知识讲解_文言特殊句式之判断句、省略句、被动句、宾语前置句 2

1、文言特殊句式之判断句、省略句、被动句、宾语前置句编稿：程彦芳 审稿：王 娜考点透视考点明确考试大纲要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。 命题趋势“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的知识。在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，尤其是像谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟

2、悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识。知识讲解古代汉语中与现代汉语不同的句式,有判断句、省略句、被动句、倒装句（包括宾语前置句、定语后置句、谓语前置句、状语后置句）、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、定语后置、主谓倒置、状语后置的规律，固定句式要记住它们的习惯用法。本讲主要介绍判断句、被动句、倒装句中的宾语前置句和省略句。【高清课堂：文言特殊句式和特殊用法：开始】判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文判

3、断句的最大特点不是用判断词“是”，而往往以名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。译成现代汉语时要加上判断词。常见的文言判断句有以下几种：“者，也”式这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。例，1、廉颇者，赵之良将也。（廉颇蔺相如列传）2、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（游褒禅山记）“，者也”式在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。例，3、城北徐公，齐国之美丽者也。（邹忌讽齐王纳谏）4、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵

4、者也；莲，花之君子者也。（爱莲说）“者，”式主语后用“者”，表示提顿。这样的判断句比较少。例，5、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（游褒禅山记）6、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！(爱莲说)“，也”式“也”在此表达判断语气。例，7、和氏璧，天下所共传宝也。（廉颇蔺相如列传）8、天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（过秦论）“，”式既没有“者”，也没有“也”，翻译的时候加上“是”。例，9、刘备，天下枭雄。（赤壁之战）10、荀卿，赵人。（史记·孟荀列传）用“乃、则、即、皆、必”等副词表示肯定判断，用副

5、词“非”表示否定判断例，11、吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（陈涉世家） 12、此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）13、登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（劝学）用动词“为”表示判断，即“为”式例，14、我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（廉颇蔺相如列传）15、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）用“是”做判断动词需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语；而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断。“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来，要注意和用作代词的“

6、是”的区别。例，16、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（桃花源记）17、汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！(孔雀东南飞)被动句文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。被动句主要有两大类型：一是有标志词的被动句；二是没有标志词的被动句，这类被动句通常被称为意念被动句。用“为”、“为所”或“为所”表被动介词“为”引进行为动作的施事者，与引进的名词或名词性词组构成介词结构在句中作状语。例，32、吴广素爱人，士卒多为用者。(陈涉世家)33、不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）用“于”或“受于”表被动介词“于”引出动作的主动者，与引进的名词或名词性词

7、组构成介词结构，在句中作补语。例，34、西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（赤壁赋）35、吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。（赤壁之战）用“见”或“见于”表被动介词“见”引出动作的主动者。例，36、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。（廉颇蔺相如列传）37、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（廉颇蔺相如列传）用“被”表被动“被”引出动作的主动者，这种形式和现代汉语的被动句类似。例，38、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（屈原贾生列传）39、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（永遇乐京口北固亭怀古）没有标志词的被动句这种被动句中没有出现任何

8、被动词，一般要根据上下文的意思进行判断。例40、赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。廉颇蔺相如列传41、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（张衡传）宾语前置句动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在古代汉语中，一些宾语经常放在动词（或介词）前面，这种现象语法上称之为“宾语前置”。宾语前置通常有以下几种情况：否定句中代词作宾语，宾语一般要前置要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是句子必须是否定句，由“不、毋、莫”等否定词表示。例，42、背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（逍遥游）莫之夭阏莫夭阏之43、城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾（邹忌

9、讽齐王纳谏）忌不自信忌不信自疑问句中如果宾语是疑问代词，宾语一般要前置要具备两个条件：一是宾语必须是疑问代词，如“谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉”等；二是句子必须是疑问句。例，44、微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记） 吾谁与归吾与谁归45、项王曰：“沛公安在？”（鸿门宴） 沛公安在沛公在安46、君何以知燕王？（廉颇蔺相如列传） 何以知燕王以何知燕王47、彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。（逍遥游）彼且奚适也彼且适奚也用“之”、“是”作标志的宾语前置例，48、夫晋，何厌之有？（烛之武退秦师） 何厌之有有何厌49、句读之不知，惑之不解（师说） 句读之不知，惑之不解不知句

