寻找秋天(课件)

1、小学三年级科学小学三年级科学寻寻 找找 秋秋 天天胡胡 逸逸剖析教材： 理解科学书：科学课主要是培养学生勤于钻研，持之以恒，合作学习的情感态度和树立科学价值观。教师要善于引导学生探究，理解运用科学知识，创造性的感受，鉴赏科学知识。教材是“教学的素材”，是实现教学目标的“典型范例”。教材是教学的基础，引领学生“走进教材”再“走出教材”。 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。通过小学科学课程的学习,使得小学生掌握较为常见的,浅显的科学知识,了解科学探究的过程和方法,逐渐养成科学的行为习惯,进而形成科学、积极的情感态度和价值观。本册教材解析 本册教材以自然科学知识为主，共分八个单元，其

2、中第一，第六，第七以及第八单元向学生们介绍充满神奇色彩的自然变化规律。 其他介绍的有一些生物，通过对这些生物的了解，引导学生得出一切事物都有自己的生存，发展规律，帮助学生热爱自然，热爱科学。寻找秋天介绍： 今天我对本节教材进行了一些分析：寻找秋天是三年级科学教材第三单元课题第一节的内容。在此之前，学生已学习了第一单元十万个为什么，第二单元五官兄弟，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是自然科学部分，在小学科学中，占据着十分重要的地位。此外，季节方面的知识与我们日常生活、生产有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。 学情分析： 千里之行始于足下，而我的教学则始于对学生的认知。 本

3、课的授课对象是三年级的学生，他们活泼好动，对于新的知识有着比较强的求知欲，对于科学现象也非常感兴趣。这一年龄段的学生思维处于感性认识阶段，所以制作一些直观的教具、让学生自己动手实验能够很好的调动学生的学习的积极性，帮助他们建构季节的概念。 教学目标： 1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美 2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题 3、向学生进行互相合作的教育说教法： 下面，为了使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 基于本节课的特点：寻找大自然中的秋天美，我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，

4、逐步使学生学会掌握季节变化概念的一个系统模式。 1、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问秋天都有哪些变化？，再引导学生观察实验，操作实验大自然中有哪些明显特征，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念秋天的美，最后归纳大自然都有各自的规律。设疑 观察思考总结应用。 2，而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程中，有学生的猜想、讨论和回答，在学生的实验过程中有教师的指导、答疑等。师生之间不2、停地进行“信息”交流，会使课堂气氛变得活跃，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，也有助于教师及时得到反馈，改进教学方法。 3、本节课还采用了复习、归纳、阅读、讲解、讨论相结合的教学方法

5、，对学生进行多种能力的培养和训练，提高学生的素质。（理论性的知识：联系实际进行思考实验探究分析讨论得出结论联系实际发挥想象提高兴趣。）学法：我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。我们知道学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。而在本节课的教学中，我主要渗透以下几个方面的学法指导： 1、培养学生学会通过实验、观察获取相关知识，并得出科学结论的探究式学习方法。 2、指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归纳

6、出大自然在季节变化中的表现，调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习的方法。 3、利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，最大程度的发挥合作学习的作用。 教学过程：最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程： 众所周知，新课程标准提倡从学生和社会发展的需要出发，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的自主性和创新意识，从而提高学生的科学素养.1质疑激趣放一秋天景色的录像，内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。让学生提出问题，然后告诉学生，今天我们的活动内容就是来寻找秋天。2，赛诗会： 让学生看书。以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，说说“我”心中的秋天。

7、组织形式： （1）以小组为单位，先进行小组预赛，每个小组选出1名优胜者； （2）班级赛诗会。赛诗会结束后，教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到“收获的季节”上来。 （3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后，借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧！”秋秋西风凉，秋天到，西风凉，秋天到，白云淡，蓝天高。白云淡，蓝天高。雁南飞，蟋蟀叫，雁南飞，蟋蟀叫，菊花开，落叶飘。菊花开，落叶飘。苹果柿子红了脸，苹果柿子红了脸，稻子谷子穿金袍。稻子谷子穿金袍。丰收季节来到了，丰收季节来到了，农民伯伯呵呵笑。农民伯伯呵呵笑。 我眼中的秋天我眼中的秋天 风儿阵阵吹打，风儿阵

