(一)年级上学期(国语)学习领域教学计划 编写者(一)年级教师

1、（一）年級上學期（國語）學習領域教學計劃 編寫者 ： （一）年級教師 一、教學理念： 1. 以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發展為主旨，透過字、詞、句、段、篇的訓練；聽、說、讀、寫、思、作的教程設計，把知識傳授、能力培養、思想陶冶有機的結合起來。2. 有效提高語文教學質量，改變語文高消耗，低效益的缺失。3. 落實九年一貫課程統整的時代精神。4. 以單元組織方式進行。5. 重視學科體系的規畫、統整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。6. 循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現了工具性的規律特點，也凸顯了科學性、時代性的進步要求。二、教學目標：1. 能應用注音符號，分享

2、經驗，欣賞語文的優美，擴充閱讀能力。2. 能培養良好的聆聽態度，把握聆聽的方法。3. 能正確發音並說標準國語，且有禮貌的表達意見。4. 能養成良好的書寫習慣，激發寫字的興趣。5. 能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的注音符號，說出正確的句子。6. 啟發孩子認識遊戲的類別和性質，並在遊戲中學習語文和遊戲規則，建立人與人之間的和諧關係。7. 認識家是最溫暖的地方，體會家的溫馨經驗，扮演好家人的角色。8. 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 三、與願景連結： 一年級是孩子學習語文的起點，此階段的學習重點為注音符號，配合九年一貫語文領域課程綱要，對於注音符號教學要能做到正確認念、拼讀及書寫，如此才能

3、讓學生應用注音符號，擴充語文學習的空間，並從閱讀中發現語文學習的樂趣。識字是閱讀和寫作的基礎，也是一年級學生啟蒙教育的開始，識字能力的培養更是此階段的學習重點。教師必須教給學生正確的識字方法，例如：利用部首或簡單造字原理、寫出楷書的正確筆畫等方法，培養識字能力。四、使用教科書版本： 康軒五、教學架構圖國語1上(含首冊)第一單元快樂的我第一課拍拍手第二課一二一第三課吹泡泡第四課畫一畫第二單元可愛的動物第六課無尾熊第七課小麻雀第八課小海豚第九課老鼠要出嫁第一單元快樂的一年級第二單元甜蜜的家第一課早第二課去哪裡第三課我們是一年級第四課鐘 聲第五課謝謝老師第五課我們的家第六課門開了第七課爬 山第八課過

4、年六、教學名稱與活動：週次實施期間主題單元名稱節數學習目標對應能力指標教學策略與重點評量方法教學資源配合相關領域、議題能力指標備註（親師合作與其他注意事項）一08/31-09/06快樂的一年級一、早51.認識本課問候的語句和詞語。2.認讀並書寫等符號。3.能運用和練習拼音。4.能聽寫本課符號及拼音。5.早上見面會問候早安。A1-1-1-1 熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 熟習拼音的方法。A1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 注意聽。B1-2-1-2 聽得正確。C1-1-1-3 發音正確，口齒清晰。1.正確的說出早安

5、的問候語。2.認讀本課語句、詞語，了解課文含義。3.是舌尖音，發音時注意舌尖抵住上牙床的位置。4.是複合韻，收韻。5.分辨一聲和四聲的聲調。1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量1.字卡2.詞卡3.課文情境掛圖4.拼音練習掛圖5.習作掛圖6.注音符號拼音磁鐵7.注音符號筆順掛圖8.教學CD 9.教學VCD10.多媒體教學資源光碟【環境教育】1-1-2 藉感官欣賞自然，並以不同方式表達。二09/07-09/13快樂的一年級二、去哪裡51.認讀文中敘述背書包及猜謎的語句和詞語。2.會認讀並會書寫等符號。3.能運用和練習拼音。4.會聽寫。5.喜歡背著書包去上學。A1-1-1-1 熟習並認念注音符號。A

6、1-1-1-2 筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 熟習拼音的方法。A1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 注意聽。B1-2-1-2 聽得正確。C1-1-2-4 正確的使用標準國語說話。1.能說出背著書包去上學的快樂。2.能運用第一、二課學過的符號練習拼音。3.能分辨三種發音的不同口形。4.比對、不同的聲調。5.分辨一、三、四聲的聲調。1.實作評量2.習作評量3.遊戲評量1.字卡2.詞卡3.課文情境掛圖4.拼音練習掛圖5.習作掛圖6.注音符號拼音磁鐵7.注音符號筆順掛圖8.教學CD 9.教學VCD10.多媒體教學資源光碟【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察