10、读，不解惑50、唯利是图唯图利 唯才是举唯举才陈述句中为了强调宾语，宾语通常前置，这种情况常见的是介词“以”的宾语例，51、一言以蔽之以一言蔽之52、夜以继日以夜继日53、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（石钟山记）54、是以记之以是记之陈述句中方位词作介词宾语时，放在介词前例，55、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。（鸿门宴）省略句省略句不是文言文中独有的语言现象，但是较现代汉语而言，它在古代汉语中出现的频率更高，而且有些在现代汉语中一般不省略的句子成分，古文中也常常省略。最常见的省略句有以下几种：省略主语文言中的第三人称代词一般不独立作句子的主

11、语，所以主语的省略在文言文中更为常见。主语的省略可以分为“承前省”、“蒙后省”、“对话省”等形式。例，承前省18、廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，（廉颇）大破之。（廉颇蔺相如列传）19、晋太元中，武陵人捕鱼为业。（武陵人）缘溪行，（武陵人）忘路之远近。（桃花源记）蒙后省20、沛公谓张良曰：（公）度我至军中，公乃入。（鸿门宴）21、醉翁之意不在酒，（醉翁之意）在乎山水之间也。（醉翁亭记）对话省22、问：“（您）何以战?”公曰：“衣食所安，（我）弗敢专也，必以分人。”（曹刿论战）23、樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急。” （鸿门宴）省略谓语谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，谓

12、语省略的情况都比较少。文言文中，通常在并列句中，如果一句用了某个动词，另一句中同样的动词就可以省略。24、一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战）25、君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。（鸿门宴）省略宾语文言文中省略宾语是常见的事，所省多为代词“之”，既可以作动词宾语，又可作介词宾语。26、若舍郑以（之）为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（烛之武退秦师）27、既罢，归国，以相如功大，拜（之）为上卿，位在廉颇之右。（廉颇蔺相如列传）省略兼语“使、令、命”等类动词的宾语常兼做后一个主谓词组的主语，这个词即被称作兼语。兼语在现代汉语中不能省略，但在文言文中常常被省略，

13、多为代词“之”。28、扶苏以数谏故，上使(之)外将兵。(陈涉世家) 29、今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使(之)归赵。(廉颇蔺相如列传) 省略介词古文中常常省略介词“于”、“以”等，这个词与后面的宾语构成介宾结构，作补语。30、晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。（烛之武退秦师）31、今闻购将军之首，（以）金千斤，（以）邑万家，将奈何？（荆轲刺秦王）（14分09秒）题型解读例1 与“为贼所围”句式相同的一项是 ()A父母者，人之本也 B吾长见笑于大方之家C微斯人，吾谁与归 D竖子不足与谋【答案】B【解析】B项和例句都是被动句式。A项为判断句，C项为宾语前置句，D项为省略句。

14、例2 下列各句中，与“唯巫言是用”句式相同的一项是 （ ）A阙秦以利晋，唯君图之 B一日自远归，家以窭告 C言于大府诛之 D夫晋，何厌之有 【答案】D【解析】本题考查考生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句“唯巫言是用”是宾语前置句，通过助词“是”提宾。列举四项中，D句“何厌之有”也是宾语前置句，通过助词“之”提宾。A项为一般句式，B、C两项均为介词结构后置。例3 阅读下文，完成问题。崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相。于是扌豕崔杼之子，令之争后。崔杼之子相与私哄，崔杼往见庆封而告之。庆封谓崔杼曰：“且留，吾将兴甲以杀之。”因令卢满嫳兴甲以诛之。尽杀

15、崔杼之妻子及支属，烧其室屋，报崔杼曰：“吾已诛之矣。”崔杼归，无归，因而自绞也。庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如昊。王予之朱方。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之。得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，因令其呼之曰：“毋或如齐庆封。弑其君而弱其孤，以亡其大夫。”乃杀之。黄帝之贵而死，尧舜之贤而死，孟贲之勇而死，人固皆死。若庆封者，可谓重死矣。身为残，支属不可以见，行忮之故也。凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。(取材于吕氏春秋·慎行)注释：朱方：地名