8、阵吹打， 叶儿片片落下。叶儿片片落下。 迟迟离开妈妈迟迟离开妈妈， 不哭也不说话。不哭也不说话。 秋天到秋天到小树叶，飘呀飘，小树叶，飘呀飘，飘在空中象小鸟，飘在空中象小鸟，小树叶，飘呀飘，小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。飘到地上睡大觉。 秋天，果实成熟了，无论走到什么地方，都能闻到果实的清香。金黄色的稻谷犹如美丽的珍珠，穗穗颗粒饱满，它们深深地低垂着头，像是在认真思考着什么。石榴露出了它红宝石般的牙齿，柿子的脸蛋笑成了橘红色，枝头上结满了黄澄澄的梨，红彤彤的枣，架子上挂满了水灵灵的葡萄 探访秋天里的生物探访秋天里的生物活动准备：活动准备： （一）（一）选择你要观察的生物 1、花草树木，比如自

9、然变红的叶、自然变黄的叶等等； 2、大自然中的小动物，比如蟋蟀、蚂蚁等等。 （二）收集自己喜欢的树叶 秋天里树叶的变化枫树、柿树、水杉、枫树、柿树、水杉、漆树、红叶黄栌等漆树、红叶黄栌等 杨树、柳树、桃树、杨树、柳树、桃树、杏树、梧桐树等杏树、梧桐树等 樟树、茶花树、冬青树、樟树、茶花树、冬青树、松树、柏树、铁树等松树、柏树、铁树等 秋天的树叶为什么会五颜六色秋天的树叶为什么会五颜六色 你知道秋天的树叶为什么会变得五颜你知道秋天的树叶为什么会变得五颜六色吗？原来，在植物的叶子里有一批色六色吗？原来，在植物的叶子里有一批色素素“化装师化装师”，它们的名字怪怪的，什么，它们的名字怪怪的，什么叶绿素

10、、叶黄素、花青素呀，等等。叶绿叶绿素、叶黄素、花青素呀，等等。叶绿素使树叶变绿，它喜欢较高的温度，所以素使树叶变绿，它喜欢较高的温度，所以在春天和夏天里，树叶多数都是绿色的。在春天和夏天里，树叶多数都是绿色的。到了秋天，天气凉爽了，使树叶变红的花到了秋天，天气凉爽了，使树叶变红的花青素和使树叶变黄的叶黄素等纷纷登台表青素和使树叶变黄的叶黄素等纷纷登台表演，便把树叶染成五颜六色了。演，便把树叶染成五颜六色了。 秋天动物的活动 秋天，大雁排着一字形或人字形队伍向南飞秋天，大雁排着一字形或人字形队伍向南飞行，丹顶鹤、天鹅、燕子等许多候鸟也忙着飞到行，丹顶鹤、天鹅、燕子等许多候鸟也忙着飞到温暖的南方过

11、冬。温暖的南方过冬。秋天的昆虫很多，蟋蟀在草丛里叫，蚂蚱在秋天的昆虫很多，蟋蟀在草丛里叫，蚂蚱在田野里跳，池塘边、果树上、泥土里田野里跳，池塘边、果树上、泥土里到处都到处都有各种各样的昆虫。昆虫有益虫和害虫两类，我有各种各样的昆虫。昆虫有益虫和害虫两类，我们要保护益虫，消灭害虫。们要保护益虫，消灭害虫。秋风起，蟹儿肥。秋天是蟹儿最多、最肥的秋风起，蟹儿肥。秋天是蟹儿最多、最肥的季节，蟹和虾都是味道鲜美的水产食品。季节，蟹和虾都是味道鲜美的水产食品。秋天，还有松鼠、刺猾、熊等各种动物都忙秋天，还有松鼠、刺猾、熊等各种动物都忙着做过冬的准备，有的换上厚毛皮，有的贮藏过着做过冬的准备，有的换上厚毛皮，有的贮藏过冬食物。冬食物。 4讨论与交流 我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴近真实的秋天？每个小组挑选1-2篇，由一个小组负责出一期“秋天的景色”的班报。 教师提出下一节课需要学生思考的问题：我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使树叶变成了彩色？ 引出下一节课探究的主题。课堂小结： 学生是学习的主体，我要给学生充分表现自已的机会。因此在本节课前及课程教学完成之后，让学生自已来归纳总结本节课所学习的内容。