高家堰中心学校2015年秋校本方案

1、高家堰中心学校20152016 学年度校本课程开发方案（试行）一、指导思想校本课程是三级课程管理的一个重要组成部分。 校本课程基 于学校，在学校中，为了学校。开发校本课程，能更好的体现学校的 办学特色，满足学生的兴趣与需要，照顾到具体学生的差异性。同时 提高教师的研究能力，促进教师的专业发展，使教师向复合型、发展 型、研究型方向发展 ,在分析校内外环境的基础上，针对本校学生群 体，编制、实施和评价的课程； 基础教育课程改革纲要 （试行 ） 明确指出：“（要）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、 学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性” ，“学校 应努力创造条件开设选修课程

2、” 。二、主要目标1、实现本校培养目标，培养身心健康，具有较高的公德意识，良好 的行为习惯和思想道德品质，个性得到张扬，有比较宽的知识面，对 学习有充分的信心和浓厚的兴趣， 培养学生的团队合作意识和口语交 际能力和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活、适 应社会。2、充分发挥、利用、拓展本校、本地课程资源。3、满足学生多样化的发展要求。4、满足教师自身专业发展的需要。5、体现学校办学特色，配合新课改，全面实现学校的人才培养目标，为将每一位学生培养成“领袖型、学者型、专家型、创业型”人才而 努力探索。三、教学原则 校本课程在遵循一般教学原则的同时，考虑到其自身的特点和规律， 在教学上

3、还应注意以下原则：1、自主性：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、 指导少而精，尽量让学生多练、多动、多探究，尽可能多地给学生腾 出时间、创造空间。2、自愿性：学生在“自选”科目时，教师应尊重学生的意愿， A 、 B 两个系列各报两个志愿， 录取后后按各自选择编组活动， 充分发挥学 生的个性特长。3、灵活性：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应因材 施教，对内容和形式作出灵活的调整，使全体学生都得到发展。4、开放性：体现在目标的多元化、内容的宽泛性、即时性，时间空 间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。四、课时安排 按照课程实施计划及相关要求，确保校本课程的教学时间：

4、七年 级、九年级，每周 2 课时；八年级，每周 1 课时。其中选修课分年级 集中安排。教师走班上课。五、运作机制1、管理网络。校长（副校长） -教导处-年级组-校本课程教师2、成立校本课程审议组： 专家顾问：毛兴凯（研训中心主任）组 长：田拥军副组长：李光武成 员：向鸿妮赵宜观 龚永斌 向青青 刘胜 沈宏超钟玉丽3.课程开发管理组组 长：赵宜观副组长：李光武成 员：龚永斌向青青 郑茜 刘胜 覃万和4、开发组：所有教师5、运作流程：教师培训教师申报课题学校审议课题列出课程 菜单、发布课程说明学生填报志愿录取学生确定最终开设课程 撰写课程纲要实施教学、 完成学习成果展示与评估评价教师 与课程。6、

5、审议小组的工作1）评估、审议、核定校本课程召开审议组组长， 明确目标和要求， 确定近期计划， 作出具体部署。 评估原则：课程要符合学校、地方发展需要；符合学生的全面发展 需要；与本校、本地现有的课程资源相适应。校本课程审议组分别教师所报的课题展开审议。 审议方法：了解该老师开设此门选修课的目标和已经具备的课程资 源，对照本课程开发的五个目标， 判断该老师申报的课题有无开课价 值和开课条件， 每门申报课程作出书面判断。 每个年级分别确定 3-5 门课程共选择。增设说明：相应学科老师可以在审议期间另行向对应老师申报课题， 由相应老师进行审议。召集课程审议组所有成员会议， 大组讨论， 确定课程内容和

6、授课教 师.2）指导被选中的申报教师撰写课程纲要。内容有： 开设目标、章节目录、授课时数计划（七、九年级每周 2 课时，共 28-36 课时，八年级每周 1 课时，共 14-18 课时）、资源情 况介绍、资源准备（选用、节选或讲义） 、是否安排及如何安排调查、 访问、讲座、参观等等活动。六、教学内容1、必修：莲湘 、 书法。2、选修年 级教师教师场地人数时间七1盆景栽培刘胜郑经桂八四班教室和科技楼一楼20-25星期二下午 2、 节3七2民族体 育龚永斌谭卫东操场和七一班教室20-25星期二下午 2、 节3七3排球沈宏超王 灿操场中间和七二教室20-25星期二下午 2、 节3七4书法帅秀清彭永操

7、场东边和七三教室20-25星期二下午 2、 节3七5棋艺周红平向大国生物实验室20-25星期二下午 2、 节3七6民族音 乐陈媛媛郭从文音乐教室20-25星期二下午 2、 节3七7考核组田拥军覃 涛巡视六个组、收集资料星期二下午 2、 节3八1盆景修 剪朱洪鑫赵宜观八四教室和老厨房周围20-25星期三下午 2、 节3八2国学经典向青青曾珺八二教室20-25星期三下节午 2 、3八3舞蹈邓兴红覃万和六楼会议室20-25星期三下节午 2 、3八4绘画郑茜张小东美术室20-25星期三下节午 2 、3八5刺绣钟玉丽邹兴八三教室20-25星期三下节午 2 、3八6排球王金金郑德陆操场东边和八一教室20-

8、25星期三下节午 2 、3八7考核组向鸿妮方芳巡视六个组、收集资料星期三下节午 2 、3九1快乐英语凌佳红胡芙蓉九一教室星期四下午第三节2趣味数学向进一向希秘九二教室星期四下午第三节3国学经典向希邹东平送4 督导组李光武李艳九三教室巡视三个组、收集资料星期四下午第三 节 星期四下午第三 节七、配套措施1、教导处、年级组、要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安 排和组织指导教学计划的执行。2、学校邀请研训中心领导到校指导工作。3、校本课程开发要适当加计教师工作量，工作实绩载入业务档案。4、学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。八、课程评价1、学生评价(1)校本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价， 可分为“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”记录，作为“综合素质”评比参考依据。(3)学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，学生可以自主决定将其成果记入学生学期成长记录并 存入“成长记录袋”。2、教师评价。(1) 教师从教必须有计划、有进度、有方案，