语文S版三年级下学期语文按要求写句子校外培训专项题

1、语文S版三年级下学期语文按要求写句子校外培训专项题班级：_ 姓名：_一、 照样子或根据要求完成句子练习。1修改两处有错误的地方。星期天，妈妈春游带我去西山公园。公园里五颜六色的红花都开了，红的像火，白的似雪。_2照样子，补充描写人物的动作和神态的文字，使表达生动、具体。例：小丽踮起脚尖，皱起了眉头：“妈妈怎么还不来接我？”爸爸_，_：“你真是气死我了！”3照样子写句子，注意加点的词语。例：气球砰的一声破了，吓了我一跳。_4老师说：“我要仔细检查一下门窗才能走。” 改为转述句：_5根据提供的开头，选择两三种动物，围绕一个意思写一段话。你知道动物世界有多么奇妙吗？_二、 按要求写句子。1.英子走上

2、了讲台。（至少扩两处）_2.一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）_3.蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。（用加点的词写一句话）_4.他常常每天到公园散步。（修改病句）_三、 按要求改写句子。1小鸟多么美丽。（把句子写得更加具体生动）_2孙中山想，这样糊里糊涂地背有什么用呢？（改为陈述句）_3每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写比喻句）_4种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。（改为双重否定句）_四、 按要求写句子。（1）他的语文作业基本上全部做完了。（修改病句）_（2）王老师急得直跺脚。（照样子写一写）_（3）我恍然大悟：这不

3、是刺猬吗？（改为陈述句）_（4）你静静地用心地闻。你会闻到那种鸟类特有的气味。（用合适的关联词语连成一句话。）_五、 读一读，按要求完成句子练习。（1）大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）_（2）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）_（3）A湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这两句话都把事物当作_来写。我也会写这样的句子： 微风吹拂，教学楼旁的翠竹_。 夜空中的小星星_。六、 按要求完成句子练习。（1）列宁已经知道，男孩是诚实的。列宁没有再问那个男孩。（用关联词连成一句

4、话）_（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）_（3）英子在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（缩句）_（4）那个东西一定没有发明我在监视他。（修改病句）_七、 按要求改写句子。1读一读,细细体会下面的句子,在横线上写出你喜欢的句子的序号,并说明理由。有的还是花骨朵儿，马上就要开放了。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。_2我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改成陈述句） _3不同的植物开花的时间不同。 植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。（用恰当的关联词语连成一句话）_4吃饱了的小虾显得十分特别自在。（修改病句）_八、 按照要求，完成句子练习

5、。1它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。（用加点词造句）_2海底的动物常常在窃窃私语。（用相同修辞造句）_3海底难道不是个景色奇异、物产丰富的世界吗？（改成陈述句）_九、 按要求做题。1.我们在老师的带领下兴高采烈地参观科技馆。（缩写句子）_2.我打开了电脑。(改为“把”字句)_3.今天真冷啊!(把句子写具体)_4.我们登上了庐山。我们看到了千姿百态的云雾。(合成一句话)_5.老师要同学们严肃遵守课堂纪律。 (修改病句)_6.这座桥不但坚固,而且美观。 (用关联词造句)_十、 修改句子。 （1）大自然有许多美妙的声音。（缩句） _（2）“林子里有不少鸟。”父亲呢喃着。（改为提示

6、语在前） _（3）父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。”（改为转述句） _（4）动物是大自然的歌手。（改为反问句） _（5）风是音乐家（扩句） _十一、 按要求写句子。1我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。（改为“被”字句）_2大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。（缩句）_3妈妈每天下班回到家都要洗衣服和做家务。（修改病句）_4如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风。（用加点词仿写句子）_十二、 按照要求完成句子练习。1难道清明上河图不是一幅名扬中外的画吗？（改为陈述句）_2赵州桥的这种设计不但坚固，而且美观。（用加点关联词造句）_

7、3啄木鸟在给树治病。（改成比喻句）_4我一定接受你的意见，努力改进缺点。（修改病句）_十三、 按要求改写句子。（1）小红不小心把家里的花瓶打碎了。（改为“被”字句）_（2）赵州桥十分坚固。赵州桥十分雄伟。（用关联词语连成一句话）_（3）山溪像玉带一样平静。（仿写比喻句）_（4）草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。（修改病句）_（5）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的话转述这句话）_（6）孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。（用加点的词写句子）_十四、 句子大观园。（接要求写句子）1蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。（改为“把”字句）_2后来雨停了。（改变语序，不

