北师大版四年级上册散落的钞票

1、整理ppt 如果你把金钱当成上帝，它便会像如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。魔鬼一样折磨你。 - -菲尔丁菲尔丁 如果您失去了金钱，失之甚少；如如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；果您失去了朋友，失之甚多； 如果您如果您失去了勇气，失去了勇气， 失去一切。失去一切。 - -歌德歌德 整理ppt整理ppt学习目标学习目标1.1.学习本课字词。学习本课字词。2.2.读懂课文内容，体会文中人物的心情。读懂课文内容，体会文中人物的心情。3.3.有感情地朗读课文，能按事情发展的有感情地朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。先后顺序讲述在车站发生的故事。4.

2、4.感受人与人之间真诚相助的美好品德感受人与人之间真诚相助的美好品德和拾金不昧的社会风尚。和拾金不昧的社会风尚。整理ppt你会读吗？你会读吗？钞票钞票 攒钱攒钱 列列车车 散落散落 挤挤歪歪了了 手手疾疾眼快眼快 战士战士 纷纷纷纷 尴尬尴尬 众目睽睽众目睽睽 挪开挪开 遗憾遗憾 千恩万谢千恩万谢 拒拒绝绝 拾金不昧拾金不昧 整理ppt课文朗读课文朗读整理ppt初读思考：初读思考： 课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？时间、地点、人物、事件的要素时间、地点、人物、事件的要素 课文按课文按事情发展的先后顺序事情发展的先后顺序写了写了在一个地铁站众人捡拾散落在一个地铁站众人捡拾散落的钞票、物归

3、原主的钞票、物归原主的故事。的故事。（掉钱（掉钱-捡钱捡钱-护钱护钱-还钱）还钱）整理ppt掉钱掉钱捡钱捡钱护钱护钱还钱还钱“掉钱掉钱捡钱捡钱护钱护钱还钱还钱”每个环节都对应着相应人物请您找每个环节都对应着相应人物请您找出来，试着填一填。出来，试着填一填。钞票主人（外钞票主人（外地出差人）地出差人）众人众人（“我我”和立和立明，老人、孩子、妇明，老人、孩子、妇女、解放军战士）女、解放军战士）立明立明 壮汉壮汉服务员服务员整理ppt忽然立明嚷起来：忽然立明嚷起来：“钱！钱！钱！钱！”说明事情发生得很突然。说明事情发生得很突然。整理ppt掉钱掉钱捡钱捡钱护钱护钱还钱还钱朗读第四自然段，回答下列问题

4、。朗读第四自然段，回答下列问题。1.钞票漫天飞舞之后，站台情况钞票漫天飞舞之后，站台情况如何？如何？女服务员女服务员“我我”立明立明众人众人人心：不乱人心：不乱2.说说众人的表现。（抓住动作和说说众人的表现。（抓住动作和语言体会人物思想和心情）语言体会人物思想和心情）场面：乱场面：乱整理ppt 一位女服务员跑过来大声喊：一位女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我！请把钱交给我！把钱交给我！请把钱交给我！” 服务员迎上前去，把一沓百元服务员迎上前去，把一沓百元钞票交到他手里，说：钞票交到他手里，说：“数数，看数数，看少没少。少没少。”整理ppt 我我捡到捡到一一张，交给服务员。张，交给服务员。 立明

5、立明手疾眼快手疾眼快，捡了，捡了三三张，张，也交给了服务员。也交给了服务员。整理ppt 闭上眼睛想象一下当时站台上是一闭上眼睛想象一下当时站台上是一个怎样的情景？个怎样的情景？ 同学们，你们是否看到了他们不约同学们，你们是否看到了他们不约而同、迫不及待、连续不断的把钱纷纷而同、迫不及待、连续不断的把钱纷纷送到服务员手中的情景吗？送到服务员手中的情景吗？ 你感动吗？如果当时你在场，你会你感动吗？如果当时你在场，你会怎么做？怎么做？整理ppt 一时间一时间，老人、孩子、老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，青年、妇女、解放军战士，人们人们纷纷纷纷把捡起的钱交到把捡起的钱交到她手中。她手中。整理ppt

6、车站乱车站乱人心未乱人心未乱整理ppt 文中还有谁也做到了拾金不昧？立文中还有谁也做到了拾金不昧？立明是如何帮助他的？从文中的哪些明是如何帮助他的？从文中的哪些语句中体会到的？语句中体会到的？ 整理ppt掉钱掉钱捡钱捡钱护钱护钱还钱还钱自读第五自然段，画出在面对壮汉脚下踩自读第五自然段，画出在面对壮汉脚下踩钱时，我的钱时，我的想法想法，和立明的，和立明的做法做法的句子，的句子，你体会到了什么？你体会到了什么？请注意壮汉神情的变化请注意壮汉神情的变化（ ）（）（ ）（ ）请注意壮汉动作的变化（请注意壮汉动作的变化（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）（）（ ）尴尬尴尬木然木然交给交给捡起捡起挪开挪开踩

