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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上湘版音乐四年级上册茉莉花教案设计 利通十一小 胡金云教学目标：认知目标：通过听唱、自学等形式学习歌曲茉莉花。并能有感情的背唱歌曲茉莉花。通过变换演唱形式巩固歌曲。能力目标：通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生的学习兴趣，使他们有创造性的参与音乐活动。创新目标：通过不同形式的演唱，培养学生的创新能力、与他人的合作精神。教学重难点：重点：体验江苏民歌的风格，培养学生有感情的歌唱茉莉花。 难点：“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱歌曲。教学准备：课件、电子琴教学过程：一：创设情景、激趣导入（一）看、听、问1、欣赏茉莉花图片，聆听黑鸭子合唱组的茉莉花同学们，老师今

2、天给大家带来一段视频，请同学们和老师一起来欣赏。2、你看到了什么，听到了什么，你对茉莉花的形态色彩及用途还有哪些了解？3、接下来老师就和大家一起走进江南水乡，学习江苏民歌茉莉花二：实践体验、学唱歌曲1、听范唱。师：先请同学们听一听这首歌，在听的时候思考两个问题：歌曲的音乐情绪是什么样的？给你留下什么印象？生：师： 歌曲的旋律旋律柔美、婉转，整首歌曲旋律婉转流畅，给人以抒情秀美之感。这就是小调歌曲的特点。2、学唱旋律（1）自己试着唱一唱曲谱（跟着伴奏）（出示歌曲）（2）哪一句比较难唱，师生共同解决。（3）跟琴来唱曲谱师：如果这动听的旋律配上美妙的歌词，会有什么样的感受呢，注意听：播放茉莉花课件（

3、轻声的跟着唱一唱）3、学唱歌曲（1）教师弹奏歌谱学生自学跟唱 （2）跟琴唱全曲师：我们怎样把这首歌曲唱得更好听呢？可以从速度（中速）、力度（中强）、歌唱方法（ 轻柔）上考虑，你可以具体说出每一个乐句。（3）老师引导学生逐句练习歌曲，一个乐句一换气。（教师伴奏学生跟唱）（4）提示:江苏人讲话特别的好听，连吵架都像在唱歌一样，美丽的江苏素有上有天堂，下有苏杭的之称，我们怎样演唱才能表现茉莉花的美和香呢？（轻声、高位置、优美的、柔和的、婉转的，强调学生的咬字和音准,唱出茉莉花的美和香）4、采用一领众合、齐唱、分组唱等不同的演唱形式练唱歌曲。5、表演：指导学生创编舞蹈动作表演歌曲。 （1）师指导学生编

4、排动作 （2）随音乐边唱边表演 （3）请个别优秀学生上台表演三：延伸欣赏 师：接下来请大家欣赏一组不同风格的茉莉花，有不同乐器演奏，还有声乐曲，我们一起来欣赏。1、宋祖英在悉尼歌剧院的演唱茉莉花2、在2004年雅典奥运会的闭幕式上，一个来自中国的小女孩演唱的这首茉莉花，这首优秀的民歌受到世界人民的喜爱。3、这是著名的女子十二乐坊演奏的茉莉花4、欣赏萨克斯独奏曲茉莉花。这是一首由美国作曲家肯尼·基改编和吹奏的萨克斯曲。改编体现了西方人对中国民歌的热爱和理解。也充分说明了音乐是无国界的。五：总结：一首江苏民歌为什么会有如此的魅力？能打动各个国家不同肤色人们的心？那是因为透过优美婉转的旋律，溢发出的是中国人民善良真诚的精神本质。中国民歌茉莉花已成为中

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