16、。忮(zhì)：嫉妒、侵害。下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是 （ ）A(齐人)得庆封，负之斧质 B齐人以为让(鲁)C(卢满嫳)尽杀崔杼之妻子及支属 D(庆封)身为戮，支属不可以见【答案】A【解析】本题考查的是文言句式，着眼点还是落在了省略句省略成分的认定上。答这类题，一定要根据上下文来判断。A项是紧承“荆(楚)灵王闻之”一句的，承前省略的应该是“荆(楚)灵王”，因此，“得庆封”的是荆灵王而不是“齐人”。例4 阅读下文，完成问题。朱晖字文季，南阳宛人也。晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田闲奔入宛城。道遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。

17、晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也！”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。初，光武与晖父岑俱学长安，有旧故。及即位，求问岑，时已卒，乃召晖拜为郎。晖寻以病去，卒业于太学。性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。”后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰：“前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诚恐污君令名。今而相送，明吾非有爱也。”骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。正月朔旦，苍当入贺。故事，少府给璧。是时阴就为府卿，贵骄，吏

18、慠不奉法。苍坐朝堂，漏且尽，而求璧不可得，顾谓掾属曰：“若之何？”晖望见少府主簿持璧，即往绐之曰：“我数闻璧而未尝见，试请观之。”主簿以授晖，晖顾召令史奉之。主簿大惊，遽以白就。就曰：“朱掾义士，勿复求。”苍既罢，召晖谓曰：“属者掾自视孰与蔺相如？”帝闻壮之以晖为卫士令。再迁临淮太守。数年，坐法免。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。(选自后汉书·朱晖传，有改动)注释：掾属：佐治的官吏。把文言文阅读材料中加红的句子翻译成现代汉语。（

19、1）性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。（2）主簿大惊，遽以白就。（3）晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。【答案】（1）(朱晖)性格端庄严肃，举止行动一定依照礼仪，众位儒生都称赞他的高尚品德。（2）主簿非常吃惊，立即把(这件事)禀告阴就。（3）朱晖做官很刚直，被上司忌恨，所到之处，他都被人弹劾。【解析】（1）句是省略句，翻译“性矜严”前面应补上主语“朱晖”：(朱晖)性格庄重严肃。（2）句也是省略句，省略了“以”的宾语“之”，翻译“遽以白就”应为：立即把(这件事)报告给阴就。（3）句是被动句，“见忌于上”应译为：被上司忌恨。阅读下面的文言文，完成1-4题。李骥，字尚德，郯城人。举洪武二十六年乡试。入

20、国学，居三年，授户科给事中。时关市讥商旅，发及囊筐，骥奏止之。寻坐事免。建文时，荐起新乡知县，招流亡，给以农具，复业者数千人。内艰去官，民相率奏留者数四，不许。永乐初，服阕，改知东安。事有病民，辄奏于朝，罢免之。有嫠妇子啮死，诉于骥。骥祷城隍神，深自咎责。明旦，狼死于其所。侍郎李昶等交荐，擢刑部郎中。奏陈十余事，多见采纳。坐累，谪役保安。洪熙时，有诏求贤，荐为御史。陈经国利民十事，仁宗嘉纳。宣德五年巡视仓场，军高祥盗仓粟，骥执而鞫之。祥父妾言，祥与张贵等同盗，骥受贵等贿故独罪祥。刑部侍郎施礼遂论骥死。骥上章自辨，帝曰：“御史即擒盗，安肯纳贿！”命偕都察院再讯，骥果枉。帝乃切责礼，而复骥官。其年

21、十一月，择廷臣二十五人为郡守，奉敕以行，骥授河南知府。河南境多盗，骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之。犯者，大署其门曰盗贼之家。又为劝教文，振木铎以徇之。自是人咸改行，道不拾遗。郡有伊王府，王数请嘱，不从。中官及校卒虐民，又为骥所抑，恨甚。及冬至，令骥以四更往陪位行礼。及骥如期往，诬骥后期，执而桎梏之，次日乃释。骥奏闻，帝怒，贻书让王，府中承奉、长史、典仪悉逮置于理。骥持身端恪，晏居虽几席必正。莅郡六年卒，年七十。士民赴吊，咸哭失声。1对下列句子中加红词语的解释，正确的一项是 ()A举洪武二十六年乡试举：中举B寻坐事免 坐：因为C奉敕以行 行：施行D道不拾遗 遗：遗失，丢失2以下各组句子中，分别表

