常见的自然灾害教案

1、常见的自然灾害教案 2010年4月23日授课教师 王 砾学 科生活适应年 级八年级课 型新 授 课授课内容常见的自然灾害（第二课时）教 材 分 析常见的自然灾害这课是我校生活适应校本教材第十六册内容。这部分教学内容让智障学生认识大自然有不可抗拒的一面，了解自然界存在常见的一些自然灾害，要求智障学生能基本掌握自然灾害给我们带来危害的同时，要学会自救和自护的方法，培养学生在遇到灾害面前发扬团结互作精神，增强环境保护意识。学 生 分 析本班有10名学生，其中4名学生语言表达能力较好，能初步掌握个人生活和社会生活的基本知识和实际技能，另4名学生有语言障碍，随着年龄和知识技能的增长能意识到自身不足，在课

2、堂上不善于表达和交流，其余2名学生是孤独症孩子，在课堂上只能跟说和跟做。教 学 目 标1、在学生了解常见的自然灾害基础上，通过观察着重使学生知道地震、沙尘暴给人类带来的危害。2、了解在灾害来临时人们自救和防护的方法，提高学生的自救、自护的能力。3、教育学生要保护自然环境，在灾害面前要发扬团结互助的精神。教 学 重、难 点【教学重点】了解地震、沙尘暴带来的危害及其自救、自护方法。【教学难点】自救、自护方法的掌握。教 学 方 法讲解法、讨论法、练习法、操作法、观察法教 学 准 备多媒体课件、围巾等生活用品、奖品教 学 过 程 教师指导媒体演示学生活动一    

3、; 二                                               三 

4、60;     四  复习旧知，导入新课1、话题导入，回顾上节课所学内容常见的自然灾害有哪些？2、导入新课，今天一起了解地震、沙尘暴等危害和自救自护方法观察体验，掌握方法1、了解地震的危害和自救（1）看视频（2）看图片，请学生说说地震带来的危害（3）教师总结，板书（4）危害来临时如何自救？（5）教师总结:如果地震的时候，我们正在教室上课，感觉有晃动，我们可以在最快的时间内又秩序跑到操场，降低中心，用手包头。如果已经晃动的很强烈了，这是只能在室内找是三角形支撑的物体如桌子下面。（6）判断对错：地震来临时他们做的对吗？（7）模拟地震2、了

5、解沙尘暴的危害和自护（1）谈话引入，让学生说说沙尘天气出门自己的感受。（2）看北方沙尘天气图片说说途中汽车、骑车的人、行人在沙尘天气 是什么样的（3）学生总结这样天气带来的危害是什么？（4）教师总结：出行困难 影响健康（5）这样的天气，同学们出门是怎样防护的呢？（6）看看人们在沙尘天气里是怎样防护的（7）情景模拟假设现在是沙尘天气，我们要出门，出门前要用防护用具把自己保护好。这儿有些防护用具，请每组组长选一名同学做模特，其余同学一起为他戴上防护用具。看哪组防护的最好！（8）教师小结：沙尘气候要做好防护措施3、教师总结拓展延伸 保护家园1、人类的恶意破坏造成环境变化，引发灾害。2、要想减少自然灾

6、害的形成，我们人类又应该做些什么呢？3、低碳环保知识竞答 总结升华 媒体演示图片   板书：危害 自救、自护   播放视频图片板书：人员伤亡 财产损失   图片 板书：“躲”，“逃” 四幅图 视频播放   图片    板书：出行困难 影响健康  图片     配套图片、音乐，  板书：防护措施

7、60;   图片  板书：保护环境 学生回答       学生观看学会回答  学生回答  学生看图    学生看图，说一说，判断对错 学生实践  学生回答学生看 学生回答 学生回答  学生回答 学生观看，边看边说     学生操作  

8、60;    学生回答学生进行比赛板 书 设 计常见的自然灾害危害 自救、自护地震 人员伤亡 “逃”、“躲”财产损失沙尘暴 出行困难 防护措施影响健康保 护 环 境         穿 开 衫教案 2010年4月23日授课教师董 盼学 科生活适应年 级一年级课 型新授课授课内容穿开衫（第一课时）教 材 分 析本课是我校生活适应自编教材，第二册第三单元第三课中的内容，本单元主题为“着装”。 根据这一主题，引导智障学生认识开衫的特征，学习穿开衫，在培养他们生活自理能力的同时，激发