7、來探究環境中的事物。三09/14-09/20快樂的一年級三、我們是一年級51.認讀課文中描寫快樂的語句。2.會認讀並會書寫等符號。3.會運用和、和練習拼音。4.會聽寫本課的符號及拼音。5.能常常面帶笑容，快快樂樂上學。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。1.能說出上學的快樂。2.分辨的口形不同，字形也不同。3利用本課符號和第一、二課能拼的符號拼音。4.運用拼出正確的音，並注意聲調上的差別。1.實作評

8、量2.遊戲評量3.習作評量1.字卡2.詞卡3.課文情境掛圖4.拼音練習掛圖5.習作掛圖6.注音符號拼音磁鐵7.注音符號筆順掛圖8.教學CD 9.教學VCD10.多媒體教學資源光碟【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。四09/21-09/27快樂的一年級四、鐘聲51.能模擬上下課的鐘聲。2.認讀並書寫等符號。3.能運用練習拼音。4.會聽寫本課的符號及拼音。4.能把握語言的節奏，朗讀課文。5.能欣賞鐘聲美妙的樂音。A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱

9、讀能力。B1-1-2-7 能依照文意，概略讀出聲音的節奏。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。1.說出聽到鐘聲的行動。2.能分辨翹舌音、平舌音的不同。3.能分辨的不同。4.運用拼出正確的音，並分辨聲調的不同。1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量1.字卡2.詞卡3.課文情境掛圖4.拼音練習掛圖5.習作掛圖6.注音符號拼音磁鐵7.注音符號筆順掛圖8.教學CD 9.教學VCD10.多媒體教學資源光碟【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。五09/28-10/04快樂的一年級五、謝謝老師51.會認讀對教師感謝的話。2.會認讀並

10、會書寫等符號。3.會運用本課符號練習拼音。4.會聽寫本課的符號及拼音。5.說出對老師感謝的話，喜歡幫老師做事。A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-2-6 能用自然的態度說話。C1-2-4-1 能愉快的與人溝通。1.能說出對教師感謝的話。2.能分辨發音的不同。3.運用拼出正確的音，並分辨一、二、四聲調的不同。1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量1.字卡2.詞卡3.課文情境掛圖4.拼音練習掛圖5

11、.習作掛圖6.注音符號拼音磁鐵7.注音符號筆順掛圖8.教學CD 9.教學VCD10.多媒體教學資源光碟【生涯發展教育】2-1-1 激發對工作世界的好奇心。六10/05-10/11快樂的一年級統整活動一六、無尾熊51.分辨三個音的嘴形及發音。2.比較四聲及輕聲的聲調差異。3.比較三個符號寫法的差異。4.比較聲符加上韻符後，讀音的差異。5.比較加上介符或讀音的差異。1.會認讀描述無尾熊的語句。2.會認讀並會書寫等符號。3.能運用本課符號練習拼音。A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1

12、 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。1.的嘴形是齊齒呼，的嘴形是合口呼，的嘴形是撮口呼，教師指導學生正確嘴形。2.教師範念教材，學生辨認聲調。3.認識字形及發音的不同。4.比對及認念發音上的不同。1.認識無尾熊的特徵和習性。2.比對的發音。3.比對的發音。1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量1.統整活動掛圖2.注音符號拼音磁鐵3.教學CD4.教學VCD5.多媒體教學資源光碟1.字卡2.詞卡3.課文情境掛圖4.拼音練習

13、掛圖5.習作掛圖6.注音符號拼音磁鐵7.注音符號筆順掛圖8.教學CD 9.教學VCD10.多媒體教學資源光碟【環境教育】3-1-1 喜歡生物，不傷害生物及其生長環境。七10/12-10/18可愛的動物六、無尾熊七、小麻雀1.會聽寫本課的符號及拼音。2.喜歡生物，並愛護動物。1.認識描述小麻雀的語句和詞語。2.認識並會書寫等符號。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-2-6 能用自然的態度說話。A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。1.比對的寫法。2.加強第二、三聲的練習。1.比對的寫法。2.加強第二、三聲的練習。1.實