7、着踩着站着站着支吾支吾见利忘义，据为己有见利忘义，据为己有 思想觉悟，主动思想觉悟，主动交出交出整理ppt 文中还有谁也做到了拾金不昧？立明是如何文中还有谁也做到了拾金不昧？立明是如何帮助他的？从文中的哪些语句中体会到的？帮助他的？从文中的哪些语句中体会到的？ 他走到那人面前说：他走到那人面前说：“叔叔，您好！您叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！脚底下好像还踩着钱呢！ 那壮汉一脸那壮汉一脸尴尬尴尬，支吾着：，支吾着：“是吗？我是吗？我怎么没怎么没”在在众目睽睽众目睽睽下，他下，他挪挪开脚，把开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。钱捡起来，交给走过来的服务员。整理ppt 从“我”和立明的做法中

8、，你体会到了什么？ “我” 这可怎么办呢？如果指出来，这人会不会打我们？ 立明 立明却好像没想这些，他走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！” 整理ppt 立明的行动与此时的我形成鲜明的对比，突出立明的勇敢、机智，更突出立明助人为乐的好品质。拾金不昧 “昧”从字形上看是一个会意字，日+未=昧，表示太阳还没有出来。表示光明被遮住了，在这里“昧”的意思就是：隐藏，隐瞒，昧心。 “拾金不昧”就是拾到钱财不藏来占为己有。整理ppt自由朗读第六自然段，标划钞票主人自由朗读第六自然段，标划钞票主人的动作、神态和语言的词句，体悟他的动作、神态和语言的词句，体悟他的内心世界。的内心世界。那人千

9、恩万谢千恩万谢,抽出二百元钱往服务员手里塞塞,带着浓重的西北口音反复反复说表示谢意。服务员笑着拒绝了,说:“要谢的是大家,我也要谢谢大家拾金不昧拾金不昧,特别是这两位小朋友。”掉钱掉钱捡钱捡钱护钱护钱还钱还钱整理ppt 隆、隆、隆对面的列车进站了。 那位丢钱人来了，结果怎么样？整理ppt 谢字一共出现了几次？如何理解这几个谢？整理ppt 那个外地人那个外地人焦急焦急地向这边站台地向这边站台跑跑来。来。 那人接过钱来数，手都在那人接过钱来数，手都在发抖发抖。 那人那人顾不上顾不上回答，又数了一遍，回答，又数了一遍，松松了口气了口气说：说：“只只少了两张！少了两张！” 那人那人千恩万谢千恩万谢，抽

10、出二百元钱往服，抽出二百元钱往服务员手里务员手里塞塞，带着浓重的西北口音，带着浓重的西北口音反复反复说要表示说要表示谢意谢意。 整理ppt 丢钱人的千恩万谢、还要拿出二百元钱来表达谢意，但服务员却说，不用谢，要谢得谢谢大家。 这简单的一个谢字，多么温馨，也让我们感到丢钱人的谢是诚挚的，因为他没有想到，这丢失的钱能失而复得。而捡钱人的拒绝谢意也是诚挚的，因为他们都深深地知道，帮助别人，快乐自己！整理ppt 想一想，立明和我没吃麦当劳，也没买到丁丁历险记，为什么特别高兴？整理ppt 从地铁站出来从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴,

11、真的,比买了全套丁丁历险记、又吃了麦当劳还高兴。帮助别人，快乐自己！整理ppt 学后感知学后感知 本文讲述了在地铁站“我”和立明等众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事，赞美了人们拾金不昧的品质，歌颂了在金钱的诱惑面前重义轻利的道德风尚，也从侧面谴责了见利忘义的行为。整理ppt缩写课文缩写课文时间：国庆长假时间：国庆长假地点：地铁站地点：地铁站人物：人物： “我我”和立明和立明整理ppt事件的起因：车站人多拥挤，有人事件的起因：车站人多拥挤，有人钱挤掉了。钱挤掉了。事件的经过：大家一起帮忙捡钱。事件的经过：大家一起帮忙捡钱。事件的结果：掉落的钱物归原主。事件的结果：掉落的钱物归原主。整理ppt 国

12、庆长假的一天，我和立明准备乘地国庆长假的一天，我和立明准备乘地铁回家，却没有齐上半。这时，立明看见一铁回家，却没有齐上半。这时，立明看见一个外地人挤车时，手包拉链挤开了，手包里个外地人挤车时，手包拉链挤开了，手包里的钱散落出来。那人拍打车门大喊大叫，但的钱散落出来。那人拍打车门大喊大叫，但是列车还是呼啸而去。人们纷纷把钱交给女是列车还是呼啸而去。人们纷纷把钱交给女服务员，立明发现一个壮汉脚下珠着钱，他服务员，立明发现一个壮汉脚下珠着钱，他主动与壮汉交涉，最后将踩着的钱交给服务主动与壮汉交涉，最后将踩着的钱交给服务员。那个外地人回来时，接过服务员手中的员。那个外地人回来时，接过服务员手中的钱，发现少了两张，大家意外地在铁轨下找钱，发现少了两张，大家意外地在铁轨下找到了。外地人表示感谢时，却被服务员笑着到了。外地人表示感谢时，却被服务员笑着拒绝了。从地铁站出来，我们特别高兴。拒绝了。从地铁站出来，我们特别高兴。整理ppt 国庆长假的一天，我和立明乘地铁国庆长假的一天，我和立明乘地铁回家。一个乘车人挤车时散落了很多回家。一个乘车人挤车时散落了很多钱。在场的人纷纷把钱拾起，交给女钱。在场的人纷纷把钱拾起，交给女服务员。我和立明也这样做了