巧用生活常识解读知识难点

1、巧用生活常识解读知识难点 海陆的变迁教学案例分析 一 案例背景：初一地理七年级上册书是从地理要素出发展开基础知识的学习，既是简单专业地理知识的学习也是对学生基本地理技能的培养，是以后学习地理知识的基本。但书中有些地理名词或地理现象对于初一学生来说理解起来是有一定难度的，例如：地球公转产生的现象，气候的差异，包括海陆的变迁一节中书中提到的“古老地层的相似性”，大陆漂移学说，板块挤压形成山脉，火山地震带的分布等等。初一学生还没有学过物理知识，对空间概念的理解能力也十分有限，地质学知识知道的也很少，面对这个年龄段的学生如果只从专业角度给他们讲解这些概念，可能越讲越糊涂。只有从生活中寻找一些相似的事件

2、做类比讲解，才能降低难度，达到让学生理解的目的。 我在海陆的变迁一节教学中巧用生活常识解读知识难点收到较好的教学效果。二 教学过程：导入（看东莞景观图片）老师：我们生活在美丽的东莞，大家有没想过脚下的这片土地有一天会不会变成海洋呢？若干年后，考古学家又如何向我们的后人讲述今日的文明呢？为什么地球上会有沧海桑田的变化呢？这节课我们就共同去探寻地球的奥秘海陆的变迁。教学效果从身边的景物出发，激发同学们的学习兴趣。新课1、海陆变迁原因分析我国古代有一个神话故事叫沧海桑田，讲述的就是海陆变迁的故事，其实古往今来科学工作者没有停止过对海陆变迁的研究，并且得到了一些证据。老师：1、喜马拉雅山发现海洋生物化

3、石这说明了什么？老师：2、我因东部近海海底发现古河道遗迹，这又如何解释？由生活引入我班有多少同学去过香港？有多少同学在香港国际机场做过飞机？那你知道吗,香港国际机场所在的地方原来也是一片海洋，后来给填海造陆形成陆地。像这样填海造陆的例子在世界各沿海国非常普遍，例如欧洲的荷兰，就有着填海造 陆的传统，过去100年中就是三分之一的国土是填海造陆获得的。（引导学生通过对图片分析得出海陆变迁原因）知识总结海陆变迁的原因1、地壳变动2、海平面升降3、人类活动老师：前两种是自然原因，后一种是人为原因，人类在改造利用自然过程中应顺应自然，遵循自然规律，所以我们并不提倡过多的填海造陆，海陆变迁主要还是自然原因

4、。这是我们从局部地区来分析海陆变迁，其实地球表面大洲大洋的格局时刻都在变化着，科学家也一直在研究它的变化，我们眼前的世界地图其实有很多的奥秘，有一位科学家正是从对世界地图的观察中发现了问题并以此为切入点展开研究，并创立了科学假说。这个人就是德国的魏格纳，大家把书打开通过阅读资料我们来了解魏格纳和他的大陆漂移说。2、大陆漂移说理论老师：魏格纳从世界地图上得到什么启示？从这一故事中得到什么启示？一个伟大的发现，往往源于一个伟大的设想，一个伟大的科学结论的得出需要付出汗水与努力，更缺少不了克服困难的勇气和毅力。引入动画让我们一起通过动画了解大陆漂移说（引导学生观察岛屿的形成及大西洋、太平洋的变化）在

5、大陆漂移的过程中，整块大陆开始断裂，有小块的陆地散落下来形成了今天的岛屿。生活常识应用就像我们把一块面包掰开，总会有小块的面包削散落下来一样。老师：根据大陆漂移学说的原理，大西洋和太平洋将如何变化？生活常识应用（课上活动）让学生从老师手中三块形状相似的纸片中找出与另一块原来是一体的那一块（三块纸上写有文字，纸有横格，其中一张格子方向与要拼合的方向不同，还有一块与要拼合的那块文字对不上）（再来看书讲解地层相似性）就像一块奶油蛋糕把它切开两块蛋糕侧面层次是一样的。再让学生分析第二张关于生物相似性的图片。教学效果调动全班参与课堂,变难为易 问题思考你认为大陆漂移说是空想呢，还是有科学依据的？大陆漂移

6、说还能解释很多现象，但有一点它却不能给出很好的解释，那就是大陆为什么会漂移呢？后来科学家经过观察生活中的一些地理现象提出一种学说很好在解释了大陆漂移的原因，它就是板块学说。你知道有关板块学说的知识吗？同学们对板块说学不是很了解，但如果我说出地球上某种地理现象，我想大家一定都知道，火山，地震。3、板块学说火山短片下面给大家看一个短片让我们共同感受一下地球运动的神奇以及地球的力量之美。(2分半的火山短片，老师画世界轮廓析图)教师:研究人员发现地球上火山地震分布是有规律的，把火山地震多发的地区有线连接起来就把地球分成了几大区域，板块学说认为地球表面并非一个整体而是由这几大块拼合而成的，这就是板块学说

7、的基本原理。教师：板块学说认为，陆地分属于不同的板块，板块是不断运动的，板块的运动带动了大陆的漂移，以此解释了大陆漂移的原因。读图回答问题1、共分几大板块？2.澳大利亚位于哪个板块？3.几乎全是海洋的板块是哪个？观察地图，对照图例，你还能发现什么，还能读出什么内容来？读图分析看六大板块与主要火山地震分布图 (下面打出问题,指导学生读图)引入事例分析板块内容比较稳定，交界处比较活跃，多火山地震。全球有两大火山地震带球太平洋火山地震带和喜马拉雅火山地震带，找一找我们的邻国日本，看看它所处的位置？板块运动方向是相反还是相对的。位于太平洋板块与亚欧板块之间，运动方向相对多挤压碰撞（多火山地震），图片介绍日本地震灾害 教学效果让理论解释实际问题，让知识具体化教师：板块学说还能解释很多地球缓慢运动现象。问题1、喜马拉雅山是怎样形成的。（亚欧板块和印度洋板块挤压）2、地中海，红海，东非大裂谷未来变化？3、红色箭头表示什么意思？4、是否所有的板块都在运动？5、运动方向是否都一致？（板块运动方向，所有板块都在运动，且运动方向不一致）生活常识应用解答问题过程中，老师引导学生用双手演示运动方向相反和相对）教学效果引导学生读图，培养读图能力，学生参与课堂，让知识动起来。教师： 老师总结，巩固对板块学说的理解。那么板块为什么会运动呢？直