视→深夜写作业A.准备小闹钟提醒自己起床、睡觉5.中午午休的作用是()B.午休越长越好，睡到下午上课铃响C.午休时大声追逐打闹，消耗体力四、情境小问答(中等难度，结合生活分析)2.小宇每天早上都要妈妈反复叫醒、帮忙穿衣服，经常差五、生活实践小思考(拔高拓展，知行合一)2.十(10)8.时间三、选一选四、情境小问答(参考标准作答)五、生活实践小思考(参考作答，合理即可得分)第10课吃饭有讲究 o二、对错我来判(对打√,错打×,基础行为辨析)4.吃饭中途跑离餐桌，端着饭碗到处边走边吃。()8.已经发霉、发酸的食物，加热之后就可以继续吃。()三、单项选择(每题仅有一个正确选项)1.饭前正确的卫生做法是()B.随手冲一下指尖，不仔细揉搓C.嫌麻烦直接跳过洗手步骤C.一顿饭吃大量饭菜，暴饮暴食3.餐桌文明行为是()B.争抢喜欢的菜品，把爱吃的全部端到自己面前C.吃饭大声喧哗、打闹说笑4.关于粮食，正确的态度是()B.不爱吃就全部倒掉，不用心疼A.新鲜苹果、青菜B.辣条、高糖膨化零食C.鸡蛋、四、情境简答(中等难度，结合生活场景分析)五、拓展实践思考(拔高题型，知行结合)3.生活中我们可以用哪些小事珍惜粮食，杜绝浪费?至少一、基础我会填四、情境简答(标准参考回答)第11课对人有礼貌1.与人见面主动问候长辈、老师要说,这是最基础的 O二、对错我来判(正确打√,错误打×,基础行为辨析)三、选一选(每题仅有一个正确答案，基础理解运用)话2.想请同桌让一下路，最合适的说法是()A.让开!我要过去B.请你让一下好吗C.快点挪开4.在图书馆看书，我们应当做到()A.轻声说话、安静阅读B.大声说笑打闹C.随便翻动他人书本5.讲礼貌会带来什么好处()四、情境小问答3.上课老师提问其他同学，你知道答案就立刻大声打断同学发言，这样做合适吗?简单说明理由。三、选一选四、情境小问答(标准参考作答)五、生活实践小思考(回答合理即可)第12课玩也有学问4.不在楼梯、马路、池塘边追逐打闹，这些地方玩耍存在5.玩耍要懂得节制，先完成,再安心玩耍，分清学习oo 二、对错我来判(对打√,错打×,基础行为辨析)5.玩跳绳、搭积木、户外跑步，都是健康有益的玩耍方式。三、单项选择(每题仅有一个正确选项)2.属于健康、有意义的游戏是()4.和小伙伴争抢玩具，正确处理方法是()A.轮流玩耍、互相商量B.直接抢夺哭闹C.动手推搡对方5.下面哪一种物品绝对不能用来玩耍()四、情境简答五、拓展实践思考(拔高题型，实现知行转化)8.时间9.殴打10.玩耍三、单项选择四、情境简答(标准参考回答)五、拓展实践思考(回答合理即可)第四单元我们讲文明第13课我们小点儿声一、基础填空题(夯实课本基础，难度低)2.课堂上举手回答问题时，声音要,让老师和同学听二、判断题(辨别基础行为对错，难度偏低，对打√,错打三、单项选择题(区分不同场景音量要求，难度中等)A趴在桌上小声嘟囔B站直大声清晰表达C大喊大A全程安静，不随意交谈B和朋友大声聊剧情C不()4.课间在走廊正确的行为是?A奔跑尖叫B缓步轻声走路C用力拍打教室门窗四、简单问答题(结合课本知识简答,难度中等)五、情景分析题情景一:自习课全班安静写作业,小刚不断大声喊同桌2.如果你是小刚,你会怎么做?情景二:周末和爸爸妈妈去医院看望长辈,大厅里很多1.小声2.洪亮3.小声说话4.调音5.噪音6.保持安静7.尊重8.身边的声音二、判断题三、单项选择题四、简单问答题即可)五、情景分析题情景一声。第14课人人爱护公物二、判断题(正确打√,错误打×)()4.看到墙面有乱涂的痕迹，主动告诉老师。()5.课间摇晃走廊栏杆，用力拍打消防柜门。()8.主动提醒同学不要踩踏草坪、损坏花坛。三、单项选择题道A只有班干部需要爱护公物B每一位同学都要爱护耍2.你会怎样劝说弟弟爱护公共设施?1.公物2.每个人3.温柔小心4.归还5.涂画刻画6.责任7.责任心8.公物四、简单问答题3.不在桌面刻画涂鸦；不大力摇晃、踢踹桌椅；轻拉轻推情景一第15课我们不乱扔2.外出游玩时，我们可以随身带一个,暂时收3.整洁干净的校园、公园、街道，会让我们的心情变得