14、作評量2.遊戲評量3.習作評量1.字卡2.詞卡3.課文情境掛圖4.拼音練習掛圖5.習作掛圖6.注音符號拼音磁鐵7.注音符號筆順掛圖8.教學CD 9.教學VCD10.多媒體教學資源光碟【環境教育】3-1-1 喜歡生物，不傷害生物及其生長環境。八10/19-10/25可愛的動物七、小麻雀八、小海豚51.能運用本課符號練習拼音。2.能分辨第一、四聲。3.喜歡小動物，愛護小動物。1.會認讀描述小海豚的語句和詞語。2.會認讀並會書寫等符號。3.能運用本課符號練習拼音。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能

15、聽得正確。C1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。1.比對的發音。2.比對的發音。3.加強第一、四的分辨。4.從嘴形看出三拼字中含有或。能說出小海豚的動作。2.比對的發音。3.比對的發音。1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量1.字卡2.詞卡3.課文情境掛圖4.拼音練習掛圖5.習作掛圖6.注音符號拼音磁鐵7.注音符號筆順掛圖8.教學CD 9.教學VCD10.多媒體教學資源光碟【環境教育】1-1-2 藉感官欣賞自然，並以不同方式表達。【環境教育】3-1-1 喜歡生物

16、，不傷害生物及其生長環境。九10/26-11/01可愛的動物八、小海豚九、老鼠要出嫁51.能聽寫本課的符號及拼音。2.利用注音符號提升閱讀能力。3.能保護動物的生活環境。1.會認讀喜氣洋洋的童詩。2.會認讀並會書寫和聲符拼音。3.能運用和聲符拼音。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-2-7 能依照文意，概略讀出聲音的節奏。A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。1.加強輕聲的練習。2.分辨二拼字和三拼字（含介符）。1.能說出婚禮的熱鬧情形。2.認讀本課的語句和詞語，了解課文內涵。3.

17、讀寫本課符號：，和學過能拼的符號拼音。1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量1.字卡2.詞卡3.課文情境掛圖4.拼音練習掛圖5.習作掛圖6.注音符號拼音磁鐵7.注音符號筆順掛圖8.教學CD 9.教學VCD10.多媒體教學資源光碟【環境教育】3-1-1 喜歡生物，不傷害生物及其生長環境。【環境教育】3-1-1 喜歡生物，不傷害生物及其生長環境。十11/02-11/08可愛的動物九、老鼠要出嫁統整活動二51.能聽寫本課的符號及拼音。2.能分辨第一、二、三、四聲。3.能學習對別人獻上祝福。1.分辨容易混淆的字音。2.了解兩個上聲所構成的詞，在讀音時會有的變化，A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話

18、及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。A1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。A1-1-1-3 能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。【期中評量週】1.比對和的發音。2.比對和的發音。3.加強第一、二、三、四聲的分辨。4.快速念出結合韻。1.教師範念學生跟讀。2.根據圖意比較詞語意義上的不同。1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量1.字卡2.詞卡3.課文情境掛圖4.拼音練習掛圖5.習作掛圖6.注音符號拼音磁鐵7.注音符號筆順掛圖8.教學CD 9.教學VCD10.多媒體教學資源光碟1.統整活動

19、掛圖2.注音符號拼音磁鐵3.教學CD4.教學VCD5.多媒體教學資源光碟【環境教育】3-1-1 喜歡生物，不傷害生物及其生長環境。十一11/09-11/15快樂的我統整活動二一、拍拍手51.透過簡單的句子，加強對字音的辨識。2.從遊戲中認讀三十七個注音符號。1.利用注音符號閱讀課文。2.養成仔細聆聽的習慣。3.讀出課文中描述拍手的段落。4.學寫課文中的生字、新詞，並應用拍字所組成的詞語。5.學習描述拍手的情境。6.了解課文內容、熟習詞語，培養造詞、造句的能力。7.喜愛拍手的遊戲，懂得遊戲時該遵守的的規範。B1-2-1-2 能聽得正確。1.教師範念學生跟讀。2.根據圖意比較詞語意義上的不同。1.

