创新总结报告

1、-WORD&式-试题-范文范例-指导案例1绪论1.1创新的意义我国著名教育家杨叔子曾经说过：“创新之根在实践”，“国家大学生创新性实验计划”的实施在拓宽人才培养途径、引导高校改革人才培养模式、引导学生进行研究性学习方面具有一定的意义。除此之外还有以下意义：1 、培养了本科生的创新意识。在课题申请过程中，学 生的独立思考能力得到充分锻炼。这种实验教学模式突破了传统教学模式的束缚，培养了学生创新意识和创新思维。 加强理论与实践的结合。平时实验教学以教师讲述理论知识 为主，但该项目的开展促进了理论知识与实践相结合，更加有利于巩固所学知识。提高学生综合能力。通过申请，使 学生的计划能力、文献检

2、索能力、统筹安排能力、分析和解 决问题能力得到锻炼，提高了大学生的综合素质。2 、培养大学生团队合作精神。80、90后大学生普遍是独生子女，因而在竞赛或完成创新实验过程中常有个人主义 倾向，以自我为中心，还有个别同学沟通能力、说服能力有 欠缺。在指导教师的及时教育引导下，学生会改进自己的处 事待人方法，友好的与队友讨论问题，耐心听取并采纳别人 建议，并扬长避短的进行分工合作。通过相互磨合和指导教 师的指导，他们的思想境界、沟通能力、协作能力、角色转 变能力和组织能力得到了提高，培养了大学生的团队合作精3 、有助于磨练意志品质和心理素质。在竞赛中或完成 创新实验的过程中，大学生从资料查阅、题目分

3、析、多个方案制定、最佳方案论证选择、作品的制造调试，论文的书写等一系列任务，通常要废寝忘食、夜以继日地工作，有 的还要经历反反复复的实验测试。在坚持数天、数十天或一 年的实施过程中要经受挫折的打击和探索的迷茫，需要以科 学探 索的毅力、直面闲难的勇气、以勤奋求索、衣带渐宽 终不悔的恒心才能完成。其中的科技竞赛使许多大学生经受 了挫折甚至失败的考验和洗礼，但失败同样是一种收获，因 为竞赛磨练了学生的意志品质、增强了心理抗压能力，这些 能力对于大学生终生受益。1.2继电接触控制电路的研究现状随着微电子技术、电子计算机技术、现代通讯技术、光 电子技术以及空间技术的飞速发展，现代继电接触控制技术向数字

4、化、自动化、超小型化等方向发展。利用现代继电接触控制技术完成一定规模的自动控制已成为趋势。国外这方面的研究工作始于上世纪八十年代，我国目前也研发由了一些专用继电接触控制电器及典型控制电路，并在汽车、建筑、机械、化工、交通运输等行业用一定的应用。2继电接触控制电路的理论基础2.1常用低压控制电器1.交流接触器接触器是利用电磁力来接通和断开大电 路的一种自动控制的电器，常用在控制 电动机的主电路上主触头辅触头辅触头2.熔断器3.断路器熔断器俗称保险丝，是进行短路保护的电器。当电路发生 短路，负载电流超过额定电流许多倍时，熔体立既熔断， 保护电路及用电设备不遭损坏。-专业文档-可编辑-指导学习-WO

5、R主触点宣绫%做淡轴干打麻器将吸合 而顶开锁钩，将主触头断开，从而起到短路 保护作用。弹簧连杆装锁钩94.热继电器热继电器是利用电流的热 效应而动作的电器，它是 用来保护电动机使之免受 长期过载的危害。热继电器的图形及文字符KHrrKH常闭触点将串联在电动机的控制电路中发热元件将串联在电动机的主电路中5.开关-专业文档-可编辑-指导学习-WORD&式-试题-范文范例-指导案例刀开关的缺 点是：不宜带 负载切断电 源，电源电压消 失后，不能自 动复原。-专业文档-可编辑-指导学习-6.按钮复合按钮常开按钮lL常闭按钮2.2继电接触控制电路的相关理论2.2.1 继电接触控制电路的概念1、继

