八年级上册生物复习提纲

1、八年级上册生物文件管理序列号：K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688八年级生物上册复习提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1、目前己知的动物大约有叵司种，这些动物可以根据体内有无脊柱,分为两 大类：一类是I脊椎动物另一类是用查画画，它们的体内没有脊柱。第一节腔肠动物和扁形动物1、腔肠动物特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门I。常见的腔肠 动物有：水嵋、海蛰、海葵、珊瑚虫等。2、腔肠动物的代表一一水蛆(1)水蝗生活在淡水中，有多条细长的晅,身体呈幅射对称。(2)水蝗的体壁由眄图和忸胚图两层细胞构成，内胚层细胞所围成的空腔叫 做帽礴,身体有口无肛门。

2、(3)水蝗的生殖：出芽生殖。3、扁形动物特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。大多数扁形动物是营寄生生活的。第二节线形动物和环节动物1、线形动物特征：囱体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有面2、蛔虫属于线形动物,寄生在人的小肠里,身体呈圆柱形,前端有旦,后端有迎口；体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单，生殖圈宣发达,生殖能力强。没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。3、如何预防蛔虫病？首先，必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理

3、杀死虫卵后,再作肥料使用。4、环节动物特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的画组成；靠丽或藤辅助运动。常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。5、蚯蚓特征：根据汪董判断蚯蚓的前后端，蚯蚓的耐有一个粗大的丽。蚯蚓的身体由许多相似的环形殛 构成，这样的动物叫环节动物。用手触摸蚯蚓腹面有许多小突起，感到粗糙不平,这是蚯蚓的丽,它靠则肉和刚毛配合使蚯蚓向前用手触摸蚯蚓直面有黏滑感觉，因为有黏液，它与蚯蚓的呼吸有关，蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸。因此，在实验过程中，为了保持蚯蚓的呼吸，应使蚯蚓体表保持湿润。观察完蚯蚓后，应把蚯蚓放到潮湿、阴喑富含腐殖质的土壤中。因为蚯蚓以土壤中的有机物为食。6、蚯蚓与人类的关系：

4、第一，疏松土壤，改良土壤；第二，能提高土壤肥力;第三，是优良的蛋白质饲料和饵料；第四，处理有机废物。第三节软体动物和节肢动物1、软体动物的特征：底软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动渊官是 足R常见的软体动物有：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。2、节肢动物是动物界种类最多的类群。节肢动物特征：怵表有坚韧的外丽 身体和附肢都分用。常见的节肢动物有：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、娱蚣、 苍蝇、蝗虫等。3、昆虫特征:身蔽头胸腹三部分，两对翅膀三对足，有一对触角卜4、蝗虫的特征：蝗虫的身体分为 供部、胸部、至剧,头部负责感觉和摄食,感觉器官有一 对触角、三个单眼和一对复眼,口器用于摄食,胸部

5、是运动中心,有号对足, 善于跳跃,有阚确,适于飞行,（3对足，2对翅，都着生在酗）,触角 和足等是昆虫的丽,都分节;腹部集中容纳内脏港官。气体进出的门户是 气门，呼吸器官是日富。蝗虫的体表有一层坚硬的殛蒯，作用是|1、是保护自己的“盔枚”,见 |防止体内水分蒸发。第四节鱼1、鱼适于游泳的特点：鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，大多呈流线，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用，也可以减少鱼游泳时水的阻力。依靠躯干和尾部的摆动以及鳍的协调配合在水中游动。2、鱼的呼吸：（1）呼吸器官是陶，鳏的主要部分是蛆 （2）鲤丝：颜色鲜红 （原因

6、是鳏丝中密布着丰富的帝细血管）|,既多乂细（可以扩大与水的接触面积）。适于吸收溶解在水中的o ;鲍丝既多又细，作用是大大增加了跟水的接触面积I，促进血液和外界进行代体交换水由鱼回流入鳏，然后由 鲍盖后缀流出。在水流经鲸丝时，水中溶解的耐进入鲤丝的用缅血置中, 而匚氧化碳由鳏丝排放到国中；所以经鳏流出的水流与由口流入的水流相 比，氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。第五节两栖动物和爬行动物1、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳏呼吸；成体大多生活在陆大鳏、蝶螺、青蛙。（两栖动物的生殖和幼体发育离不开水）O2、爬行动物的主要特征：电体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体又能减少水分 的蒸发）用肺呼吸

7、在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵阑。常见的爬 行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。第六节鸟1、家鸽适于飞行生活的形态特点和生理特点：外形：身体呈旗型，可以减少飞行时空气的画。体表：胧覆羽毛，前肢变成翼翼上生有儿排大型羽毛。展开后呈扇形，适于扇动空气而飞行。骨骼：骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，胸骨发达，可减轻体重。胸骨上有高 耸的龙骨突肌肉：胸肌发达,附着在胸骨上，牵动两翼飞行°供飞行使摄食消化：有喙无齿，食量大，消化能力强，以提供足够的用；直肠很短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出体外。呼吸：愀重呼吸| （呼吸一次，喇进行遨进行气体交换）提高了气体交换的效率1与喇相通，分布.在内脏

