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文档简介

1、高三生物一轮复习课程内容高三生物组2011-8-22课程名称:高三生物第一轮复习课程类型:复习课授课时间:90课时授课教师:高三生物组课程目标:1、通过所有教材的复习帮助学生构建和完善高中生物学科知识体系和知识网络。2、强化对基本知识,基本原理,基本实验的认识、理解和应用,促成学生生物学素养的形成。3、通过各知识点复习,加强对应习题演练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范和答题速度。4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 课程实施建议:(一紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作1、在复习中应立足基础知识,通过透彻理解,全面掌握基础知识。2、复

2、习时引导学生回归教材,帮助学生了解知识间的纵横联系,构建高中生物基础知识网络,形成完整的知识体系,使知识系统化、网络化;做到能举一反三。3、关注课本的课后基础习题,课文插图和阅读材料为素材的变形题目,要求学生从方方面面吃透教材。(二围绕考纲,认真研究近三年高考试题特点结合考试说明分析高考命题的规律,把握命题原则和发展方向,有利于准确把握高考动向,有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题,研究试题的命题特点,试题考查的侧重点,全卷考查的热点等。(三精心讲解,严格训练,切实提高复习课效率1、精心讲解,通过教师对典型例题的分析,讨论和解答,“以题引路-借题发挥”,引导学生感悟做题思路,归纳解

3、题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方,要启发学生“一个知识点多变”,重视解题后的反思和提高。2、讲练结合,多让学生思考,注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。3、加强解题技巧的训练,让学生懂得选择题(理解、逻辑推理、实验题(原理、方法的理解和应用,方法的迁移和灵活运用能力,不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧。4、研究评分标准,加强学生答题规范化的示范引导和强化训练,让学生掌握应试技巧,提高解题的规范性,增加得分点,考出更高分数。课程评价:1、每课有巩固演练,教师掌握学生知识目标达成度。2、针对重点内容,学生容易错的题目,通过作业加强训练,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能. 训练题全收全改,有针对性地做好讲评.3、每个单元有单元检测,精选试

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