《中级英语口译》 教学大纲

1、中级英语口译课程编号：21121006总课时数：32总学分数：2课程性质：方向模块课 适用专业：英语应用翻译方向一、课程的任务和基本要求：任务：中级英语口译是英语专业应用翻译方向高年级的课程，开设时间为三年级第一学期。本课程主要培养学生的短时记忆能力、理解能力、综合概括能力、记笔记能力等。该课程旨在使学生具有良好的口语水平和较为娴熟的口译技能，可从事一般的生活翻译、陪同翻译、涉外导游以及外事接待、外贸业务洽谈等翻译工作。要求：本课程要求学生能具备“英译汉”和“汉译英”双向口译能力并掌握相关的口译技巧。在完成口译时能比较准确传达原话意思，语音、语调正确，表达流畅、通顺，句法规范，语气恰当，用词妥

2、切。学生应该能用记忆和笔记的帮助一次性记住400-700个单词左右的文本并用标准的中文或英语进行口译。二、基本内容和要求：基本内容：（一）中级口译能力要求将简要介绍中级口译课程对学生听力能力、口语能力和笔译能力的要求；介绍提高相关能力的学习资源、学习方法和技巧。（二）双语综合能力测试采用多种测试手段和方法检测学生的综合能力，有针对性地对各个学生提出下阶段自修学习建议。（三）记忆训练介绍并让学生体会记忆的原则、技巧及训练方法和辅助手段；反复训练，加强数据识别能力，力争以良好的记忆完成对信息较为准确和完整的解码和储存。（四）双语演讲训练双语公开演讲能力，力图从百科知识、主题思想、逻辑构架、语言细节

3、、仪表仪态、演讲技巧和心理素质等上加强学生的议员素质。（五）做笔记 讨论笔记原则、笔记技巧；学习口译笔记中所需的符号系统和使用缩略形式；研究学习口译笔记个案。（六） 信息处理（诠释及重组信息）及应对技巧理解和掌握口译质量评价标准；掌握诠释文本的一些基本技巧；训练重组文本信息的能力及应对策略。（七）职业道德和跨文化交际了解口译职业的行为要求和准则；理解和处理好跨文化交际中的文化差异问题；掌握一些常用的双语习语、幽默故事和笑话。（八）数字口译就中英两种语言数字分位的不同所造成的口译难题，有针对性地做一定原则讲解和大量练习；就各种单位之间的换算问题，提供口译中的解决方案。三、实践环节和要求：要求学生

4、能够在课余或假期完成一定的口译实践，写书面报告。四、教课时数分配：-中级口译能力要求 2课时介绍中级口译课程对学生听力能力、口语能力和笔译能力的要求；介绍提高相关能力的学习资源、学习方法和技巧。-双语综合能力测试 2课时采用多种测试手段和方法检测学生的综合能力，有针对性地对各个学生提出下阶段自修学习建议。 -双语演讲 4课时训练双语公开演讲能力，力图从百科知识、主题思想、逻辑构架、语言细节、仪表仪态、演讲技巧和心理素质等上加强学生的议员素质。-记忆训练 6课时介绍并让学生体会记忆的原则、技巧及训练方法和辅助手段；反复训练，加强数据识别能力，力争以良好的记忆完成对信息较为准确和完整的解码、储存和

5、重组。-做笔记(含数字口译) 6课时讨论笔记原则、笔记技巧；学习口译笔记中所需的符号系统和使用缩略形式；研究学习口译笔记个案。就中英两种语言数字分位的不同所造成的口译难题，有针对性地做一定原则性讲解和大量联系；就各种单位之间的换算问题，提供口译中的解决方案。-信息处理及应对技巧 8课时理解和掌握口译质量评价标准；掌握诠释文本的一些基本技巧；训练重组文本信息的能力及应对策略。-职业道德和跨文化交际 2课时了解口译职业的行为要求和准则；理解和处理好跨文化交际中的文化差异问题；掌握一些常用的双语习语、幽默故事和笑话。-考查 2课时五、其它项目：无六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程属考查课，考核方式为口试。2、习题：布置课外练习，原则上每单元结束后要有一次阶段性练习，部分抽查练习情况，并对突出问题进行讲解分析。3、能力培养要求：通过本课程的学习，使学生在英汉口译上有明显提高，并能独立完成一般的生活翻译、陪同翻译、涉外导游以及外事接待、外贸业务洽谈等翻译工作。4、与其它课程和教学环节的联系：先修课程和教学环节：初级英语口译后续课程和教学环节：高级英语口译（含同声传译）平行开设课程和教学环节：无5、教材和主要参考书目：（1）教材：中级口译教程 梅德明编著 上海外语教育出版社2008年2月第3版（2）主要参考书目：汉英口译入门，李长栓著，外语教学与研究出版社，2000年5月第1版