景德镇市实验小学低年级段第一章第四节街头行走

1、街头行走  谨守规则教学设计景德镇市实验小学    周琳一、教学目标1、通过活动，掌握交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象。2、通过安全教育，提高小学生的自我保护能力。二、教学重点难点1、教学重点： 知道遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。2、教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。三、教具多媒体课件、视频、头饰、图片、歌曲等。四、教学方法围绕“街头行走，谨守规则”这一主题，根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学本课中，我主要采用“活动展示法”和“行为指导法”，并辅之“情境激

2、趣”、“课堂讨论”、“辨析导行”等方法进行教学。通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景，使学生了解交通安全与生活的密切关系，有层次的掌握交通规则知识，从而达到明理、导行、育人的目的。五、教学过程（一） 创设情境，激发情感小朋友们，在上课之前，老师想请你们先看一段简短的动画，要仔细看哦。（出示课件）课件内容：小闪和明明走在马路上，看见马路对面的小雷，小闪不顾红灯的标识硬是横穿马路，终于造成了严重的后果。看完后你想说些什么吗？【通过提问，激发学生的情感，导入本课要学习的内容-交通安全知识。】生：在街头行走不能不遵守交通规则，否则会产生严重的后果。师：说得真好，小朋友们，大街上车水马龙、情况复杂，行

3、走在路上，一定要当心。今天，老师就教大家在街头行走要谨守哪些规则。（二）学习交通安全知识1、情景模拟，师生互动表演师：我给大家带来了一个生动的小品过马路，在表演之前，我们先来认识几个常见的交通标志。（课件出示图片，让学生认识红绿灯、人行横道、机动车道和非机动车道。）【小品表演可以避免“师说生听”的枯燥乏味，加深对所学知识的印象。】然后请学生分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，部分同学带上头饰当行人、公共汽车、自行车、摩托车、卡车、出租车等。行人走路不看红绿灯，孩子在马路上追逐打闹，各类车辆闯红灯，大家互不相让，秩序一片混乱。小品表演完后，师：谁能说说小品中哪些行为是错的？应该如何改正？生：

4、行人应走斑马线，不在马路上追逐打闹，车辆不能闯红灯等。（学生各抒己见，观点正确即可。）【充分体现课堂的开放性和对学生主体作用的尊重。让学生在有趣的活动中提高对交通安全的认识。】2、欣赏视频，牢记安全规则师：通过刚才的小品，我们知道了街头行走，遵守交通规则非常重要，现在我们来看一段有趣的视频，看看这里面又向我们介绍了哪些应遵守的交通规则？（播放视频：安全过马路）【采用这段视频，既符合学生的年龄特点，又紧紧围绕”交通安全教育”这一主题。】看完后请学生回答刚才的问题。3、知识抢答，增强安全意识师：学到这儿，我相信同学们已经对街头行走要遵守的交通规则有所掌握，下面老师出几道安全知识竞答题，请同学们进行

5、抢答。出示课件答题。（把全班分成四个大组，哪个组答对的题目最多为胜出者。）【从学生的生活经验入手，充分调动学生学习的积极性、参与性和主动性，以竞赛的模式来活跃课堂气氛。同时，也达到了巩固交通安全知识的作用。】题目：1）小明认为过马路时，红灯行，绿灯停。你认为对吗？为什么？2）过马路时，行人应走（人行横道线）、（过街天桥） 或 （地下通道）。3）在穿过没有人行横道的路段时，应先看（ 左）边，再看（ 右 ）边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。4）放学了，强强和兵兵在马路上追逐打闹，争抢玩具。你认为对吗？为什么？5）周末，玲玲和妈妈上街买东西，突然马路对面有玲玲的一个好朋友正在向玲玲打招呼，这

6、时，玲玲不顾一切地横穿马路到对面去了。你认为她的做法对吗？为什么？6）离路边停靠的汽车（不能）太近，防止车门突然推开而撞伤自己。7）出示机动车道的标志，问：你知道这是什么标志吗？8）出示禁止通行的标志，问：你知道这是什么标志吗？9）出示左拐弯的标志，问：你知道这是什么标志吗？10）小斌走在马路上，看见一块上面写着：“前方施工！”的牌子，觉得很好玩，于是就把它搬走了。你认为这种行为对吗？为什么？（三）拓展延伸师：同学们，我们每天都在和马路打交道，你能说说你知道的交通知识还有哪些吗？我把学生分成六人一小组，合作交流，再选派一名同学汇报交流结果。【这样既拓展了学生的思维能力，又让学生体验了小组合作的

7、团结性。】师：为了时刻提醒路边的行人，我们看到马路两旁有时会有一些安全宣传标语，现在，让我们争做安全宣传员，来读读这些标语吧。（出示课件）安全宣传标语：“交通法规，生命之友”、“违章与事故同在，守纪与安全永存”、“礼让三分平安在，抢行一秒后悔迟”。师：希望小朋友们回家后能把我们今天所学的交通安全知识向爸爸妈妈、亲戚朋友们宣传宣传。（四）学唱小学生交通安全歌师：街头行走，我们一定要遵守交通规则，注意交通安全。最后，让我们小手拉大手，让安全与我们同行,让安全永驻我们心间! 学生起立吟唱一首琅琅上口的歌曲小学生交通安全歌。【让学生从歌曲中找到过马路的诀窍，并牢记于心中。】（播放歌曲）（五）课后作业请小朋友们课后通过编、写顺口溜、宣传标语，收集交通安全方面的知识制作一期手抄报。【加深对本节课内容