20、練習拍手坐下等動態詞語的應用。2.練習上上下下拍拍手等疊字詞的應用。3.找出並應用課文中含拍字的詞語。1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量1.統整活動掛圖2.注音符號拼音磁鐵3.教學CD4.教學VCD5.多媒體教學資源光碟1.字卡2.詞卡3.課文掛圖4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟10.筆順教學VCD【家政教育】3-1-5 察覺周遭美化生活的物品。十二11/16-11/22快樂的我二、一二一51.能利用注音符號閱讀課文，和同學分享踏步的感受及發現。2.能專注聽取教師的提示，表現喜歡聆聽的態度。3.能用恰當的語氣，朗讀課文的節奏。4.學

21、寫課文中的生字、新詞並認識疊詞開開心心的用法。5.了解課文內容，熟習詞語，配合習作完成口頭作文。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。C1-1-2-7 能依照文意，概略讀出聲音的節奏。F1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。F1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。C1-1-2-7 能依照文意，概略讀出聲音的節奏。D1-1-1-1 能認識常用國字1000-1200字。E1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的

22、優美。F1-1-2-2 能在口述作文中，培養豐富的想像力。1.應用注音符號拼讀課文及生字新詞2.口述踏步走的姿勢及動作。3.以問答法找出課文大意，並指導動作。4.口述一二一，要說出踏步行進中的趣味。1.口頭評量2.實作評量3.紙筆評量1.字卡2.詞卡3.課文掛圖4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟10.筆順教學VCD【環境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。十三11/23-11/29快樂的我三、吹泡泡51.利用注音符號，和他人分享自己吹泡泡的經驗。2.正確的聽出說話者說明關於吹泡泡的方法和過程。3.清楚明白的口述吹泡泡的過

23、程和方法。4.掌握國字筆畫順序，寫出正確的國字。5.讀懂課文內容，知道吹泡泡的大意。6.運用學過的名詞造出通順的句子。B1-2-1-2 能聽得正確。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。D1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查（詞）典，並養成查字（詞）典的習慣。E1-2-1-1 能聽懂課文內容，了解文章的大意。F1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。1.以有節奏的語調朗讀課文，注意句尾的全上讀音，例如：跑。2.找出所學的字中，有相同部件的字。3.練習先再都的句型。1.實作評量2.自我評量3.口頭評量4.紙筆評量1.字卡2.詞卡3.課文掛圖4.課文情境掛圖5.統

24、整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟10.筆順教學VCD【家政教育】3-1-6 認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響。十四11/30-12/06快樂的我四、畫一畫51.能利用注音符號，閱讀課文。2.能仔細聆聽迷宮遊戲的規則。3.能說出走迷宮的心情。4.能學習課文中的生字、新詞，了解形音義。5.了解課文內容，美讀文章中的情意。6.學習分辨相對意義的詞語及用法。A1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1 能注意聽。C1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。D1-1-1-1 能認識常用國字1

25、000-1200字。E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。1.能利用注音符號閱讀課文。2.仔細聆聽配對遊戲的規則。3.能說出畫圖時的心情。4.學寫課文中的生字、新詞，並了解形音義。5.了解課文內容，美讀文章的情意。6.熟悉課文詞語，學習表達心情的句子。1.口頭評量2.活動評量3.實作評量1.字卡2.詞卡3.課文掛圖4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟10.筆順教學VCD【人權教育】1-1-2 了解並遵守團體的規則。十五12/07-12/13甜蜜的家統整活動一五、我們的家51.訓練觀察力和分類能

26、力。2.從各組字中，找出相同的部分。3.加強對單字正確字形的印象。4.訓練聆聽能力與分類能力。5.辨別各組字詞的發音重點。6.認識標點符號，。7.學習疊字詞的使用及造句。1.仔細聆聽，並確的回答。2.說出不同種類的家。3.了解文意，體會家的意義。D1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-1-1-1 能熟習常用生字語詞的形音義。F1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。F1-7-1-1能認識並練習使用標點符號。B1-2-10-7 能邊聆聽，邊思考。C1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。E1-3-5-2 能在閱讀的過程中，能領會作者

