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文档简介

1、灵宝市第一小学 年级 学科教案设计课题比的意义主备人纪会霞复备人教学目标1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。2、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力。教学重难点比与除法、分数的关系 。 理解比的意义教学设计复备一、创设情境，揭示课题 （3分钟）1 课件呈现我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空的影像资料。画面呈现联合国国旗和中华人民共和国国旗。师：杨利伟展示的两面旗都是长15厘米，宽10厘米。怎样用算式表示它们的长和宽的关系？学生回答:(1)用“15÷10”表示长是宽的多少倍？（2）用“10

2、7;15”表示宽是长的几分之几？师：我们还可说成长和宽的 比是15比10，宽和长的比是10比15.2、板书课题二、引导自学 （15分钟）（一）出示自学提纲。1、比怎样读？ 怎样写？2、比的各部分名称是什么？举例说明。3、什么叫比值？怎样求比值？4、比值通常可以是什么数？ （二）各小组根据提纲自学。教师巡回查看，了解学生学习中的疑难，以便有目的的开展教学。（三）逐步汇报并举例。1、两个数相除，又叫做两个数的比。2、“：”是比号，读作“比”。比号前面的数，叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。3、15比10 记作1510 10比15 记作10154、比的前项除以后项所得的商，叫做比值。例如：3

3、2=3÷2= 三交流释疑 （10分钟）各小组讨论：比与除法、分数有什么关系？个别汇报，教师课件出示表格除法 被除数 ÷（除号） 除数 商分数 分子 （分数线） 分母 分数值比 前项 ：（比号） 后项 比值教师任意说一个比，让学生改写成分数或除法算式。三、巩固拓展 （5分钟）1、填空有5个红球和10个白球，白球和红球个数的比是_比_，写作_，比值是_；红球和白球的个数的比是_，比值是_。2、判断：下面数量间的关系是表示两个数的比吗？ 甲数是9，乙数是7，甲数和乙数的比是9比7；乙数和甲数的比是7比9。 拖拉机45分耕了2公顷地，工作总量和工作时间的比是2比45。 足球比赛，甲队和乙队的比分是3比2。四、课堂检测 （5分钟）(1) 一本书，看了35页 ，还有80页未看，看了的与没看的比是( )。(2) 某班有学生50人，病假2人，缺席人数与出席人数的比是( )。(3) 一件工程，甲做需要6天完成，乙做需要10天完成。甲与乙所用工作时间的比是( )，甲与乙工作效率的比是( )。五、

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