小桥流水人家课件

1、潺潺潺潺 婀娜婀娜 粼粼粼粼 舞姿舞姿 干涸干涸 点缀点缀 螃螃 蟹蟹 波纹波纹浮现浮现 潮湿潮湿 流通流通 舒服舒服 印象印象 守望相助守望相助 h zhu png xichn ln 二、初读课文，整体感知 1.自读课文自读课文 ,理清文章内容理清文章内容 2.2.小组交流小组交流 小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了那些景致。那些景致。 3大组交流大组交流 文章描写了故乡的几处景致？文章描写了故乡的几处景致？（1 1）小溪（）小溪（1 1、2 2自然段）。自然段）。（2 2）小桥（）小桥（3 3、4 4自然段）。自然段）。（3 3）人家（）人家（

2、5 5、6 6自然段）。自然段）。作者是怎样具体描写家乡的景致的？作者是怎样具体描写家乡的景致的？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？ 请你自读批画，有感受的地方做做标注。请你自读批画，有感受的地方做做标注。设问导学设问导学4 4小组汇报。小组汇报。（1）小溪。）小溪。小溪的特点：清澈见底，终年环绕村庄。小溪的特点：清澈见底，终年环绕村庄。小溪两边的柳树，美、自然。小溪两边的柳树，美、自然。村民和小溪的关系；孩子们在小溪里嬉戏。村民和小溪的关系；孩子们在小溪里嬉戏。通过对故乡景致和童年玩耍的回忆表达了对故乡的通过对故乡景致和童年玩耍的回忆表达了对故乡的思念之情。思念之情。（2

3、2）小桥。）小桥。木桥、石桥木桥、石桥至今一看到茶树，脑海里就会立至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出刻浮现出当时的情景当时的情景来。来。“当时的情景当时的情景”指的是作者随采茶女走过指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从中可以的野花和黄色的野菌的情景。从中可以体会出作者对家乡的怀念。体会出作者对家乡的怀念。作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线暗、作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气流通、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气流通、阳光充足，由东南两面达窗可以看到优

4、美的景色。阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美的景色。文章最后一段略写了村里其他人家的生活。通过文章最后一段略写了村里其他人家的生活。通过“深深深深”、“印象印象”、“一辈子一辈子”这些词看出故这些词看出故乡在作者心中的位置。表达作者对故乡深深的眷乡在作者心中的位置。表达作者对故乡深深的眷恋。恋。（3 3）人家）人家。 那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。好的印象，我一辈子也不会忘记。那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们景，以及人们“日出而作日出而作”“”“日入而息日入而息”“”“守望相守望相助助”的太平生活。的太平生活。“深深地印在我的脑海中深深地印在我的脑海中”“”“我我一辈子也不会忘记一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。活，对安定生活的无限向往和眷恋。领悟文章表达情感的方法：领悟文章表达情感的方法：1.通过描写美景来表达爱