27、的想法，進而體會尊重別人的重要。1.認識相對意思的詞語。2.認識你我他的人稱用法及語句中的應用。3.訓練分類及思考能力。4.練習完整的回答問題。5.練習表達個人喜好。6.認識並學習運用標點符號，。7.學習疊字詞的使用及以先再練習造句。1.說出還有哪些不同種類的家。2.認識本課詞語、語句，體會家的意義。1.口頭評量2.活動評量3.實作評量1.統整練習掛圖2.多媒體教學資源光碟1.字卡2.詞卡3.課文掛圖4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟10.筆順教學VCD【環境教育】4-1-1 以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。十六12/

28、14-12/20甜蜜的家五、我們的家六、門開了51.學會課文中的生字、新詞，並寫出正確的筆畫。2.會依照課文形式，寫出其他種類的家。1.利用注音符號美讀課文。2.邊聆聽故事，邊思考故事的內容。3.用響亮的聲音問候家人。4.正確認識門、爸、哥基本筆畫的書寫原則。5.讀懂課文內容，熟習生字，培養造詞、造句的能力。D1-5-1-3能寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。B1-2-10-7 能邊聆聽，邊思考。C1-4-9-3 能依主題表達意見。D1-5-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。1.口述各種不同種類的家。2.練習是的句型。1.聽出有音的字：爸、媽、大、家。

29、2.練習用生字開、回、笑造詞。3.練習看圖造句。1.口頭評量2.自我評量3.紙筆評量1.字卡2.詞卡3.課文掛圖4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟10.筆順教學VCD【環境教育】4-1-1 以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。十七12/21-12/27甜蜜的家六、門開了七、爬山51.介紹自己家人回來時的情形。2.從家人的笑聲中，體會相聚的溫馨和快樂。1.能利用注音符號，描述與家人共同的活動。2.能聽出課文中，家人爬山時的快樂。3.能先仔細想好，然後再說出字謎的答案，表達自己的想法。F1-4-6-2 能用口述或筆述，寫出自己

30、身邊或與鄉土有關的人、事、物。A1-2-4-2 能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-2-4-3 聽出別人表達的意思，達成溝通的目的。C1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應對。用都寫句子。1.分辨、發音的不同。2.說出自己與家人進行休閒活動的相關經驗。1.口頭評量2.自我評量3.紙筆評量1.字卡2.詞卡3.課文掛圖4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟10.筆順教學VCD【家政教育】4-1-3 認識家庭的組成分子與稱謂。【環境教育】1-1-1 運用五官觀察來探究環境中的事物。十八12/28-01/03甜蜜的家七、爬山八、過

31、年51.學寫課文中的生字、新詞，分別形近字。2.了解課文的內容、熟習詞語，並了解大意。3.能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。1.利用注音符號閱讀以新年為主題的書籍。2.有條理的掌握春節的故事內容。3.說出自己家中過春節的情景。4.用正確、工整的硬筆字寫本課的作業。D1-1-1-1 能認識常用國字1000-1200字。E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-4-5-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。A1-4-3-2 能利用注音符號輔助認識文字。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。D1-3-2-1 能欣賞教師及同學的字。1.注意寫字時的正確姿勢，認識簡單的

32、部首。2.欣賞課文中的擬人句。3.口述爬山的經過及樂趣。1.學習描述過年情境的句子。2.練習疊字詞快快樂樂。1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量1.字卡2.詞卡3.課文掛圖4.課文情境掛圖5.統整練習掛圖6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟【家政教育】4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。【家政教育】3-1-3 察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣。【環境教育】3-1-3 運用五官觀察來探究環境中的事物。十九01/04-01/10甜蜜的家八、過年統整活動二51.了解課文內容，熟習詞語，能領會作者的想法。2.能清楚明白的口述拜年時的吉祥話。3.能認識年節習俗，培養欣賞文化情懷。1.了解課文內容，熟習詞語，能領會作者的想法。2.能清楚明白的口述拜年時的吉祥話。3.能認識年節習俗，培養欣賞文化情懷。E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章的大意。F1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。A1-1-1-3能熟習拼音的方法。A1-2-1-1 能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。A1-2-4-2能利用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。B1-2-7-4能有