22、明李骥“对下采用安抚方式”和“对不公事敢于抗争”的一组是 ()A 时关市讥商旅，发及囊箧，骥奏止之 内艰去官，民相率奏留者数四，不许B 招流亡，给以农具 骥上章自辨C 事有病民，辄奏于朝，罢免之 帝乃切责礼，而复骥官D 骥为设火甲，一户被盗，一甲偿之 中官及校卒虐民，又为骥所抑3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( )A李骥是郯城人，他仕途坎坷，任户科给事中和刑部郎中期间，皆因事获罪而被免职。B李骥大力推行百姓的教化工作。任御史职务时，他编纂了劝教文，并让人摇着铃铛去宣传。C李骥不畏权贵。伊王多次请托李骥，他都不听从。后来受到伊王的诬陷，无故被拘禁。D李骥深受百姓的爱戴。任新乡知

23、县离职时，百姓多次上奏挽留他；逝世时，百姓们前来吊丧，都痛哭失声。4把文言文阅读材料中加红的句子翻译成现代汉语。(1)侍郎李昶等交荐，擢刑部郎中。奏陈十余事，多见采纳。译文：(2)及骥如期往，诬骥后期，执而桎梏之，次日乃释。译文：阅读下面的文言文，完成5-9题。南人祖传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，取两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。时尝得一鳞，二寸余，赪髻金目，遂潜养于盆水。日日长，易数器。大不能受，乃投于后池中。女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出，其母知之，每伺之，鱼未常见也。因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦

24、。”乃易其敝衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，藏其骨于郁栖之下。逾日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野，忽有人被发粗衣，自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。及洞节，母往，令女守庭果。女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履，母所生女认之，谓母曰：“此其似姊也。”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之

25、，足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，既遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女即为飞石击死。洞人哀之，埋于石坑，命曰“懊女冢”。 陀汗王至国，以叶限为上妇。 一年，王贪求，祈于鱼骨，宝石无限，逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸。用珠百斛藏之，以金为际。至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。（选自唐段成式酉阳杂俎续集卷一支诺皋上，略有删节）注释： 赪：红色。 郁栖：粪壤。5对下列句子中加

26、红的词语的解释，不正确的一项是 （ ）A. 乃易其敝衣 敝：破旧B女觉遽反 遽：急忙C始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国 具事： 陈述事实D至征卒叛时，将发以赡军 发：发放6. 下列句子中加红的词的意义和用法，相同的一组是A. 因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦” 因泣下霑矜 ，与武诀去B. 忽有人被发粗衣 ，自天而降 臣诚恐见欺于王而负赵C. 乃以是履弃之于道旁 斧斤以时入山林D. 一夕，为海潮所沦 朝歌夜弦，为秦宫人7下列各组句子中，能分别表现“叶限所得鱼乃神奇之物”和“后母虐待叶限”的最恰当的一组是 （ ）A女至池，鱼毕露首枕岸，他人至，不复出母所生女认之，谓母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之B

27、膳其肉，味倍常鱼 常令樵险汲深 C其轻如毛，履石无声 及洞节，母往，女守庭果D女用其言，金玑衣食随欲而具后令汲于他泉，计里数百也8. 下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）A. 叶限的好运表面看来是鱼给的，实际上是她的善良带来的B. 叶限暗中去参加洞节，是对后母的无声的反抗，也侧面反映出洞节的吸引力。C. 叶限的后母，妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。D. 这个故事借助神力的不可抗拒，警示人们要远离邪恶，不要贪得无厌。9. 把文中加红的句子翻译成现代汉语。（1）母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。（2）母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。（3）陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠

28、之，竟不知所从来。参考答案一1 A【解析】B项，因犯罪（错误）；C项，出行；D项，遗失的东西。2. B【解析】A句表明李骥深受百姓的爱戴；C句是宣宗的行为；D句是李骥对盗贼采取的防范措施。3. B【解析】此事应为李骥担任河南知府职务时所作。4.（1）侍郎李昶等人共同推荐李骥，朝廷提拔他做刑部郎中。李骥上奏了十余件事情，很多都被朝廷采纳了。【解析】译出大意，注意“交荐”、“擢”、“见”三处；“见”在此表被动。（2）等到李骥如期而至，(伊王反而)诬陷李骥迟到，抓起来，戴上脚镣和手铐，第二天才被释放。【解析】译出大意，注意“后期”、“执”、“桎梏”三处；另外，此句是一个意念上的被动句。【参考译文】李