8、改变原意）_3蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用加点词写句子）_4很可爱的草地。（改为感叹句）_十五、 按要求，写句子。1.我们要发挥革命先辈的光荣传统。（改病句）_2.大雪下了一夜。（扩句）_3.他爸爸的老家是四川省人。（改病句）_4.画杨桃画成了五角星，好笑么?(改为陈述句)_5.三个  画师  有位  徒弟  收了（连词成句）_十六、 按要求完成句子。1密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）_2音乐会开始了。（扩句，至少两处。）_3小明订正并明白了错误。（修改病句）_4梅花鹿在森林

9、里悠闲地散步。（仿写句子）_十七、 按要求写句子。1翠鸟捕捉到了一条小鱼。（1）改为“被”字句。_（2）改为“把”字句。_2当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（用加点的词语写句子）_3杨梅伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（仿写拟人句）_答案1、1.星期天，妈妈带我去西山公园春游。公园里开了五颜六色的花，红的像火，白的似雪。 2.叉着腰 睁大了眼睛 3.门砰的一声关上了，我赶紧回头看去。 4.老师说，他要仔细检查一下门窗才能走。 5.许多动物都会发出声音，这些声音往往成为动物之间交流信息的独特的声音语言。例如蟋蟀能利用翅膀摩擦发出的像乐曲一般清脆动听的声音来表现它

10、们的种种“感情”。动物还会运用各种不同的行为来表达它们的意思，这也是一种无声的语言。例如长颈鹿在发生危险时，会用猛烈的惊跑来向同伴传达警报。2、内心忐忑不安的英子一摇一晃地走上了讲台。 花圃被一位植物学家修建得像钟面一样。 无论环境怎样恶劣，小草都努力地破土而出。 他常常到公园散步。 3、小鸟雪白的身子，黄黄的小嘴多么美丽呀！ 孙中山想，这样糊里糊涂地背没什么用。 每一颗闪闪的星星，都像一颗明亮的宝石，有序地、牢固地镶在夜空中。 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。4、他的语文作业基本上做完了。（或他的语文作业全部做完了。） 小狗冷得直哆嗦。 我恍然大悟：这是刺猬。 如果你静静地用

11、心地闻，就会闻到那种鸟类特有的气味。5、大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。 孙中山想:这样糊里糊涂地背，没什么用。 人 摇头晃脑，快乐地唱起歌来 快乐地眨着眼睛 6、因为列宁已经知道男孩是诚实的，所以他没有再问那个男孩。 战士们没有离开他们的战地，我不能离开自己的阵地。 英子走下了讲台。 那个东西一定没有发现我在监视他。7、；第句更能表现出作者的独特的感受,这样写把花骨朵儿含苞待放的状态写活了。 我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。 因为植物开花的时同与温度、湿度、光照有着密切的关系，所以不同的植物开花的时间不同。 吃饱了的小虾显得十分自在。8、在幽蓝的深海里，有五颜六色的鱼，有奇行怪

12、异的石头，还有漂亮的珊瑚。 涧水边的山丹丹花，吹着朱丹色的喇叭。 海底是个景色奇异、物产丰富的世界。 9、我们参观科技馆。 我把电脑打开了。 今天真冷啊!出行的人都穿着厚厚的羽绒服,呼出的热气立刻结霜。 我们登上了庐山,看到了千姿百态的云雾。 老师要同学们严格遵守课堂纪律。 我不但喜欢打篮球,而且喜欢踢足球。 10、大自然有声音。 父亲呢喃着：“林子里有不少鸟。” 父亲说，那是树林和鸟最快活的时刻。 难道动物不是大自然的歌手吗？ 轻柔的微风是一位温柔的音乐家。11、我的肚子里发生一种怪怪的声音，他们被吓了一跳。 大家想知道事情。 妈妈每天下班回到家都要做家务。 如果不努力学习，就不会取得好成绩。12、清明上河图是一幅名扬中外的画。 小红不但会唱歌，而且还会跳舞。 啄木鸟像医生一样在给树治病。 我一定接受你的意见，努力改正缺点。13、家里的花瓶被小红不小心打碎了。 赵州桥不但十分坚固。而且十分雄伟。 云彩像一朵朵洁白的羽毛。 草地上有几只小鸡在悠闲地散步。 老婆婆说，唉!管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 这小姑娘的眉毛又细又长。14、我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。 雨后来停了。 她的笑容像花儿一样美。 多么可爱的草地！ 15、