数学组研修计划

1、数学组研修计划一、指导思想本学期继续以我校“点燃智慧、快乐生活”的核心办学理念为指导思想，在新课程理念指导下，结合学校研修工作实际和学校教务处提出的目标，坚持“以研促修，促进教学”的原则，遵循教研工作的基本规律，围绕“以学定教”这一主题，开展有深度的教学研究工作，不断提升课堂教学水平和教学效益，从而促进学校数学课改实验工作的扎实、有效、稳步地推进。充分发挥校内骨干教师引领作用，在不断提高校本研修质量的同时，促进全组教师的专业成长。二、工作目标1、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。2、认真开展“教材解读”活动，扎实年级教研活动的开展。3、努力探索“培优辅差”的有效途径，争取让每个孩子都得到

2、最大程度的发展。4、组织学生参加各级各类竞赛活动，培养学生的数学能力。5、落实学生良好学习习惯的培养，提高我校学生的综合数学素养。6、将法制、环保、安全教育贯穿教学中，让学生从实际生活体验中感受法制、环保、安全教育。三、工作重点（一）有效落实教学常规，提高教学质量。本学期的教学常规工作仍以备课、上课、作业、辅导为重点。备课:根据教导处要求，要求教师经历备课的三个阶段：个人钻研集体研究形成个性化教案。要求教师课前要认真备课，做到超备课不少于一周，提倡课后有反思。在备课时要做到：备教材、备学生；在教材上备课，要记载教学目标、重难点、简单教学流程与教学引导语言，以及练习设计意图，对有些重点题型要明确

3、应该培养学生哪些方面的分析和解决问题的能力。上课：提前候课，以“组织者、参与者、指导者”的角色参与到课堂教学活动的整个过程中。作业：作业类别：练习题单、口算题卡、随堂练习本。作业格式要求：课堂作业本应在首行写上“第几次作业 日期 练习几或第几页”，题号写在线内，每两小题之间要空一行，大本子从中间分开。老师批改要求：及时批改、错题及时订正并二次批改、等级与日期记在篇末占两行。辅导：要求教师充分课内和课外的时间，加强“培优辅差”，同时充分发挥学生之间“一帮一”和家长对孩子的监督和辅导作用，争取让每个孩子都得到最大程度的发展。听课：本学期每人听课不少于10节，作好听课评价及反思。“结对子”教师互相听

4、课5节。（二）扎实开展教研工作，提高课堂教学实效。1、加强年级教研活动。本学期年级集体备课的主题是：“教材解读”，教材解读时要从课标、教材、学生三方面进行。各年级备课要认真负责，充分利用每周二下午的教研组活动时间。抓住单元重点课时进行研究：重难点是什么、怎样落实知识点、练习设计安排（基础练习和拓展练习）、需要培养学生哪些分析问题和解决问题的能力。 3、开展其它形式的教研活动。做好各类教研课的研讨活动。切实开展好“结对子”活动，由有经验的老教师帮助新到校的新教师，相互听课学习。不断探索学科教研的新模式，如观看网上名师课堂，开展我与教研员“对话”的教研形式，进一步提高本学期教研活动的实效性。（三）

5、立足校本培训研修，促进教师专业成长。本期校本研修是在“以学定教”理念下，结合我校办学特色“致力于每个生命的健康成长”的主题研究。主题定位是：“以学定教下,健康数学课堂探索”。具体分为两大板块：其一，健康数学课堂模式探索，其二，健康数学课堂具体操作方式、方法。（四）扎实推进素质教育，促进学生全面发展。1、各年级组根据学生年龄及特点，有计划有步骤在日常教学活动中对学生进行学习习惯的培养。如：专心听讲的习惯、善于求异和质疑问难的习惯、认真书写的习惯、按时独立完成作业的习惯、检查反思的习惯，以及考试的习惯。2、定期开展学生活动：学期末开展口算比赛，培养学生良好的数学素养。（1）在平时教学中渗透口算训练

6、，提高学生计算能力，定期进行检测。（2）各年级选定培优教学内容，有计划、有针定性地进行培优工作，定期进行检测。（五）新课标学习以自学形式开展，要求在书上做好读书记录。四：具体活动安排：时间活动内容九月份拟订数学组工作计划，并组织教师学习。 专题教研：年级教材解读一至三年级（口算训练）；四至六年级（口算、笔算训练）；七至九年级（计算训练）。每月1次备课检查十月份专题研究：年级教材解读一至三年级（口算训练）；四至六年级（口算、笔算训练）；七至九年级（计算训练）。开展作业展评活动每月1次备课检查十一月份专题研究：年级教材解读一至三年级（口算训练）；四至六年级（口算、笔算训练）；七至九年级（计算训练）。教学研究课（见