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文档简介

1、.20062007学年度小学语文第九册复习方案 一、指导思想： 根据本学期工作方案的安排和本年级组的统一教学方案，结合学生及语文学习的详细情况，本着以素质教育为核心，以进步学生实际语文才能为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在才能，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的进步。 二、复习总目的： 1、稳固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。 2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。 3、进展系统分块复习，整理所学知识，进一步稳固单元目的的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进展系统训练，并通过一定的练习，进一步稳固已学知识。

2、4、通过复习，全面进步学生识字写字才能、阅读分析才能、作文的审题和写作才能等。 三、复习时间：19和20周 分三个阶段： 1、语文根底知识单项复习； 2、以阅读训练为主； 3、习作指导与训练。 四、复习方法： 采用集中复习和自主复习相结合的方法。 五、详细要求： 第一阶段： 语基部分全员参加自主复习 1、根据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的工程进展归类概括。 1、形近字组词 2、多音字组词 3、填字组词 4、一字组多词 5、写出有相反意思的词语等。 第二阶段：阅读部分练中有导、导中有练 1、要求背诵语段人人过关。 2、进展一些小型的突击性的比赛。 3、根据实际，学生的阅读才能的培

3、养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。 第三阶段：习作部分 反复修改 由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。 1、一事一议练习写事的，把过程写清楚。 2、一景一描练习写景的，抓住景物特点。 3、一人一写练习写人的，要让人活起来。 4、一感一想练习想象的，想象事实相结合。 方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，到达互相学习，取长补短，逐渐进步习作程度，而不乏味。 六、复习重点、难点： 本复习方案，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。 优生、中等生 重点：在根本掌握识字写字等根本知识的根底上，重点进展阅读和作文训练。采取小组合作，在字词句段的听写、默写根本到达优秀后分步进展，早到达早进展 难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，进步阅读才能。 后进生 重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，要求每次听写或默写成绩都在合格以上，在此根底上，再进展阅读、作文的训练，早到达早进展。 难点：阅读中以对句段篇的理解，及

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