让大家认识我 (2)

1、让大家认识我版 本： 人民美术出版社年 级： 一年级上册时 间： 2014年8月课时标题让大家认识我教学目标（三维目标）知识与技能：初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。过程与方法：引导学生观察探究剪、贴、画等方法。介绍自己，表达自己对新集体的感受。在学习过程中，自觉参与小组合作，相互熟悉自己的同学。情感态度价值观：在集体创作中建立合作意识，增进同学对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。教学重点感知体

2、验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。教学难点自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学准备彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学方法引导法，示范法，鼓励激励法课时1 课时教学流程教学环节教学过程动态修订栏预习检查 剪纸技巧：1，沿着纸边剪，尽量把形状剪大。2，用剪刀剪时，沿着树叶的外形剪，剪时一手拿纸，一手握剪刀，双手配合，一手转动，一手开合剪刀，至剪刀中段。连续剪出会很圆滑、光洁。3，用手撕纸时，可以先对折卡纸，要双手配合，靠近纸的边缘，一点点撕开。导入首先我祝贺同学们成为义井小学的一名一年级的小学生。跨入新的学校，结识新的同学

3、朋友和老师，是不是非常高兴？认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。教学过程1、 感知引导 教师讲解重点内容 。教师出示彩纸，用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，教给学生剪、撕的技巧，然后让学生尝试探究剪、撕的技法。（第3页上面部分）（注意拿纸的手离剪刀远一点，当其他人正在使用剪刀时，请不要凑的很近哦。请大家千万注意安全

4、）然后在树杈上自己找一个合适的位置，贴在树杈上。 2、合作探索、自由创作并大胆发表 将全班学生按照座位分成探究合作学习小组，暂时指定组长，以及每位组长和组员以后小组合作时需要的做的工作。（一个月后重新调整小组和组长，根据每位学生的美术功底和课堂表现情况来分。）以小组竞赛的形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，年龄，家庭住址、性格、爱好。优点、缺点等等。（ 教师应适当对每位学生的介绍作一点评，尽量发现优点，表扬优点。试着发现每位学生的闪光点予以表扬。）小结看，小朋友们，我们自己动手制作的这棵班级树是那样的枝繁叶茂，那样的五光十色，那样的美轮美奂。劳动是世界上最最光荣的一件事了，只有自己动手，才能丰衣足食，才能实现自己最最美好的愿望的。这棵树就好像是我们的班集体，我们小朋友们就好像是这棵班级树上的一片片树叶，一颗颗小果实，老师希望大家也像这棵大树一般强壮，希望大家能茁壮健康快乐的成长。请同学们围坐在这棵班级树下，畅想一下自己的小学生活会是什么样的？板书设计班级树剪 撕 贴作业布置下节课带上彩笔或油画棒，记