九年级语文上册第24课出师表教案3新

1、百度文库-让每个人平等地提升自我1 1出师表章节（课题） 名 称总课 出师表/学时4-34-3时三维目标知识 技能1 1、 整体感知文章内容， 掌握重点文言实词的用法， 能够背诵文章的重 点段 落。2 2、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容过程 方法/1 1）反复诵读，在读中感知文章大意及内容要点2 2）在读中，质疑.探究、迁移发现情感 态度 与价值观深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强责任感、使命感，做社会的有用人才。学生特征分 析教学重点1 1、 理解背诵名句。2 2、掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点。教学难点引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。教

2、学过程设计教学环节师生互动过程设计意图教学札记百度文库-让每个人平等地提升自我2 2一、导入、二、讲读第 6 6 段。一、学生齐读课文 3 3 5 5 段二、第 6 6 段1 1、朗读2 2、检查重点词3 3、学生串译4 4、提问检查；1表明作者出身的句子（词语）？ “臣本布 衣，躬耕于南阳”；“布衣”2当时作者的志趣是什么？“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”3“感激”的原因？“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 庐之中，咨臣以当世之事”/4文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？ 低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南 阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”5哪句话概括了与先帝患难与共的历史？

3、“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难 之中，尔来二十有一年矣。”通过此环节使学生 学会学习 文言文的 一些方法， 并能掌握 文中重点字词百度文库-让每个人平等地提升自我3 3三、讲读第 7 7 段。四、讲读第 8 8 段。5 5、小结:本段述身世，讲经历，以使陛下明白创业之 艰难，同时表达自己愿竭忠尽智来报先帝知 遇之恩的决心。三、 第 7 7 段1 1 朗读2 2、检查重点词3 3、学生串译4 4、 提问检查：1作者夙夜忧叹的原因？ “恐托付不效，以 伤先帝之明”2“五月渡泸，深入不毛”的原因？“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”3表明伐魏时机成熟的句子？“今南方已定，兵甲已足

4、”4表达作者思想感情的句子？“此臣所以报 先帝，而忠陛下之职份也。”5 5、小结:本段叙述受命以来的心情及所采取的措施， 以表作者忠心不二，尽心尽责辅佐陛下，以 报先帝托付之情的决心。四、 第 8 8 段1 1 朗读2 2、检查重点词3 3、学生串译4 4、提问检查:1第一句照应上段哪一句？ “奖率三军，北定中原”2第二句前半句照应上段哪一句？“斟酌损益，进尽忠言”3第二句后半句照应第一段哪一句？ “开张圣听”5 5、小结:本段是对上文的回顾，再次提出对陛下的期 望和要求，这既是臣对君的忠心之述，也是 长辈对晚辈诚挚爱忙乱的表露，感情真切自 然。/五、第 9 9 段表达依依惜别之情。让学生学 会学习文 言文的一 些方法，并 能掌握文 中重点字 词把握该段 的作用百度文库-让每个人平等地提升自我4 4五、学习第 9 9 段。六、布置作业。1 1、 背诵第三部分2 2、 笔译 6-76-7 段个/性化教学为学 有余 力学 生所做的 调整为需 要帮