器乐（小提琴） 教学大纲

1、器乐（小提琴）课程教学大纲一、教师信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称（中文）：器乐（小提琴）课程名称（英文）：Violin Performance and Teaching课程类别：通识必修课通识选修课专业必修课专业方向课专业拓展课实践性环节课程性质*：学术知识性方法技能性研究探索性实践体验性课程代码：0610008周学时：1 总学时：96 学分：4先修课程：有基础授课对象：音乐学三、课程简介本课程讲授小提琴演奏和教学，小提琴专业的学生必须具备较高的演奏技术和表达音乐的能力。在大学通过三年的学习，使学生较好地掌握小提琴演奏的基础理论，较全面地把握各种演奏技能和演奏风格。

2、有较高的鉴赏、分析和表现能力。具有较强的教学能力，胜任中等学校和校外教学机构的小提琴教学工作四、课程目标课程目的：在学习和教学中强调基础教学的重要性、理论学习的迫切性，演奏技术要规范、全面。学习的作品多元化，重视学生自己对于作品的分析和理解，提高自学能力，培养学生的个性和创造性。培养目标：教学重点为培养学生的演奏能力和教学能力，通过学习各种音乐基础知识，提高学生分析作品和演奏作品的能力。同时，重视小提琴演奏法的学习和研讨。为将来的工作打好基础；本课程的教学设计的主要内容包括小课、观摩演出、利用图象、音响等教学手段，分析不同时代的作品、演奏技法及各位大师的演奏风格和技术表现方法和手段，开阔眼界，

3、提高学生的演奏和教学能力。五、教学内容与进度安排*本课程从第一学年起开设，每周一课时。第二学年每两周一课时。共三年，本大纲适用于音乐教育学小提琴必修生。由于每个学生的入学时演奏基础与程度不同，以下内容仅作为一般教学设计参考：第一章1 音阶（三个八度和双音三度、六度、八度）卡尔·弗莱什2 练习曲：开塞、马扎斯、顿特Op37、舍夫契克、西特等。3 乐曲：亨德尔六首奏鸣曲、贝辽特第七、八、九小提琴协奏曲、阿柯莱a小调小提琴协奏曲、巴赫第一、二小提琴协奏曲、沉思马思涅曲、渔舟唱晚、庆丰收、丰收渔歌等。4 学生学习任务： 阅读、观察、动手5 教学方法：展示和说明小提琴演奏方法，师生互动。6 课

4、外学习要求： 要求学生课后练习，尝试掌握正确、合适的演奏技法，理解所学作品及其表现内容。第二章1音阶（三个八度和双音三度、六度、八度）卡尔·弗莱什2练习曲：马扎斯、顿特Op37、舍夫契克、克莱策尔、顿特Op35。3 乐曲：罗德第七小提琴协奏曲、科玛洛夫斯基e小调第一小提琴协奏曲、维奥蒂第二十、二十二小提琴协奏曲、贝多芬小提琴奏鸣曲、莫札特小提琴奏鸣曲、莫札特第三、四、五小提琴协奏曲、布鲁赫g小调小提琴协奏曲、贝多芬F大调浪漫曲、海滨音诗、苗岭的早晨。4 学生学习任务： 阅读、观察、动手5 教学方法：展示和说明小提琴演奏方法，师生互动。6 课外学习要求： 要求学生课后练习，尝试掌握正确

5、、合适的演奏技法。理解所学作品及其表现内容。第三章1 音阶（三个八度和双音三度、六度、八度）卡尔·弗莱什2 练习曲：舍夫契克、克莱策尔、顿特Op35。、菲奥里洛、罗德24首随想曲、帕格尼尼24首随想曲。3 乐曲：维厄唐第四小提琴协奏曲、拉罗西班牙交响曲、圣-桑b小调第三小提琴协奏曲、西贝柳斯d小调小提琴协奏曲、帕格尼尼第一小提琴协奏曲、维尼亚夫斯基第二小提琴协奏曲、萨拉萨蒂：流浪者之歌、维尼亚夫斯基：诙谐的塔兰塔拉舞曲、圣-桑：引子与随想回旋曲、小提琴协奏曲梁山伯与祝英台、交响乐片断。 4 学生学习任务： 阅读、观察、动手5 教学方法：展示和说明小提琴演奏方法，师生互动。6 课外学习

6、要求： 要求学生课后练习，尝试掌握正确、合适的演奏技法。理解所学作品及其表现内容。总体教学建议： 通过交流演出、观摩、讲座、各种演奏会的形式，提高教学质量。指导学生进行文献的检索与文献研究，提高理论水平。六、修读要求本课程从第一学年起开设，每周二课时，共四年，本大纲适用于音乐表演专业小提琴必修生。由于每一位学生的入学基础不同，因此需要根据实际程度进行课程内容安排。通过交流演出、观摩、大师班、专题讲座、各种演奏会的形式，提高教学质量。指导学生进行文献的检索与文献研究，提高理论水平。参加各种重奏、交响乐队的排练和演出，为将来的工作打好基础。七、学习评价方案成绩结构为：最终成绩=平时成绩（期中成绩）50%+期末成绩50%。评分原则：学生在本学期的上课出勤情况、完成作业的情况、演奏曲目的完整性、对音乐的理解等等。八、课程资源教材：参见教学内容与教学建议 参考书目： 世界著名弦乐艺术家谈演奏第一、二册，1982年5月第一版上海文艺出版社。实用小提琴演奏法刘民衡、刘建军著，1999年12月北京第一版人民音乐出版社。小提琴演奏演奏和教学的原则伊凡·加拉米安著1981年1月北京第一版。人民音乐出版社小提琴教