沣东新城学前阶段第四大学区教育教学质量过程性评价方案

1、沣东新城学前阶段第四大学区教育教学质量过程性评价方案 为了提高幼儿园教学质量，标准办园行为，在?幼儿园 教育指导纲要?精神的引领下，进一步贯彻落实? 36 岁儿 童学习与开展指南? ，深化幼儿教学改革，促进幼儿全面发 展，现制定本大学区幼儿园教育教学质量评价方案如下：一、指导思想以?36 岁儿童学习与开展指南?和?幼儿园教育指导 纲要?为指导，坚持“以人为本的，教育理念深化幼教改 革，提高教师素质，客服和纠正幼儿教育的小学化倾向，全 面实施素质教育，促进幼儿个性开展。二、评价范围 沣东新城学前阶段第四大学区和平幼儿园、万福幼儿 园、王寺小天鹅幼儿园、宇鑫幼儿园、开心果幼儿园三、评价时间每学期期

2、末四、评价方法： 采用各幼儿园自评和教育教学质量过程性评价小组评 价两种方式，对幼儿园特色创立、教育教学管理、教师队伍 建设、幼儿素质提高与能力的培养、实验教学设备管理与使 用的方面工作情况进行评价。1、自评工作1成立本大学区教育教学质量过程性评价自评领导 小组，组织园内相关人员，按照本大学区教育教学质量过程 性评价实施要求，依据本大学区教育教学质量过程性评价打 分表评分标准开展自评工作。2按照打分标准逐项认真打分，经本大学区教育教 学质量过程性评价自评领导小组审核后合计自评总分。3上交材料一式两份，一份加盖区公章，学区长在 相关栏目签字，评价小组到园评价时上交；另一份，在评价 组到园结束评价

3、后，以电子稿件形式发送到本大学区测评办 邮箱。2、评价工作采用查、看、听、谈、测的方式，组织有关人员深入幼 儿园开展教育教学质量过程性评价工作。五、评价内容与分值设置：过程性评价分值设置 200 分，在开展终结性评价时按 定比例折算，后计入总分。具体评价内容和分值设置如下：一特色办园 10 分 查每学期本区幼儿园特设创立活动材料。二教育教学 80 分1、教学内容 30 分 1各幼儿园制定科学合理的教学工作方案和活动方 案，任课教师活动设计、业务领导和教师听课笔记等项材料 7 分2及时撰写教学反思 8 分3按照?指南?和?纲要?的要求及五大领域目标，合理开设幼儿教育教学活动课程 5 分4采用现场

4、抽测的方式评价幼儿自理能力、卫生习 惯养成情况 10 分2、教学工作 50 分1适时举办教师说课、听课、评课等常规教研活动 8 分2评价教学管理材料。如评价幼儿园对教师的活动 设计管理制度、检查记录等方面材料 12 分 3随机听一节课。 从各幼儿园所有任课教师中，抽 签确定 30 分三教师队伍建设方面 45 分1、专题活动 35 分 1评价幼儿园开展教研、培训、科研等活动方面材 料 5 分2开展双周一次教师集体教研活动 5 分 3评价一项教师集体教研活动 20 分 在随机确定一节评价幼儿活动课的同时，由各幼儿园领 导组织教师不少于 3 人深入抽签评价课堂进行听课，并 且组织听课教师不少于 3

5、人开展集体评课、反思和在设 计教研活动。评价小组成员对教研活动进行评价。沣东新城学前阶段第四大学区教育教学质量过程性评价细那么一级指标二级指标评估要点及评分标准分值评价方法得分办园方向10分特色创立10分有总体规划，本学期具体实施方案，按计 划开展相应活动。5查材料记录主题突出，有实效，实现近期目标5查材料记录教育教学80分教育内容30分有幼儿教育教学方案，并落实与各活动之 中7查看活动材 料记录:教师每月有教学反思一篇以上8均衡五大领域教育内容，合理安排课程计 划5生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理 能力10现场评价教育工作50分每学期组织教师听课、说课和评课活动不 少于两次8查活动记录查

6、教师活动设计，备课提前一周。教师听 课平均每周1节，业务领导听课平均每周2节12教案、听课、 笔记、课表随机听1节课30听课评分教师队伍 建设方向45分专题活动30分有园本教研、科研、培训方案和活动方案 按时实施5查材料记录开展教师专题业务活动每周至少一次5随机评价一项教师集体教研活动20现场评价教师技能15分抽测教师教学根本功10%15现场评价幼儿开展35分幼儿开展35分有良好的行为习惯，文明守纪，精神面貌好10课间活动主题文体活动一学期至少两次5查材料随机抽测一个班级的幼儿才艺展示活动20现场评价教育环境 与管理30 分教育环境10分体育活动材料不少于五种含自制材料3实地杳看每班各种玩具材料不得少于3种，自制不 得少于10种，幼儿人均使用幼读物1册以 上。3:每班应开设