8、器官|之间,气囊不能进行壁交换只能辅助肺呼吸卜2、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变,是晅温动物鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化面改变,是度温动物体温恒定增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。恒温动物只有鸟类楙I哺乳类第七节哺乳动物1、兔和狼都有门齿和臼齿。兔没有狼有，这与兔植食性、狼肉食性的生活习性有关。口齿适于切断食物，式齿适于撕裂食物，旦齿适于I物。2、哺乳动物主要特征：体表被毛 胎生、哺乳 牙齿有门齿、犬齿和臼 齿的分化胎生他提高了哺乳动物后代的反整。第二章动物的运动和行为关节头上有关节软一“土石（可减少关节运动时的天节面I关节窝I摩擦，增加灵活性） 关节4关

9、节囊露葭外有韧带增加关节的关节腔;内有滑液增加灵活性第一节动物的运动1、关节的结构:第二节 先天性行为和学习行为1、动物的行为：(1)从行为获得途径来分:A:先天性行为是匡型囿的,由动物体内的丽物 阚决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、小鸟喂 鱼、蚂蚁筑巢等。B:型疝为是在遗传因素的基础上,通过环境因素 的作用，由|生活经验师函闹获得的行为。如蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、鹦 鹉学舌,(2) |先天性行为是学习行为的胸。动物越高等,学习能力越强，学习行为越 复杂,适应环境的能力也就越强，2、先天性行为和学习行为的意义：是先天性行为是一些简单的、出生时就叵丕 丽的行为,是生存的基础；学习行为是动物适

10、应复杂多变的礴,得以国 好地生存和繁衍|后代。第三节社会行为1、|社会行为|是营群体生活的动物群体内部成员之间分工合作,共同维持群体生活的行为。2、社会行为的主要特征：群体内部形成一定的瓯纽 成员之间有明确的囹 国 有的群体还形成鹿要。 代表动物：蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒 狒、大象、鹿等。3、信息交流：分工合作的必要条件是群体内部的情息交流动物信息交流的方 式有助作、声音祈阚。群体中的信息交流在觅食、御敌、繁衍后代等方面 都具有非常重要的意义。第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用:促进生态系统的物质循环画就须施缰诬该港IBM2、生态平衡：在生态系统中，生物的种类、的状态。和所占

11、的I总是维持在相对2、大小形态颜色细菌小表面或粗糙干燥或光滑粘稠白色或黄色真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛网状红、褐、绿、 黑、黄等第四章细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 1、菌落：一人细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 菌落。细菌菌落与真菌菌落的区别是:第二节细菌第三节真菌1、发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是,他通过“鹅颈瓶实验”证实了 “细菌不是自然发生的，而是由原来空气中已经存在的细菌产生 的”。他还发现了乳酸菌、酵母菌,发明的巴殖毒法和防止手术感染的方 法。2、细菌：(1)大小：个体十分少.必须用高脩显微镜或者电子显微镜观察。(2)根据形态分为：球菌、杆菌1螺旋菌削菌都息|单

12、细胞的。一个细菌就是一个细胞。(3)细菌的基本结构：有|勘)和荚膜(保护讣省啡机患，颤阿黑gEgUM a股O特殊结构：鞭毛(运(4)细菌与动植物细胞的主要区别是运样的生物是这核生物(5)细菌的营养方式：细菌体内翳菌的生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖大多数(7)细菌分布广泛的原因:I小易扩散。I和真正的懒3、真菌共同特点有:,因此是O真菌每个细胞都有O与植物细胞相比I没有叶绿麻国而真菌的营养方式。生殖方式为苑子生殖。多细胞苴菌由构成。第四节 细菌和真菌在自然界中的作用1、细菌和真菌在自然界中的作用有:(1)作为分解者参与物质循环这些菌的营养方式是腐生，他们在物质循环中 的作用是能将动植物的遗体和遗

13、物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机 盐等，这些物质又能被 生产者吸收利用。(2)引起动植物和人颠。这些菌的营养方式为寄生。如睇菌1可使人患扁桃 体炎:臂癣和足癣是由虞直的因的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由引起的。(3)与动植物共组。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起， 眄依 一、彼此看利|，一旦分开,两者都不能顾立生阔，这种现象叫|共由。例如，地衣是共生，根瘤是豆科植物和共生。第五节人类对细菌和真菌的利用1、食品的制作:菌的种 类发酵原理应用酵母菌把葡萄糖转化为酒精和二 氧化碳酿酒、制馒 头、面包，乳酸菌把葡萄糖转化为乳酸酸奶、泡菜醋酸菌把葡萄糖分解为醋酸制醋霉菌把淀粉分解为葡萄糖制酱、腐乳2、馒头或面包松软多 孔的原因是酵母菌发 酵产生|二氧化碳膨胀 形成。3、食品的保存，防止 食品腐败的原理是把 细菌和真菌杀死型抑 制它们的生长繁殖 1。 第五章病毒 1、病毒的结构：由I蛋白质外壳神内部的遗传物质I组成,氏细胞结构I。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类1、生物分为植物界、动物界和其他的儿个界，每个界乂被分为六个更小的等 级，它们的等级从大到小依次是 一、门、纲、目 科、属、种|。2、分类单位财,生物肿烫越阂,生物的共同特征越更亲缘关系越远