29、骥，字尚德，山东郯城人，洪武二十六年通过了乡试，进入国学，学习了三年后，担任户科给事中。当时集市盘查行商，把行李箱都翻倒一空，李骥上奏阻止了这个做法。不久，李骥因事获罪而被免职。建文年间，李骥因人推荐而被起用为新乡知县。他招来流亡的百姓，给他们农具，由此回归农业的人有数千人。李骥因为母丧而离职，许多百姓一个接一个多次奏请挽留他，没有得到朝廷的允许。永乐初年，(李骥)守母丧期满，改任东安知县。对民众不利的事情，他就向朝廷禀明免去。有一个寡妇因儿子被咬死而向李骥告状。李骥向城隍神祷告，深深自责。第二天早上，咬死孩子的狼死在它的狼窝里。侍郎李昶等人共同推荐李骥，朝廷提拔他做刑部郎中。李骥上奏了十余件

30、事情，很多都被朝廷采纳了。后来因事被牵累，被贬到保安做劳役。洪熙年间，朝廷颁布诏书寻求贤才，李骥被推荐做了御史。他上奏有关治国利民的十件事情，仁宗赞许并予以采纳。宣德五年，李骥巡视仓场。军士高祥盗取仓里的粟米，李骥拘捕了他，并加以审问。高祥父亲的小妾说，高祥与张贵等人一起偷盗，李骥接受张贵等人的贿赂，所以只把高祥问罪。刑部侍郎施礼于是判处李骥死刑。李骥给宣宗上奏章自我辩解。宣宗说：“御史既然擒获了盗贼，怎么肯接受贿赂呢？”命令施礼和都察院重新审讯，李骥果然是冤枉的。宣宗于是严厉地斥责了施礼，并恢复了李骥的官职。这年十一月，朝廷选择大臣二十五人担任郡守，捧着皇帝的敕书上路，李骥做了河南知府。河南

31、境内盗贼多，李骥特地设立火甲制度，一户被盗，一甲给予赔偿。在犯盗窃罪的人的家门口写上“盗贼之家”四字。李骥又编篡了劝教文，摇着铃铛巡行各地去传达。自此之后人们都改变了行为，东西掉在路上都没有谁去捡走。河南有伊王府，伊王多次请托李骥，李骥并不听从。伊王府里的宦官和侍卫残害百姓，又被李骥阻止，伊王于是很怨恨李骥。等到冬至，伊王命令李骥在四更天的时候去府里作陪行礼。李骥如期而至，伊王反而诬陷李骥迟到，抓起来戴上脚镣和手铐，第二天才被释放。李骥向朝廷汇报，宣宗发怒，写信责备伊王，将府中承奉、长史、典仪都逮起来交给法官处置。李骥行为端正严谨，平日家居即使是长桌竹席也要摆放端正。他到河南六年后去世，寿七十

32、岁。百姓们来吊丧，都痛哭失声。二5. D解析：本题考查正确理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为B级。发，在文中是“打开、拿出”的意思。本题重点考查文言多义词，关键在于用“语境定意”法的运用。另一个难点是“具事”，方法是语境推断法，选项与文中语句互相参验。6. A【解析】A项两个“因”都是副词，“就”的意思。B项第一个“而”是连词，表示修饰关系；后一个“而”是连词，但表示承接（顺承）关系。C项前一个“以”是介词，“把”的意思；后一个“以”是介词，“按、在”的意思。D项前一个“为”是介词，“被”；后一个“为”是动词，“成为”的意思。7. D 【解析】本题考查筛选归纳文中信息。A项后一句不能表现

33、“虐待”；B项前一句不能表现“神奇”；C项前一句不能表现“神奇”。8. C【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思。洞人们哀怜母女，并没有表示“以示追悔”。9.（1）后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。（2）后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。（3）陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。【解析】（1）衣，名词作动词，穿；袖，名词作动词，在袖子里藏着；行向池，状语后置。（2）但，只；不之虑，宾语前置，不虑之。（3）意，猜测；以，介词，通过；拷掠，拷打；竟，最终。【参考译文】南方人祖上传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞主，当地人就叫他吴洞。他娶了两个老婆，其中一个老婆死了，留下一个女儿叫做叶限，从小温柔贤惠，擅长淘金，吴洞非常宠爱她。几年后，吴洞也死了，叶限被后母虐待，经常让她到高