学生工作案例贫困生帮扶

1、让生活充满自信，让心灵洒满阳光一、案例事件【案例事件】孙 XX 同学，是本学院已经毕业的学生。 孙 XX 的母亲在他小时候去世了， 自己和姐姐 由父亲拉扯大。 但是父亲身体不好， 卧床多年，家庭经济状况比拟困难。他上大学的费用是 依靠助学贷款和他的姐姐打工赚钱来支付的。刚进入大学时，他性格比拟内向，话语不多，平时生活很简朴。进校时，就向学校申请 了勤工助学的工作时机。 孙 XX 同学比拟少参加学院组织的活动， 不过他学习很认真， 成绩 优良，与同学相处也比拟融洽。大学一年级的下学期，孙 XX 同学经常逃课，甚至有时夜不 归宿，班主任找他谈过话，但是效果不明显。突然有一天，他向班主任提出了退学的

2、申请。 班主任询问具体原因时， 他只说家里经济比拟困难， 自己也实在不想再读下去了， 想早点进 入社会赚钱。 并且表示自己现在一点学习的心思都没有， 不愿意坐在课堂听课， 也对专业学 习不感兴趣，坚决要退学。班主任把情况和我进展了讨论，后来，经过我们与其他同学的交谈后，才得知原来孙 XX 的父亲突然病情加重，住进医院，需要开刀治疗，这需要一大笔费用。因此，孙 XX 想 减轻姐姐身上的负担，于是决定退学，找份工作赚钱给父亲治病。二、解决过程家庭经济状况是造成贫困生心理问题的外部因素， 无力缴纳学费， 只有通过贷款维持学 业；家庭的窘迫、家长的无能为力、借款的压力、还款的忧虑交织在一起，导致心理上

3、始终 矛盾重重。 有些贫困生在心理上表现比拟敏感， 自尊心特别强， 对于外界的帮助并不是很乐 意去承受； 而有些贫困生恰恰相反， 会过度依赖于别人的帮助， 甚至会造成他们不劳而获的 心理。因此，我和班主任非常慎重地讨论了这件事情，商量如何帮助孙XX 。首先，我们决定， 先在系部教师中进展小范围捐款， 此款额用于孙 XX 父亲的住院应急。 其次， 为孙 XX 向学校另外争取了一个勤工俭学的工作岗位，主要进展系部教学辅助工作，他可以利用课余时间到办公室帮助教师处理一些简单的文印工作， 并且晚上他可以因为 工作的便利， 使用办公室的电脑查询资料， 完成课程的设计作业。 这样在一定程度上解决了 他的经

4、济压力， 让他可以安心学习， 同时他也不必要为电脑等昂贵的学习必备硬件设施发愁。第三， 我们通过入学时孙 XX 填写的家庭联系方式资料， 得至他的姐姐的联系方式。 与 他姐姐取得联系，将学校的临时解决方案告诉她，让她同时也劝说弟弟继续完成学业。第四，担忧造成孙 XX 心理上的负担，我们决定捐款的金额以无息贷款的方式借给孙 XX ，等他毕业工作后可以再归还回系里，作为系部贫困生基金。通过我们的分析与劝说， 孙 XX 承受了系部建议， 他非常感谢系里为他所做的一切， 对 生活和学习充满了动力， 他换了一份校外打工的工作， 主要打工时间在周末， 不影响正常上 课学习， 同时他学习更加刻苦， 非常注重

5、专业知识的实践应用， 希望能够毕业后很快找到一 份适宜的工作。屋漏偏逢连夜雨，很不幸，孙此刻孙 XX 又陷入了极度悲伤之中， 平了， 也失去了学习和生活的动力， 呆坐或者睡觉， 和同学们逐渐疏远。XX 父亲的手术不是很成功，在他二年级时父亲过世了，情绪非常低落， 他思想上想不通， 觉得生活对他太不公 很少说话，任何的活动都不参加， 经常一个人在宿舍中 我们得知之后，组织了班级班委一起讨论。我们引导了班级同学自发得进展了募捐， 为孙 XX 和他父亲制作一本纪念册， 同学们还共同制作了一个鼓励视频， 视频中是每个同学对孙XX 的鼓励与关心， 募捐的费用是作为班级二十八位同学 为孙 XX 父亲所表达

6、的爱心， 希望他能够一路走好。 此刻， 同班同学的帮助和抚慰给他带来 了温暖和动力。 孙 XX 重新鼓起了生活的勇气， 下定决心已定要好好努力乐观得生活， 来汇 报大家对他的关心和支持。 孙 XX 的性格此后也发生了很大改变， 虽然他的性格原本是内向 不善交际的， 但是我们能够感觉出他在特意得改变自己， 课堂大胆得去答复下列问题， 各种 活动也积极参加， 还自愿申请了班级生活委员一职， 全心全意为班级同学们效劳， 大学第二 学年还获得了学院奖学金。 班级体也因为这件事情变得更加和谐， 凝聚力增强， 同学们之间 特别团结友爱。 好的集体气氛带动同学们共同乐观积极进取， 班级的学习气氛也非常好，

7、大 家相互帮助， 相互促进， 这个班级是一直到现在以来系部学习成绩最好的一个班级， 也是集 体活动开展最好的一个班级。孙 XX 经常会主动到办公室与我聊天， 我们会一起讨论专业的问题， 讨论他将来的工作 方案， 讨论人生态度等等。通过一年的转变， 他的性格变得开朗了很多，在三年级合作公司 来校招聘时，他大胆得毛遂自荐，以发自内心的真诚和自信的态度赢得了招聘公司的赞许， 最后他进入了一家比拟满意的公司进展工作。 工作后， 他还经常回到学校来， 和我们交流他 的工作情况。工作单位也向我们反应，他工作态度非常好，为人稳重踏实，不急躁，非常有 爱心，单位对他很满意。目前，他已经是单位的区域经理了。他不

