如何提高课堂教学效率金真淑

1、如何提高课堂教学效率金真淑历史学科采用开卷考试的形式，因此有不少学生对历史学科的学习并不怎么重视，认为开卷考试只要翻翻书，就可以轻松过关，对于必须记死的内容不能有效、准确记忆，致使学习效果常常不尽人意，再加上历史学科课时少，这让历史教师肩上的压力更大了。在这种情况下，如何才能提高课堂教学效率呢？一、精心备好每一节课，上好每一节课。备好课是上好课的前提，教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果，上课时才能得心应手，左右逢源。我们教师经常感觉到，一节课的教学内容太多，时间少，讲不完，讲不透。如果能够正确、合理地调控教学节奏的变化，就能有效掌握教学过程中所要传达的信息和知识。快

2、节奏、高密度的教学模式，是提高课堂教学效率的最佳方式，而要想达到这一效果，就要精心备好每一节课，上好每一节课。备课不仅要备教材，还要备学生。备课时要事先想到学生可能提出的各种问题，要多站在学生的角度去想想为什么，争取做到有备无患，从而提高课堂教学效率。二、激发学生的学习兴趣。激发学生学习历史兴趣的方法和途径有很多，如巧讲典故，以奇引趣；精读诗词，以诗牵趣；编写歌谣，以歌导趣；设置图表，以图增趣等等，只要经过教师精心设计，巧妙安排，就一定能在教学中充分激发学生学习历史的兴趣，使他们的学习化繁为简，变被动为主动，从而在充满兴趣的教学中，既接受爱国主义教育，又增长知识，提高教学质量，真正达到学史明志

3、，知史做人的目的。三、营造良好的课堂氛围 。 营造良好的课堂氛围，可以让学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑紧张，高效的课堂是无从建立的。这里的轻松不是说让他们随心所欲，而是能够轻松地掌握所学习的内容。 四、要给予学生普遍的关注 。通常情况下，教师注视范围内的学生的注意力比较集中，可是那一范围之外的学生的注意力就会有一定偏差，他们往往是放飞了自己的思绪。这说明关注很重要，要经常用目光或微笑与学生交流，这是普遍关注的前提；要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注。用欣赏、夸奖的手段激励学生，对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往会表达一种积极的心理暗示老师器重我。

4、“金无足赤，人无完人。”不管什么样的学生，他都有优于别人的地方，那老师就一定要找到欣赏、夸奖的优点，哪怕是一点点的优点，都会激发学生一点点的积极性，提高一点点的学习热情。 五、多关注后进生的成长。后进生所占比例的大小在很大程度上决定了成绩的高低。如何提高后进生的成绩，这是我们每一个老师所面临的一个很棘手的问题。在课堂上要设计适合后进生回答的问题，并鼓励后进生回答问题，这些后进生答出问题后，就会产生自信，自信有了，就有了学习的动力。同时，在每次考试之后，对于学习进步较大的后进生，要给予更多的表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而增强努力学习的信心。六、教师要提高自身素质。在新课标的要求下，初中历史考试越来越灵活，对教师和学生的要求越来越高，因此教师要熟悉历史课标，能够把握历史课标，更好地运用历史课标。教师要尽可能多的研究试题，知道每个知识点的出题的方式、方法。同时教师本人要经常“充电”，做到与时俱