打造完美班级

1、打造“完美班级”青山泉镇求实小学青山泉镇求实小学 权计召权计召新教育实验的重点项目“缔造完美教室”。 第一，“完美”给人的印象是绝对的十全十美，第二，“教室”给人的印象只是环境和硬件。 李镇西称之为 “幸福班级”。 “完美”只是一种朝向，而“幸福”才是目的。（在某种程度上也有理想主义色彩-幸福）完美班级的概念 班级的概念不仅仅是硬件和环境，还包含各种软件要素的集成。 完美班级构建目的：通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。将教室打造成“图书馆、阅览室、实践场、探究室”，将教室建设成“操作间、展览室、信息资源库”，让教室成

2、为“教师的办公室、学生的习惯养成地和人格成长室”，成为“共同体成员学习、生活、成长的共同的生命栖居室。” 全人教育的目的就是培养学生成为有道德、有知识、有能力、和谐发展的“全人”）（理想的教育应包含人类的全部文化,理想的人应是全人,应具备全部人类的文化,即培养真(学问)、善(道德)、美(艺术)、圣(宗教)、健(身体)、富(生活)全面发展的人 。完美班级的目标 培养学生全方位的素质发展，达成师生共同成长 方式：营造班级文化，开展读书活动，养成良好习惯，确立全人课程，叙述生命故事 在这里，好奇心能最大程度地被尊重和满足，奇思妙想可得到实现或探讨 有快乐，有收获，有故事完美班级元素 贴切的班名 系统

3、的班规 鲜明的价值 自订的班级制度 自创的班级文化 自生的班级课程 丰富的经典书籍 温馨的庆典 灵动的课程 多彩的班级活动完美班级的特征 1.硬件“特殊”化 建立班级图书柜，配置价值n1000元的班级图书。 配置多媒体系统，供老师生动形象地讲解课程。 2.班级价值系统 富有寓意的班级名称 简约美丽的班级标识（班徽、班旗、班级吉祥物等） 催人奋进的班级歌曲 促进发展的个性化的班级公约 班训、格言、价值观、愿景 3.文化塑造 老师引领学生建立和维护黑板报、墙报，学生自由自主完成读、写、绘作业，并形成学生个人成长的档案袋，由老师统一存档和管理 4.教学方式转变 从以老师的“教”为中心，转变为学生的“

4、学”为中心 5.学生态度转变 从学生消极被动的“要我学”，转变成积极主动的“我要学” 6.目的诉求 将老师的“讲台”，变成学生的“舞台” 7.首要条件 一个具有爱心、责任心和喜爱阅读的班主任老师完美班级的特点 老师和老师形成专业和生活共同体 老师和学生结成新家庭同盟 学生与学生互助式成长 家长积极参与和支持完美班级的课堂 是一场沐浴在欢乐 海洋的思维盛宴 把“教”的过程， 变成“学”的过程 在这里：学生积极思考，生命彼此交错， 生活丰盈充实 老师为不同的孩子量身定制，创造性地开发和整合；关注孩子走过的道路以及将来要达到的终点。 幼儿教育-构建兴趣课堂，呵护幼儿的好奇心和想象力； 小学教育-构建活力课堂，激活儿童的生命潜能； 初中教育-构建智慧课堂，激发学生的创新才能； 高中教育-构建高效课堂，开发学生的学习潜质； 职业教育-构建技能课堂，练就过硬的专业技能。完美班级课任教师的特点 是课程的创造者 是爱的守护者 是知识的汇聚和传播者 是幸福愉悦生活的发掘者 是学生的新父母 是家长的引路人 是学校的顶梁柱完美班级学生特点 心灵自由 想象力丰富 沉浸在知识的乐园 敬畏和爱护自然 尊重自我和他人 善