8、忘学校曾经对他的帮助， 将他的局部收入捐给系里的贫困生基金，帮助和当年的他一样的需要帮助的学生。三、运用方法1、对于心思敏感、自尊心比拟强的贫困学生，单纯地围绕 “贫困这一问题与其交流，不但不能取得效果， 还会挫伤他的自尊心， 因此公开得捐款形式不是很恰当， 小范围的捐款 并以无息贷款方式对待问题， 在不伤害他的自尊心的同时不仅可以解决学生的燃眉之急， 同 时也不会让他产生不劳而获的想法， 还能够让他在以后怀着感恩的心情去生活， 帮助其他需 要帮助的同学，可谓一举多得。2、联合、发动班级普通同学、班级干部，关心他的心灵。由于他的自尊心很强，对于 同学和教师物质上的帮助也许比拟抵触，对他的精神上

9、的帮助比物质上的帮助要有效得多， 让他的心灵能够独立自强、安康成长也是长远之计。同时也是加强班级凝聚力的有效契机。3、学业上的指导和勤工助学相结合。注重学习，加强专业能力，为将来的就业打好根 底；同时介绍勤工助学工作给他，解决当前的经济困境。4、当突发事件发生时，就不能仅仅局限于情感上的扶助，而要在物质上帮助他和他的 家庭渡过难关。 发动捐款、向学校请款支援， 减轻了他和他的家庭的经济负担。借着这个契 机对其进展的一系列工作，对他的身心成长也具有重要意义。四、取得成效通过这件事情， 该生的生活态度和学习状态有了很大的进步， 他的人生轨迹也发生了很 大变化。 这件事情不仅仅是对他在大学期间物质上

10、的帮助， 并且对他的思想和精神方面也有 了很大的促动。 我们平时用心真诚地做的一件小事， 有时会对一个学生的一生带来很大的影 响。帮助一个同学， 有时可以促进整个班集体的团结， 促进同学们之间的关系， 促进他们相 互帮助。承受帮助是感谢的，帮助别人也是快乐的。一件事情的经历， 比千句言语的教育效 果要有效得多。班集体感情融洽，相互帮助，五、案例启迪1、贫困生的帮扶是辅导员工作的重要课题，如何以正确的思路、正确的态度对待贫困 生至关重要。 如果单纯地同情他们， 只会伤害他们本就脆弱的自尊心； 但是如能采取侧面引 导，学业指导、勤工助学、班会及活动相结合的方式，能从整体上对他们进展有效的帮扶。2、

11、不是所有的贫困生都有心理问题，大多数的贫困生心里还是比拟安康的，绝不能戴 有色眼睛看人。局部贫困生表现得内向、自闭、自卑，言语表达能力也比拟差，但是并不是 所有的贫困生都是如此。面对个体，必须摆正心态，不能一听到“贫困二字，就认为该学 生有问题。当个体学生身上存在需要改善的问题时，积极面对，帮助其完善自我。3、对于突发事件的处理要得当。 面临案例中的突发事件， 要妥善处理， 迅速组织捐款， 帮助该生解决实际困难。4、对于贫困生的帮扶是一项有方案性的长期工程，在这个过程中，可能会有反复、会 感受到对方的抵触情绪、 会因为贫困生帮扶体系的尚不完善而感到压力重重。 但是要在力所 能及的范围内， 帮助

12、学生减轻经济上的压力， 疏导学生的心理压力， 在学业上给予关心和指 导，帮助其真正实现自立自强、安康快乐成长。5、对于贫困生物质层面的扶助虽能在一定程度上环节经济压力，但未必能解决其精神 贫困问题， 扶助方式不正确， 甚至会造成一定的心理问题。 贫困生有时在心理上会存在着敏 感、自卑自闭、 消极悲观等心理问题。对于不良心理状态要正确得开导和教育，在对贫困生 进展“显性扶贫的同时，还要注重对其思想、心理等方面“隐形扶贫，两者有机结合。6. 鼓励贫困生积极参与各类活动，全方位提升综合素质。很多大学生由于家境贫困，心 理极度自卑， 对于集体活动害怕害羞， 没有自信， 一遇到集体活动就采取逃避和退缩的

13、态度， 我们感受很深的是很多贫困生刻苦学习， 成绩优秀， 然而一到综合测评拿奖学金是却往往因 为活动参加少影响到最终的总成绩， 还有的很遗憾的与奖学金失之交臂， 每到这种情况， 我 们总是看在眼里急在心里， 鼓励学生尽量多参与各类活动， 全方面开展自己。 这种情况反映 到就业中，往往造成很多贫困生社交能力不强，语言交际欠佳，缺乏与人协作精神，因此， 从日常教育中， 我们要向学生灌输“综合素质这一概念，积极参与文体活动，通过在校期 间社会实践、短期工、兼职等形式，可以提高大学生的组织管理能力、心理承受能力、人际 交往能力和应变能力等。 此外， 还可以使他们了解到就业环境、政策和形势等，有利于他们 找到与自己的知识水平、性格特征和能力素质等相匹配的职业。7. 关注贫困大学生心理安康，加强自立教育，加强感恩教育。从事学生工作必须有一颗 公正、 公平与仁厚之心， 关心弱势群体， 特别是贫困学生。贫困学生往往因为经济的困窘而 导致心理的失衡， 相对于物质生活的贫乏， 贫困生心灵上的孤独和困苦让人们更为揪心。 助 贫工作不仅