9、他们自我服务意识。学 生 分 析本班学生共有6名，有2人自理能力较强，能熟练扣扣子。有3人在老师帮助下能完成扣扣子的任务。有1人扣扣子存在困难。教 学 目 标1、认识开衫的特征，能正确区分开衫和套头衫。2、掌握穿开衫的方法，学会穿开衫。3、培养学生自我服务的意识，提高学生自理能力。教 学 重、难 点【教学重点】掌握穿开衫的方法，学会穿开衫。 【教学难点】把开衫披在肩上和扣扣子。 教 学 方 法讲授法、演示法、练习法教 学 准 备多媒体课件、套头衫、扣纽扣的开衫若干件教 学 过 程 教师指导媒体演示学生活动一1    2  &

10、#160;3 二1  2  3 三 1 2   3   4     四123 五 复习：认识衣服的各个组成部分：提问：这是衣服的 ？  巩固扣扣子的方法。指名扣扣子。  小结。 导入：师问：小朋友穿的衣服真漂亮，是谁帮你们穿的呀？想不想学习自己穿衣服？认识套头衫和开衫：看一看它们有什么不同？ 揭题：今天我们先学习穿开衫。 新授：

11、 师示范穿开衫。 学习穿衣儿歌。师示范说儿歌。师生共同说儿歌。 指名演示穿开衫。教师引导学生根据儿歌正确穿开衫。 分小组练习穿开衫。教师引导学生根据儿歌正确穿开衫，并请能力强的主动帮助能力弱的学生，让学生学会合作学习。 巩固练习：游戏穿开衫，我能行！说儿歌。小结。 延伸：引导学生，让学生知道生活中还有其它式样的开衫，比如拉链开衫。  出示实物：衣服    出示实物：衣饰板        出示实物：

12、套头衫和开衫  板书：穿开衫     PPT穿衣图片   出示实物：开衫          PPT 背景音乐    PPT 不同开衫图片  学生思考回答。    学生练习扣扣子。       回答老师问题。 学生比较不同

13、。     学生观察。  学生观察。   个别练习穿开衫。  小组练习穿开衫。      个别学生穿开衫比赛。说儿歌。   学生看图片。     板书 设 计           穿 开 衫   &#

14、160;              认识常见的交通标志教案 2010年4月23日授课教师陈文倩学 科生活适应年 级四年级课 型新 授 课授课内容认识常见的交通标志（第一课时）教 材 分 析认识常见的交通标志这课是我校生活适应校本教材第八册内容。这部分教学内容通过本节课教学使学生认识并会运用交通标志。进一步提高学生的生活适应能力，让学生能够把所学知识运用到生活实际当中，并且增强学生自觉遵守交通规则的意识。学 生 分 析本班共有学生9人，实到8人。其中4人可以独立学习；

15、2人能进行简单的动手操作，记忆力较差；其余2人学习能力较差，离不开老师的帮助。教 学 目 标1、引导学生认识常见的交通标志，掌握其意义。2、培养学生的语言表达能力、观察能力和判断能力。3、使学生懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。教 学 重、难 点【教学重点】认识常见的交通标志并会运用。 【教学难点】发现交通标志特征，解决生活中的实际问题。教 学 方 法游戏法、讲授法、观察法、练习法教 学 准 备课件、交通标志图、教具盒、奖品教 学 过 程 教师指导媒体演示学生活动 一        二&#

16、160;                      三     四    五 谈话导入1、同学们平时都是怎么来上学的？2、那么我们过马路时，都应该注意些什么？3、教师小结并揭示课题：今天我们就来继续学习认识常见的交通标志 学习认识交通标志  （一）故事引入标志

17、1、引出故事老鼠逛公园，教师有感情地讲述故事一遍。2、提问：故事里说了什么？3、引导学生认识交通标志（1）禁止驶入 （2）注意信号灯的标志 （3）禁鸣喇叭（4）直行 （二）学生指名上黑板认说以下交通标志：禁止驶入、注意信号灯、禁鸣喇叭、直行四个标志 （三）归纳总结常见交通标志包括：警告标志、禁令标志、指示标志。红色的是警告标志表示禁止黄色的是禁令标志表示注意蓝色的是指示标志表示指示 延伸活动1、回顾故事，学生指出小老鼠看到的其他交通标志。2、这些标志分别都表示什么意思？请学生猜一猜。 情景游戏：交通标志小行家请同学们在盒子里找到的交通标志，并贴到黑板上相

18、应的文字上面。 教师小结同学们真棒，今天学会了这么多的交通标志，以后过马路一定要记得看清交通标志，遵守交通规则，保护自己的安全。       黑板上出示课题      出示老鼠开车图片  禁止驶入禁鸣喇叭注意信号灯。板学生认识常见的交通标志，知道直行           课件出示     出示相应的课件    课件依次出示以下标志：人行横道、禁止行人通行、向右转弯、注意前方施工 黑板上出示城市道路，在相应的路口贴有交通标志名称。     学生回答 学生回答         学生看图听故事  学生逐一认识交通标志