6、电器概念当输入量（激励量）的变化达到规定要求时，在电气输生 电路中使被控量发生预定的阶跃变化的一种电器。2、作用作为控制元件，概括起来，继电器有如下几种作用：1）扩大控制范围：例如，多触点继电器控制信号达到 奥一定值时，可以按触点组的不同形式，同时换接、开断、 接通多路电路。2）放大：例如，灵敏型继电器、中间继电器等，用一 个很微小的控制量，可以控制很大功率的电路。3）综合信号：例如，当多个控制信号按规定的形式输 入多绕组继电器时，经过比较综合，达到预定的控制效果。4）自动、遥控、监测：例如，自动装置上的继电器与 其他电器一起，可以组成程序控制线路， 从而实现自动化运 行。3.设计1、首先了解

7、工艺过程及控制要求；2、搞清控制系统中各电机、电器的作用以及它们的控制关系；3、主电路、控制电路分开阅读或设计；4、控制电路中，根据控制要求按自上而下、自左而右的顺 序进行读图或设计；5、同一个电器的所有线圈、触头不论在什么位置都叫相同 的名字；6、原理图上所有电器，必须按国家统一符号标注，且均按 未通电状态表示；7、继电器、接触器的线圈只能并联，不能串联；8、控制顺序只能由控制电路实现，不能由主电路实现。3.2典型电路1 .点动控制电路功能：控制电机在很短时间内工作-WORD&式-试题-范文范例-指导案例原理：先闭合开关Q,接通电源按SB1 - KM线圈得电一 KM主触头闭合一 M运

8、转松SBWKM线圈失电一 KM主触头恢复一 M停转2 .长动电路功能：控制电机长时间连续工作-专业文档-可编辑-指导学习-控制电路工作原理：先闭合开关 Q,接通电源。按SB1 - KM线圈得电一 KM主触头闭合一 M运转 一KM辅助触头闭合一自锁3 .点动及长动控制电路工作原理：先闭合Q,接通电源。按SBKM 线圈得电一KM触头闭合一M长动运转按SB2KM 线圈失电一KM触头恢复一M停转。按SB"KM 线圈得电一KM触头闭合一M点动运转 松SB"KM 线圈失电一KM触头恢复一M停转。4 .正反转控制1. sb3正转到反转 必须先按停止按钮SB3工作原理：合Q,接通电源按SB

9、1 - KM1线圈得电一 KM1触头动作一 M正转;按SB3一 KM1线圈失电一 KM1触头恢复一 M停转;按SB2一 KM2线圈得电一 KM2触头动作一 M反转;5 .行程控制左移 *右移5 bbSQ4 SQSQi SQ?工作原理：合Q,按SBBKM1线圈得电一KM1触头动作一M正转一工作 台左移一直至压住行程开关SQ2:常闭触头断开一KM1线圈失电，M停转；常开触头闭合一KM2线圈得电，M自行起动反转一工作台返回右移。6.时间控制工作原理：按SB1 一KM1得电一M以“Y”形接法降压起动；一 KT得电一KT常闭触头延时打开一 11 一 KM1失电一 “Y”形接法断开一KM2得电一 M以形接

10、法正常运转,5.总结大学生创新实验计划项目实施强调自主性、探索性、实 践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的 原则，注重创新性实验项目的实施过程，讲究长远效益，强 调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，重点 培养学生的创新意识和创新能力，不急于求成，不为成果而 设计，重在实施过程中得到的锻炼和培养，在整个过程中， 我们不仅学习到了实验本身所带来的动手能力以及实践能 力的提高，而且学习到了认真仔细、坚持不懈，善于思考总 结的可贵精神，并对“大学生创新性实验计划”有了更深入 的体会。这次创新性实验让我们明白了许多做人的道理，要向他 人虚心求教，与人文明有好交往等一些做人处世的基本原则 都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在现实生活中 不断培养。在工作中和其他成员保持良好的关系是很重要 的，对于在校大学生，面临踏入社会的人来说，需要学习的 东西还很多，他们就是最好的老师。这次所学到的经验和知 识大多来自老师的教导。我们每次完成一项工作都会向老师 询问意见，总结以前的工作，开始下一步工作的计划，所以 与老师有效的配合也是成功结题的重要一环，我们以